大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)的問題及對策

李中華 涂志清

摘要：隨著就業(yè)壓力的日益增加，越來越多的大學(xué)生產(chǎn)生了校園創(chuàng)業(yè)的想法，本文通過分析，發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)存在著信心不足、不具有長期性、缺乏經(jīng)驗、資金不足的問題，由此提出了用好用足優(yōu)惠政策、營造校園創(chuàng)業(yè)氛圍、加強創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)、搭建校園創(chuàng)業(yè)平臺、提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)等相關(guān)解決措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)校園市場開發(fā)對策

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）05-0111-02

一、大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)比例不高

雖然大學(xué)校園活躍著很多創(chuàng)業(yè)分子，各地區(qū)政府與高校也出臺了一些鼓勵性的扶持政策，高校大學(xué)生亦在日益嚴峻的就業(yè)壓力下認識到創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)自身價值的有效途徑之一，但考研、考公務(wù)員以及就業(yè)，依然是高校大學(xué)生的首要選擇，真正想創(chuàng)業(yè)，把想法落實到實踐上的人少之又少，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前我國大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)的比例較低，不到總數(shù)的5%。

（二）大學(xué)生對自己的創(chuàng)業(yè)能力缺乏信心

部分大學(xué)生接受著高等教育，并且有著強烈的創(chuàng)業(yè)渴望，但在進行創(chuàng)業(yè)能力的自我評價時，覺得自身對創(chuàng)業(yè)相關(guān)事宜不夠了解的同學(xué)占大多數(shù)，同時認識到自身缺乏一定的管理經(jīng)驗、營銷經(jīng)驗、實踐經(jīng)驗以及創(chuàng)業(yè)的基本知識能力，也不懂得如何規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險，對于創(chuàng)業(yè)實踐過程中可能發(fā)生的狀況，無法在客觀準確的判斷基礎(chǔ)上做出處理決定，進而缺乏成功創(chuàng)業(yè)的信心，以致于遇到阻礙，就容易灰心喪氣，中途放棄，總的來看，畢業(yè)后能繼續(xù)堅持創(chuàng)業(yè)的人很少。

二、大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)的可行性

國家出臺了一系列鼓勵性政策，例如，央行、財政部、人力資源和社會保障部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于進一步改進小額擔保貸款管理積極推動創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的通知》《關(guān)于促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的指導(dǎo)意見》，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了一定保障。

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高

通過對部分高校大學(xué)生進行問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校大學(xué)生中有76%的人有自主創(chuàng)業(yè)的意愿，并勇于付諸實踐，其中有14%的大學(xué)生有強烈的創(chuàng)業(yè)欲望，并且在組織策劃進行創(chuàng)業(yè)實踐。雖然大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時可能會遇到一系列的問題，成功率不是特別高，但創(chuàng)業(yè)者們精力旺盛 ，創(chuàng)業(yè)熱情高漲，而且能夠在實踐中不斷學(xué)習，不斷積累經(jīng)驗，增加了今后職業(yè)道路上成功的可能性。

（二）校園市場能夠滿足創(chuàng)業(yè)需求

大學(xué)生校園消費市場潛力巨大，呈現(xiàn)出多樣化的態(tài)勢，飾品、餐飲、旅游、照相、復(fù)印、快遞、超市、有機果盒、娛樂項目等行業(yè)如雨后春筍般出現(xiàn)在高校中，遍地商機為大學(xué)生在校園中進行自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)營提供了無限的可能性，基本能夠滿足創(chuàng)業(yè)需求。

（三）有利于緩解就業(yè)壓力

在目前就業(yè)壓力日趨嚴峻的大環(huán)境下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)既有利于提升自身的生存能力，也能夠為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力的挖掘和提升有利于解決大學(xué)生自身就業(yè)難問題，一個好的創(chuàng)業(yè)項目不僅會增加社會上的就業(yè)崗位，還可以有效緩解目前社會中的就業(yè)壓力，為此，國家把“鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)”以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，作為當前解決就業(yè)壓力的主要政策之一。

（四）能夠培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。美國前總統(tǒng)里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新。青年大學(xué)生作為國家最具活力的存在，以其旺盛的生命力和無限的創(chuàng)造力而成為一股不可小覷的力量，通過開設(shè)各種創(chuàng)業(yè)實踐課程和開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動有助于培養(yǎng)在校大學(xué)生勇于開拓創(chuàng)新的精神，在讀書過程中不斷探索商機，把握機遇在創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)自身價值。

