病理學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)分析

李楠+邊柯

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前人們的生活方式和學(xué)習(xí)手段在不斷的發(fā)生著變化。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段就應(yīng)運而生了。對于醫(yī)學(xué)的病理學(xué)來說，建立一個網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源庫是很有必要的。在網(wǎng)絡(luò)課程中進行學(xué)習(xí)，能夠更大的激發(fā)學(xué)生的積極性，對于學(xué)習(xí)能力的提高有一定的幫助。本文主要分析了當(dāng)前病理學(xué)課程中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的構(gòu)成要素以及建設(shè)原則。

關(guān)鍵詞：病理學(xué)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；資源庫

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的含義及特征

隨著科學(xué)技術(shù)水平的提高，信息化已經(jīng)成為了當(dāng)前社會發(fā)展的必然趨勢，也成為了判斷一個國家綜合實力的重要標(biāo)準(zhǔn)。隨著信息化水平的不斷深入，信息化不僅僅局限于在生產(chǎn)生活中，信息技術(shù)已經(jīng)成為了教育中的一種重要的教學(xué)手段。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫就在信息化教學(xué)中起到一個分享與承載的平臺的作用。簡單來說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫就是一個擁有許多關(guān)于教育方面資料的強大的網(wǎng)絡(luò)平臺，而且能夠進行共享，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一定的幫助的。目前我國許多學(xué)校都已經(jīng)建立了屬于自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。但是在使用上還是存在一定的問題的，特別是在醫(yī)學(xué)專業(yè)方面，更是具有一定的專業(yè)性，建設(shè)起來相對比較困難。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫在目前來看，有以下三個特點。第一，就當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)手段來看，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫必須是一個數(shù)據(jù)庫。就相當(dāng)于圖書館中某一個范圍內(nèi)的書架，或者說是教學(xué)過程中輔助的一個組織或者部門。第二，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫必須是能夠幫助教學(xué)，并且能夠提高教學(xué)質(zhì)量的。第三，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫必須是在一定的技術(shù)支持之上的。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫是在這三個特征的基礎(chǔ)之上，運用一定的信息技術(shù)而產(chǎn)生的。通過對教學(xué)資源的搜集、整理，采用多媒體的方式進行整合，最終成為了一個完整的資源庫，并且為教學(xué)教育提供一定的幫助。醫(yī)學(xué)是當(dāng)前教育中最復(fù)雜，也是很難學(xué)習(xí)的一個專業(yè)。所以，對于醫(yī)學(xué)教育來說，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫是有必要的。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫在內(nèi)容上可以變的多元、多樣，并且能夠以圖片、視頻等形式來對課程內(nèi)容進行展示、講解，更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、病理學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的基本構(gòu)成

病理學(xué)作為醫(yī)學(xué)專業(yè)中最基本的一個學(xué)科，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建立是十分重要的。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫能夠以多樣化的形式來展示課程內(nèi)容，方便學(xué)生進行學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.多媒體素材

多媒體素材是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建立中的最基本的構(gòu)成部分，是傳播教學(xué)內(nèi)容的最基本的手段。包括了文字文本、圖片、視頻、音頻、動畫等多種素材。換句話說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫就是一個多種類型教學(xué)素材的集合體。

2.題庫

建立題庫是為了檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能夠?qū)處熯M行專業(yè)方面的檢測。還可以作為平時學(xué)生練習(xí)的一個平臺。題庫中的主要內(nèi)容就是專業(yè)中最有代表性，也是最基本的一些問題。學(xué)生在題庫進行檢測，教師就能夠掌握學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度，能夠讓教師及時的幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生自己也能看到自己在專業(yè)方面薄弱的地方，能夠掌握更多的知識。

