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      芻議舉重運(yùn)動員體能的科學(xué)訓(xùn)練方法

      2016-08-16 03:42:42林偉林
      大科技 2016年23期
      關(guān)鍵詞:體系化體能訓(xùn)練教練員

      林偉林

      (廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東廣州 510650)

      芻議舉重運(yùn)動員體能的科學(xué)訓(xùn)練方法

      林偉林

      (廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東廣州 510650)

      隨著舉重運(yùn)動教學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展成熟,現(xiàn)階段,在舉重運(yùn)動訓(xùn)練活動開展過程中,運(yùn)動員的體能狀況對舉重運(yùn)動員的具體表現(xiàn)有著重要影響。良好的體能狀況不僅能引導(dǎo)舉重運(yùn)動員發(fā)揮最佳狀態(tài),更為重要的是良好的體能訓(xùn)練是舉重訓(xùn)練活動開展的前提和關(guān)鍵??梢哉f,體能訓(xùn)練直接關(guān)系到舉重運(yùn)動訓(xùn)練的效果。因此本文著重探索舉重運(yùn)動員體能科學(xué)訓(xùn)練的具體方法。

      舉重運(yùn)動員;體能訓(xùn)練;科學(xué)訓(xùn)練;方法思路

      1 引言

      舉重運(yùn)動是一項(xiàng)現(xiàn)代運(yùn)動,該運(yùn)動形式在展現(xiàn)過程中,充滿對體能的挑戰(zhàn)性,可以說參與舉重運(yùn)動能夠讓運(yùn)動員感受到全新感悟。而整個舉重運(yùn)動不僅需要運(yùn)動員具備充足體能,同時也對運(yùn)動員把控自身身體素質(zhì)有著極高要求。想要讓舉重運(yùn)動員在舉重活動中得到良好成績,就必須通過開展科學(xué)、體系化的體能訓(xùn)練,才能讓運(yùn)動員全面調(diào)動自身身體素質(zhì)。因此,我們在舉重運(yùn)動員培訓(xùn)過程中,要充分注重運(yùn)動員的體能訓(xùn)練方法,從而實(shí)現(xiàn)良好的舉重運(yùn)動成績。

      2 研究對象與方法

      2.1 研究對象

      為準(zhǔn)確全面了解舉重運(yùn)動員其體能訓(xùn)練對舉重成績的具體影響狀況,本文面向廣東省舉重隊(duì)和省內(nèi)各市的優(yōu)秀運(yùn)動員、教練員,隨機(jī)抽取100人進(jìn)行抽樣。而為了全面分析體能訓(xùn)練對舉重運(yùn)動成績的影響和作用,本次選取100人中,有90人為舉重運(yùn)動員,10人為舉重運(yùn)動教練員。為確保整個調(diào)查結(jié)果能夠準(zhǔn)確全面、客觀真實(shí)的反映出舉重運(yùn)動員體能科學(xué)訓(xùn)練與舉重運(yùn)動成績之間的關(guān)系,本次問卷調(diào)查所面對的對象并不做具體要求,均為隨機(jī)抽取。整個調(diào)查問卷均及時收回即可。

      2.2 研究方法

      (1)文獻(xiàn)資料法:我們在進(jìn)行舉重運(yùn)動員體能訓(xùn)練方法問題研究時,想要體系化、深層次研究舉重運(yùn)動員體能訓(xùn)練方法,需要結(jié)合文獻(xiàn)資料,進(jìn)行有效信息補(bǔ)充。而我們在研究該問題時,如果僅僅依靠問卷調(diào)查,很難對該問題進(jìn)行體系化認(rèn)知,因此我們可以結(jié)合圖書資料和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)來研究這一問題。

      (2)問卷調(diào)查法:在進(jìn)行舉重運(yùn)動員體能訓(xùn)練方法問題研究時,結(jié)合具體的調(diào)查內(nèi)容,編寫相應(yīng)問卷,通過針對目標(biāo)群體進(jìn)行方法、回收和統(tǒng)計(jì),通過體系化分析和整理,從而實(shí)現(xiàn)舉重運(yùn)動員體能科學(xué)訓(xùn)練方法的有效認(rèn)知。本次調(diào)查,問卷回收情況統(tǒng)計(jì)詳情,見表1。