三、大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)存在的問題

（一）難以有效平衡創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)時間

雖然大學(xué)時間可以自由安排，合理利用，但依舊存在著一定的學(xué)業(yè)壓力，按時上課、修滿學(xué)分以及一系列技能證書的考取任務(wù)，這些任務(wù)都需要一定的學(xué)習時間，這樣創(chuàng)業(yè)就會對學(xué)業(yè)有沖擊，使創(chuàng)業(yè)時間與學(xué)業(yè)時間之間難以實現(xiàn)有效平衡。

（二）創(chuàng)業(yè)技能不足，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生需要具備例如企業(yè)經(jīng)營管理、營銷策略、財務(wù)管理等諸多與企業(yè)經(jīng)營和管理有關(guān)的文化知識與實踐經(jīng)驗。但是就目前實際情況來講，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進行自主創(chuàng)業(yè)，是一個直接從理論課堂步入社會實踐的過程，普遍都存在著不具備相關(guān)管理能力和經(jīng)驗的現(xiàn)象，有創(chuàng)業(yè)以及從業(yè)經(jīng)歷的大學(xué)生更是寥寥無幾。同時，大學(xué)生在校學(xué)習期間，偏重于理論知識學(xué)習，缺輕視了專業(yè)技能方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)的現(xiàn)象十分普遍，使大學(xué)生在校期間所學(xué)的專業(yè)知識和技能不能滿足創(chuàng)業(yè)實踐的需要，這一系列待解決的問題給大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)增加了難度。

（三）創(chuàng)業(yè)理論教學(xué)與創(chuàng)業(yè)實踐教育相脫節(jié)

成功創(chuàng)業(yè)，不單單只是通過書本上的間接經(jīng)驗就可以達到的，成功與腳踏實地的努力是密不可分的，生活中的探究體驗和動手實踐才是硬道理，當下高校普遍缺乏既具有較高理論水平，又有一定創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗的師資力量，這就導(dǎo)致了目前大部分高校開設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象非常嚴重。

（四）缺乏完善的創(chuàng)業(yè)信息系統(tǒng)

目前有自主創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生不僅在創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)心理輔導(dǎo)方面有較大不足，更重要的是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對國家和學(xué)校在創(chuàng)業(yè)方面的一系列鼓勵性方針政策知之甚少，市場缺乏較為完善的創(chuàng)業(yè)信息交流系統(tǒng)，創(chuàng)業(yè)者無從獲得更全面有效的創(chuàng)業(yè)信息，在創(chuàng)業(yè)之路上難以對項目的可行性作出準確的判斷，無法根據(jù)有效的實際信息對前景規(guī)劃作出適時的調(diào)整，建立完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)，勢在必行。

（五）創(chuàng)業(yè)資金不足

大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是解決創(chuàng)業(yè)資金缺乏的問題，起步期需要大量的資金支持，企業(yè)經(jīng)營活動還未走上正軌之前，少有盈利甚至是處于暫時虧損的狀態(tài)，短期無法實現(xiàn)收支平衡，又難以通過商業(yè)貸款形式和政府政策補貼等方法獲得資金補充。融資途徑少，缺乏流動資金，給大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之路增設(shè)了巨大的阻礙。

四、大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)的對策

（一）用好用足政府及學(xué)校的優(yōu)惠政策

國家為大力支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在申辦流程、土地使用、財稅金融政策以及產(chǎn)業(yè)資金支持、稅收等方面制定了一系列相關(guān)的鼓勵政策并逐漸加大優(yōu)惠力度，各高校也創(chuàng)建了產(chǎn)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)基地等創(chuàng)業(yè)平臺，制定了一系列符合學(xué)校實際的支持性政策。如果自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們能在研究了解政策的基礎(chǔ)上充分合理地利用，不僅能在創(chuàng)業(yè)之路上減少很多的阻礙，也能增強企業(yè)的競爭力，還能對未來的發(fā)展起到重要的推動作用。

（二）營造校園創(chuàng)業(yè)氛圍

學(xué)校可以通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程、成立相關(guān)創(chuàng)業(yè)的社團、組織成立創(chuàng)業(yè)志愿者團隊，開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以及成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動實踐基地等多種形式，將具有強烈創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生聚集到一起，形成一個創(chuàng)業(yè)者同僚。在這個大家庭中，個體之間具有共同的價值取向，他們之間相互學(xué)習，共同進步，并對在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀成果進行展示，積極發(fā)揮優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的榜樣作用，形成鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