3.課件

課件，簡單來說就是傳統(tǒng)意義上的教師教案。在以往的教學(xué)過程中，教師在備課的過程中，會將一些比較重要的知識點記錄下來，在課堂教學(xué)中能夠更有條理的、清楚的進行講解。課件就是把傳統(tǒng)的紙質(zhì)教案，用多媒體的方式展現(xiàn)出來。能夠更生動形象的講解知識，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和激情。當(dāng)前大部分的教學(xué)課件都是單機展示的，如果條件允許的話，能夠通過互聯(lián)網(wǎng)來展示教學(xué)課件，實現(xiàn)課件共享，教學(xué)效果就會更好。

4.案例

在教學(xué)過程當(dāng)中，舉出一定的案例是不可或缺的，在醫(yī)學(xué)方面的教學(xué)過程中更是必要的。案例的使用能夠使教學(xué)變的更加生動具體，讓學(xué)生一目了然，這對于提高教學(xué)質(zhì)量、增強教學(xué)效果來說有著相當(dāng)重要的作用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫中，對于案例的講解則是通過多媒體的形式，比如圖片、視頻等來進行展示。在病理學(xué)的課堂教學(xué)中，教師對學(xué)生講解的案例，可能不能讓學(xué)生很好的理解，但是如果運用一定的視頻資料來進行案例的講解，學(xué)生就會更有興趣，對于教學(xué)案例的講解也能夠更加形象。學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)知識，對于掌握知識也有一定的幫助。

5.文獻資料

文獻資料是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫中的又一重要的部分。文獻資料，就是與專業(yè)相關(guān)的資料。包括最老的和最新的，出版的和非出版的，專業(yè)的和非專業(yè)的，只要是和專業(yè)相關(guān)的資料，都可能成為資源庫中的文獻資料。在病理學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫中，文獻資料就是在研究病理學(xué)這個學(xué)科時，所有的相關(guān)的資料和研究成果。通過信息技術(shù)的應(yīng)用，通過文字、聲音、圖片等多種手段，對這些文獻進行展示。

6.網(wǎng)絡(luò)課程

網(wǎng)絡(luò)課程在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫中的范圍很廣，也可以看做是系統(tǒng)性更強大的課件。網(wǎng)絡(luò)課程是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本方法，其目的就是要實現(xiàn)一定的教學(xué)效果。在病理學(xué)的相關(guān)知識內(nèi)容中，教學(xué)的目的就是向?qū)W生講解病理學(xué)的知識，通過一定的教學(xué)，讓學(xué)生逐漸的了解病理學(xué)，并且能夠應(yīng)用到實踐中。用信息化的手段，能夠讓原本枯燥的教學(xué)課堂變的更加生動、形象。

7.常見問題解答

在學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫進行自學(xué)的時候，可能會出現(xiàn)一些問題。這些問題可能是學(xué)習(xí)上的，也可能是在使用資源庫時出現(xiàn)的問題。這時候又沒有人來進行講解。常見問題解答就是幫助學(xué)生回答問題的。常見問題解答中，都是學(xué)生在使用的過程中可能會遇到的一些常見的問題。

三、病理學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)的原則

在進行病理學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)時，要按照以下幾點原則來進行。第一，要符合病理學(xué)課程的特征。病理學(xué)是一個專業(yè)性極強的學(xué)科，課程的教學(xué)任務(wù)又比較重所以要建設(shè)一個能夠真正的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)資源庫。第二，在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的時候，要從整體入手，考慮到各個方面的因素，細分成小部分，一個部分一個部分的進行建設(shè)。第三，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫要有一定的規(guī)范性，要符合國家的相關(guān)法律法規(guī)，也要與教學(xué)的規(guī)律相結(jié)合，實現(xiàn)資源共享。

四、結(jié)語

在對病理學(xué)課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫進行建設(shè)時，要按照一定的原則來進行，發(fā)揮資源庫應(yīng)有的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供一定的幫助。在資源庫的內(nèi)容上也要做到豐富，采用形式多樣的多媒體手段進行講解。總之，要正確的建設(shè)適合病理學(xué)課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，發(fā)揮資源庫的實際作用。