      表1 調(diào)查問卷回收情況統(tǒng)計(jì)表

      (3)對比分析法

      想要對舉重運(yùn)動員體能訓(xùn)練對舉重成績的影響進(jìn)行全面了解,僅靠單一的問卷調(diào)查很難達(dá)到具體的效果,因此需要結(jié)合其他地區(qū)舉重運(yùn)動員體能訓(xùn)練開展的具體狀況進(jìn)行對比,從而完善對該問題的體系化研究分析。

      (4)數(shù)據(jù)分析法

      結(jié)合問卷回收狀況的具體結(jié)果,本文在研究過程中,根據(jù)問卷選項(xiàng)及回答結(jié)果,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)該問題的科學(xué)認(rèn)知和分析,而數(shù)據(jù)分析法的應(yīng)用,將為我們真實(shí)、客觀了解科學(xué)的體能訓(xùn)練對舉重運(yùn)動員成績的影響提供客觀依據(jù),而使用這一方法也將為我們體系化、全面認(rèn)知舉重運(yùn)動員體能訓(xùn)練與舉重運(yùn)動成績之間的影響提供關(guān)鍵基礎(chǔ)。

      3 結(jié)果

      通過調(diào)查問卷的有效開展,結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)資料的查閱和了解,通過對調(diào)查問卷中相關(guān)調(diào)查選項(xiàng)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和全面認(rèn)知,從而幫助我們了解舉重運(yùn)動體能訓(xùn)練開展的價值與作用,同時也為當(dāng)前舉重運(yùn)動開展過程中存在的問題和不足進(jìn)行有效分析,進(jìn)而為有效開展舉重運(yùn)動訓(xùn)練提供重要借鑒。對于本文研究來說,其主要目的在于通過對舉重運(yùn)動員體能訓(xùn)練方法進(jìn)行全面認(rèn)知,從而為舉重運(yùn)動體能訓(xùn)練科學(xué)開展提供相關(guān)建議。

      3.1 舉重運(yùn)動員體能訓(xùn)練方法應(yīng)用狀況闡述

      舉重運(yùn)動是一種藝術(shù),其作為一項(xiàng)現(xiàn)代體育運(yùn)動,這個訓(xùn)練、比賽過程中對運(yùn)動員體能素質(zhì)有著重要要求,可以說,舉重運(yùn)動不僅是基礎(chǔ)體能素質(zhì)的全面發(fā)揮,更是包含技能訓(xùn)練、體能訓(xùn)練等相關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容的綜合性訓(xùn)練影響下的結(jié)果。對于舉重運(yùn)動來說,想要展現(xiàn)良好的舉重成績,發(fā)揮出良好的水平,不僅需要掌握相應(yīng)舉重技巧,同時只有運(yùn)動員通過相應(yīng)體能訓(xùn)練,才能對自身身體素質(zhì)進(jìn)行有效調(diào)動,并發(fā)揮出穩(wěn)定的舉重技能。事實(shí)上,對于舉重運(yùn)動來說,體能訓(xùn)練對整個運(yùn)動技能發(fā)揮有著重要價值。通過此次問卷調(diào)查,我們可以發(fā)現(xiàn)一大部分人仍然認(rèn)為舉重運(yùn)動訓(xùn)練教學(xué)過程中,技能訓(xùn)練遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于體能訓(xùn)練,可以說目前多數(shù)舉重運(yùn)動教練在開展舉重訓(xùn)練時,其訓(xùn)練方法不足,重點(diǎn)不突出,核心缺點(diǎn)就在于未能全面有效認(rèn)知科學(xué)的體能訓(xùn)練對舉重運(yùn)動訓(xùn)練教學(xué)的價值和意義。因此,認(rèn)清科學(xué)體能訓(xùn)練對舉重運(yùn)動訓(xùn)練的價值和意義,極為必要。

