高?；@球教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的策略探討

羅明

摘要：信息時(shí)代的發(fā)展，讓我們的生活、學(xué)習(xí)和工作各領(lǐng)域都發(fā)生了天翻地覆的改變，在高校的體育教學(xué)中信息技術(shù)在教學(xué)課堂上的應(yīng)用比重也在逐年增大，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，也加深了學(xué)生對(duì)所選擇的體育課堂項(xiàng)目理論的理解，對(duì)其實(shí)踐能力的提高有著積極的推動(dòng)作用。本文以分析高校籃球教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)為例，探討高?；@球教學(xué)的如何充分應(yīng)用多媒體擴(kuò)展課堂教學(xué)，提升高校體育教學(xué)質(zhì)量水平。

關(guān)鍵詞：高校；籃球教學(xué)；多媒體技術(shù)

信息技術(shù)的更新促進(jìn)了我們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式的更迭改變，尤其是在高校的教學(xué)中，添加了現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)課堂有效提升了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，這也促進(jìn)了高效教學(xué)課堂的一系列技術(shù)改革，甚至在體育籃球教學(xué)中也加入了多媒體技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生得到了全方位的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深了學(xué)生對(duì)籃球項(xiàng)目理論的理解，對(duì)其實(shí)踐能力的提高有著積極的推動(dòng)作用。不過，當(dāng)前高?；@球教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)仍然存在不少問題，那么探討如何趨避厲害充分應(yīng)用多媒體擴(kuò)展課堂教學(xué)，提升高校體育教學(xué)質(zhì)量水平就成了十分必要的事情。

一、高校籃球教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)

1.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

每個(gè)學(xué)生的資質(zhì)都是不同的，對(duì)籃球技術(shù)的理解與接受能力也不同，當(dāng)運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教授一些比較高難度的技巧的時(shí)候，這一部分學(xué)生可能會(huì)比較難掌握，久而久之就很容易產(chǎn)生自卑甚至厭學(xué)的心理。而當(dāng)應(yīng)用多媒體技術(shù)播放籃球教學(xué)課件，讓學(xué)生更加直觀的理解和接受，圖文并茂的全方位演示也更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從被動(dòng)到主動(dòng)地去學(xué)習(xí)籃球技術(shù)。

2.讓深?yuàn)W晦澀教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化

籃球教學(xué)是兼具理論和實(shí)踐操作相結(jié)合的一門學(xué)科，要是真正講解起一些比較專業(yè)的內(nèi)容的話，有時(shí)候教師口手并用進(jìn)行分解解釋可能也無法讓學(xué)生真正理解。但是若是依靠多媒體技術(shù)講這些要領(lǐng)和步驟分調(diào)理進(jìn)行剖析講解，那么就很容易讓學(xué)生去理解。例如在講解團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的時(shí)候，若是教師面對(duì)面口授站隊(duì)方式以及作戰(zhàn)計(jì)劃，學(xué)生會(huì)覺得很復(fù)雜，若是利用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)課件，以圖文、視頻等媒介來展示作戰(zhàn)圖、站隊(duì)方式、比賽過程中的隊(duì)形變化以及籃球技巧等等，就比較直觀地讓學(xué)生去理解，而且絕大多數(shù)的技巧性原理都可以通過課件分解展示，教學(xué)內(nèi)容由難變易，更有利于籃球教學(xué)質(zhì)量。

3.促進(jìn)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。”很多時(shí)候，籃球教學(xué)一樣適用這句話，若是只是依靠教師的講述，學(xué)生不主動(dòng)思考，那么也很容易讓學(xué)生養(yǎng)成等靠的懶漢思想。應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行籃球教學(xué)，可以讓學(xué)生在試聽素材的同時(shí)進(jìn)行自我思考和提問，同時(shí)教師還可以適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)燃學(xué)生主動(dòng)查閱資料自主學(xué)習(xí)的欲望，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

二、如何高?；@球教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用水平

1.完善硬件和軟件投入

工欲善其事必先利其器。完善的硬件和軟件投入是應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行高?；@球教學(xué)的先天條件。學(xué)校應(yīng)予以經(jīng)費(fèi)上的支持，建設(shè)適合時(shí)代與實(shí)際的多媒體教學(xué)教室，同時(shí)完善相關(guān)的教學(xué)管理制度。另外，新媒體更新?lián)Q代速度越來越快，對(duì)教師隊(duì)伍掌握信息技術(shù)能力的要求也就越來越高，因此必須要安排相應(yīng)的現(xiàn)代化信息技術(shù)培訓(xùn)課程，提升教師自身的綜合素質(zhì)，提升教師的籃球?qū)嵺`操作技能，也強(qiáng)化教師隊(duì)伍對(duì)信息技術(shù)掌握能力。

2.要科學(xué)合理設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件

多媒體技術(shù)讓教學(xué)方式變得簡(jiǎn)單，并且還減輕了教師的重復(fù)勞動(dòng)壓力。不過，也對(duì)教師授課的課件提出了更高的要求。多媒體教學(xué)方便快捷，并且靈活性更強(qiáng)，教師可以針對(duì)學(xué)生的掌握籃球技巧的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)課件，對(duì)平時(shí)收集到的材料進(jìn)行整理，形成一套適應(yīng)自己學(xué)生的授課課件，將學(xué)生平時(shí)的一些實(shí)例作為講課的素材，充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的模式，創(chuàng)新方式方法，提高授課影響力和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3.結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法創(chuàng)新多媒體技術(shù)授課形式

傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方式偏重實(shí)踐課，多媒體教學(xué)應(yīng)該結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方式，在利用多媒體技術(shù)授課，讓學(xué)生理解理論之后再開展實(shí)踐課，讓學(xué)生在實(shí)踐中檢測(cè)自己的理論知識(shí)的掌握能力。同時(shí)要注意的是，不要局限于老師做示范學(xué)生學(xué)的方式，老師和學(xué)生可以進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)以及以平等的身份來交流授課方法。另外，教師可以讓學(xué)生以多媒體演練的方式來進(jìn)行一次籃球技術(shù)大比拼，分組進(jìn)行講解演示，既可以鞏固提升學(xué)生自身的籃技能，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量。

事實(shí)證明，在高效籃球教學(xué)中加入有效的多媒體技術(shù)不但能讓學(xué)生得到更加全方位的理論授課體驗(yàn)，其營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力得到飛速提升。但是不能忽視的是，當(dāng)前的籃球教學(xué)甚至是高校體育教學(xué)還是以傳統(tǒng)的實(shí)踐課堂為主，千萬不能本末倒置將所有的教學(xué)課堂都通過這樣的方式來實(shí)現(xiàn)，對(duì)多媒體形成依賴型。這就要求教師在不斷學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體技術(shù)的同時(shí)也要不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力，不斷改善提升自己的教學(xué)水平，促進(jìn)高校體育教學(xué)質(zhì)量。