高校考試改革與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

王璐瑜

摘要：培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是如今高校考試改革的主要發(fā)展方向，一套完備的適應(yīng)培養(yǎng)高校創(chuàng)新型人才的考試和評(píng)價(jià)體系對(duì)于激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力都有著重要意義。針對(duì)時(shí)下傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)體系，高校需要努力實(shí)現(xiàn)考試評(píng)價(jià)體系向多元化、實(shí)踐化轉(zhuǎn)換，健全考試制度和監(jiān)管機(jī)制，使得高校考試制度真正同創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)相適應(yīng)，最終達(dá)到高?？荚噷?duì)于學(xué)生的能力檢測、引導(dǎo)和培養(yǎng)的功能。

關(guān)鍵詞：高?？荚嚫母?；創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G642474文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）05-0169-01

創(chuàng)新型人才指在原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備基礎(chǔ)上，通過對(duì)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的分析、總結(jié)和歸納，在相應(yīng)的思維活動(dòng)或者是實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，能夠有新的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造和體悟的高素質(zhì)人才。創(chuàng)新型人才在我國社會(huì)發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的作用，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所不可或缺的人才。而高?？荚嚫母?，近年來作為高校教育改革的重要組成部分，其改革的成果直接影響高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的能力。

一、高校考試改革的意義

1.為適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要

目前高校課程考試形式和內(nèi)容都較為單一。即使是部分實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，其考試形式多是以閉卷考試為主?？陀^題較多，答案多為固定，要求學(xué)生主觀發(fā)揮的題目較少。同時(shí)，考試的形式基本為筆試，考試形式單一。在這種考試模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主創(chuàng)造性很難得到激發(fā)，大部分學(xué)生都是為了成績一味死死記硬背過關(guān)，大大阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是當(dāng)前衡量高校創(chuàng)新型人才的核心標(biāo)準(zhǔn)，在當(dāng)前傳統(tǒng)的考試模式之下，期末統(tǒng)一考試的形式無形中激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的功利性。這主要是因?yàn)楫?dāng)前高?？荚嚨男问絾我?，考試內(nèi)容窄，拓展性和延伸性的內(nèi)容不足。所以在考察的過程當(dāng)中，學(xué)生在死記硬背的道路上越走越遠(yuǎn)，大大影響學(xué)生知識(shí)面的拓展、發(fā)散性思維的培養(yǎng)和創(chuàng)新型思維的養(yǎng)成。

二、高?？荚嚫母锏陌l(fā)展方向

1.考試形式的轉(zhuǎn)變

在當(dāng)前的高校教學(xué)當(dāng)中，傳統(tǒng)的考試形式的確是制約創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵性因素。當(dāng)前，考核學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成果的，往往是期末僅僅一次的考試。這樣的考試形式充滿著不確定性和不合理性。以一次考試來評(píng)判學(xué)生一整學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成果，一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)可能在這個(gè)階段有所起伏，一次考核沒有辦法評(píng)定學(xué)生整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果；此外，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和進(jìn)步狀況都有所不同，一學(xué)期以一次形式單一的考試來評(píng)定學(xué)生，在一定程度上忽視了學(xué)生的成長變化。

在這方面，中國高?？梢圆捎妹绹咝?duì)學(xué)生的考核機(jī)制：將學(xué)生在學(xué)期內(nèi)參與的諸多活動(dòng)和考試當(dāng)中的表現(xiàn)集中收集到檔案袋當(dāng)中，通過這些材料的搜集，學(xué)校可以更加具體地了解學(xué)生的學(xué)期綜合活動(dòng)狀況和學(xué)習(xí)進(jìn)步的曲線。檔案袋的評(píng)價(jià)方式能夠改變傳統(tǒng)的以一次期末考試成績定學(xué)生優(yōu)劣的現(xiàn)狀。它能夠做到全方位觀察學(xué)生的綜合發(fā)展?fàn)顩r，評(píng)價(jià)涵蓋了學(xué)生能力的各個(gè)方面，同時(shí)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)終結(jié)性考試的片面性弊端。

2.考試內(nèi)容的轉(zhuǎn)變

如果說考試形式的轉(zhuǎn)變是高校考試改革的關(guān)鍵性因素，那么考試內(nèi)容的轉(zhuǎn)變就是關(guān)鍵性因素當(dāng)中的核心問題?？荚囆问焦倘恢匾渲皇钦麄€(gè)評(píng)價(jià)體系當(dāng)中的外在表現(xiàn)形式，真正核心的問題其實(shí)是高校考試內(nèi)容的轉(zhuǎn)變?？荚噧?nèi)容很大程度上引導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方向。在當(dāng)前，考試內(nèi)容的設(shè)置大都是以固定的課內(nèi)基礎(chǔ)理論為主，并且教學(xué)和考試的內(nèi)容沒有根據(jù)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行實(shí)時(shí)更新，甚至與學(xué)生日后的工作生活實(shí)踐脫節(jié)?？荚囆问胶涂荚噧?nèi)容在一定程度上反映著高校人才培養(yǎng)的方向，但當(dāng)前高校的考試內(nèi)容同學(xué)校的培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的方向相左。對(duì)此，高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行革新。一方面由傳統(tǒng)的對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)的考察，轉(zhuǎn)向在綜合知識(shí)運(yùn)用當(dāng)中，考察基礎(chǔ)理論的扎實(shí)程度，這樣既以靈活的形式考察了學(xué)生的基礎(chǔ)理論的掌握和熟練程度，又給學(xué)生自由創(chuàng)新和發(fā)揮的空間，兼顧了學(xué)生的理論知識(shí)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的考察。

3.考試管理的轉(zhuǎn)變

高效的考試管理是切實(shí)有效地推行高?？荚嚫母锏谋ＷC。在當(dāng)前，考試管理工作被局限在了考務(wù)管理之上，其工作僅僅著眼于學(xué)生的期末考試成績和考試違紀(jì)狀況。其實(shí)，考試管理是貫穿于整個(gè)考試過程的工作。在考試之前，相關(guān)的教務(wù)部門和教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的理念討論考核的方式和內(nèi)容，加強(qiáng)考核的引導(dǎo)性、全面性和持續(xù)性。在考試的過程當(dāng)中，加強(qiáng)誠信考試，嚴(yán)肅考場環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)公正的考核環(huán)境?？荚囍?，要繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)生的考試結(jié)果分析，加強(qiáng)考試結(jié)果分析和學(xué)生之間的反饋，全面發(fā)揮考試監(jiān)管工作的職能。

高校考試改革，是高校教學(xué)改革的重要組成部分之一，其改革的成效影響著高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的質(zhì)量。高?？荚嚫母铮且豁?xiàng)覆蓋考試形式、考試內(nèi)容和考試監(jiān)管的全方面的改革任務(wù)，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，以及創(chuàng)新性和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，才是高?？荚嚫母镏?。

責(zé)任編輯：楊國棟