（三）加強創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)

一方面可以聘請專家學(xué)者來校授課，或者購買相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)資源，同時對該?，F(xiàn)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的老師進行集中培訓(xùn)，并積極鼓勵教師從事創(chuàng)業(yè)實踐，與學(xué)生一起創(chuàng)業(yè)，并從中積累經(jīng)驗，加強同各高校之間創(chuàng)業(yè)教學(xué)成果的交流。另一方面可以外聘創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗豐富的教師，以及邀請具有實際創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的專業(yè)成功人士開展講座等形式，致力于打造優(yōu)秀且專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育師資力量隊伍。

（四）搭建校園創(chuàng)業(yè)平臺

1.建立校園創(chuàng)業(yè)協(xié)會

建立校園創(chuàng)業(yè)協(xié)會，在就業(yè)辦公室和創(chuàng)業(yè)教師的指導(dǎo)下，以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識為目標，以鼓勵創(chuàng)業(yè)為宗旨，開展一系列創(chuàng)業(yè)大賽活動，使同學(xué)們在實踐中成長，亦可以在協(xié)會中聘請創(chuàng)業(yè)成功人士，定期舉辦講座分享自身經(jīng)歷與經(jīng)驗，使大學(xué)生在校期間能夠了解就業(yè)相關(guān)動態(tài)，感受到與日俱增的就業(yè)壓力，及時學(xué)習，并進行創(chuàng)業(yè)實踐，為在校創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

2.實行創(chuàng)業(yè)學(xué)分制

各高校應(yīng)推行學(xué)分制教學(xué)改革，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分在人才培養(yǎng)方案中占合理比重，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分轉(zhuǎn)換制度，試行將大學(xué)生自主開展的創(chuàng)新實驗研究成果以及發(fā)表的科研論文與學(xué)分相抵，獲得國家專利和自主創(chuàng)業(yè)成功的個人就情況研究討論折算為學(xué)分或者提前畢業(yè)，高校在調(diào)查論證的基礎(chǔ)上，制定出具有地區(qū)特色的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的先進個人建立電子檔案，在實事求是的基礎(chǔ)上，根據(jù)創(chuàng)業(yè)者的興趣意愿和專業(yè)需求轉(zhuǎn)入相關(guān)學(xué)院進修，以鼓勵支持大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)。

3.完善創(chuàng)業(yè)信息系統(tǒng)

學(xué)?？梢酝ㄟ^建立創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站、論壇、創(chuàng)業(yè)者QQ群等載體傳遞信息，保障信息的真實性、可靠性、完整性，使創(chuàng)業(yè)信息資源共享，增加創(chuàng)業(yè)者之間的交流與合作，有利于提高判斷的準確性，增加創(chuàng)業(yè)成功的可能性。

4.建立創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地

學(xué)?？梢耘c有良好發(fā)展前景的小型企業(yè)建立長期合作關(guān)系，提供政策、土地、辦公設(shè)備等各方面條件，誠邀其入駐校園，建立創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地，使同學(xué)們參與到企業(yè)經(jīng)營管理中，在實踐中學(xué)習和成長。

5.設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金

一方面國家要加大對創(chuàng)業(yè)基金的財政投入，設(shè)立更多的創(chuàng)業(yè)專項基金，簡化創(chuàng)業(yè)基金的申請條件與程序，使得更多自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以獲得創(chuàng)業(yè)基金的支持。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金以財政撥款為主，同時積極吸納社會資金。另一方面，學(xué)校也要建立創(chuàng)業(yè)基金，對優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)代表給予資金支持。學(xué)校可以與企業(yè)進行對接并開展合作共同出資或由企業(yè)單方面出資進行投資設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金，對創(chuàng)業(yè)項目進行篩選優(yōu)中擇優(yōu)，最大限度發(fā)揮創(chuàng)業(yè)基金的效用。

（五）提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)

在學(xué)習理論創(chuàng)業(yè)知識的同時，鼓勵大學(xué)生深入到生活中去發(fā)現(xiàn)和挖掘商機，積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，并在假期舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，同時定期安排學(xué)生到合作企業(yè)實習，感受企業(yè)文化氛圍，學(xué)習企業(yè)事務(wù)處理的流程，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)。

參考文獻：

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責任編輯：孫瑤