      3.2 舉重運(yùn)動體能訓(xùn)練方法闡述

      根據(jù)對舉重運(yùn)動員其體能訓(xùn)練對舉重成績的具體影響狀況匯總顯示:在舉重運(yùn)動員訓(xùn)練過程中,體能訓(xùn)練科學(xué)開展的價值和意義極為突出。舉重運(yùn)動體能訓(xùn)練,尤其是科學(xué)體能訓(xùn)練方法是舉重運(yùn)動開展過程中極為重要的組成部分,想要體系化提高舉重運(yùn)動的成績,就必須從體能訓(xùn)練入手。根據(jù)此次問卷調(diào)查,有70%的舉重教練員認(rèn)為體能訓(xùn)練對舉重運(yùn)動成績有著重要作用和影響,但是仍然有20%的教練員就認(rèn)為技能訓(xùn)練的價值大于體能訓(xùn)練,這就使得舉重運(yùn)動訓(xùn)練活動開展過程中,未能合理安排體能訓(xùn)練,以至于舉重運(yùn)動訓(xùn)練未能達(dá)到理想的訓(xùn)練效果。同時對于舉重運(yùn)動來說,體能訓(xùn)練不僅要開展,而且想要取得理想成績,還需要進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練。

      表2 教練員對核舉重運(yùn)動體能訓(xùn)練開展的認(rèn)識狀況

      此次共面向教練員發(fā)放調(diào)查問卷10份,實(shí)際收回有效文件10份,文件調(diào)查結(jié)果真實(shí)、有效,能夠反映舉重運(yùn)動訓(xùn)練的真實(shí)情況。超過一半的教練員能夠認(rèn)識到體能訓(xùn)練對舉重運(yùn)動有著更為重要的作業(yè)和意義,但是仍然有教練員將教學(xué)、訓(xùn)練的精力和重點(diǎn)放在了舉重運(yùn)動技能訓(xùn)練上。由于教練員對舉重運(yùn)動體能訓(xùn)練開展的價值和意義認(rèn)識不到為,因此整個舉重運(yùn)動訓(xùn)練的效果并不理想。

      舉重訓(xùn)練活動開展過程中,體能素質(zhì)是整個活動開展的基礎(chǔ)和前提,想要取得良好的體能素質(zhì),不能簡單的依靠基礎(chǔ)體育運(yùn)動,其必須通過體系化的體能訓(xùn)練,而科學(xué)的體能訓(xùn)練體系中包括完整的體能素質(zhì)和身體機(jī)能等,對整個舉重運(yùn)動來說,力量素質(zhì)和速度素質(zhì)和耐力素質(zhì)關(guān)系到舉重運(yùn)動員的訓(xùn)練和比賽成績。在舉重活動中,其以力量為基礎(chǔ)前提,以速度為關(guān)鍵。而對與多數(shù)舉重運(yùn)動員來說,多數(shù)人都具備了基礎(chǔ)性體能素質(zhì),但是在身體各項(xiàng)素質(zhì)綜合調(diào)動上仍然需要體系化訓(xùn)練。開展科學(xué)化的體能訓(xùn)練方法,不僅不能幫助舉重運(yùn)動員更好發(fā)揮,同時也能避免舉重運(yùn)動員在比賽和訓(xùn)練中出現(xiàn)相應(yīng)損傷。因此在舉重運(yùn)動訓(xùn)練過程中,不僅要重視開展體能訓(xùn)練,同時也要注重科學(xué)訓(xùn)練,而所謂科學(xué)訓(xùn)練,就是要將整個技能訓(xùn)練劃分為多個板塊來開展,也就是舉重體能訓(xùn)練過程中,要將涉及體能訓(xùn)練的各項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),從而確保整個舉重運(yùn)動訓(xùn)練能夠達(dá)到理想效果。

      3.3 舉重運(yùn)動訓(xùn)練過程中實(shí)施科學(xué)體能訓(xùn)練的主要方法闡述

      對與舉重運(yùn)動來說,不僅要開展體能訓(xùn)練,同時還要科學(xué)化開展體能訓(xùn)練。結(jié)合舉重訓(xùn)練要求來說,其科學(xué)體能訓(xùn)練開展的主要思路為:①科學(xué)體能訓(xùn)練需要有科學(xué)的訓(xùn)練思路和方法,需要有科學(xué)化的訓(xùn)練實(shí)踐。從現(xiàn)代舉重運(yùn)動發(fā)展?fàn)顩r來看,只有科學(xué)化的體能訓(xùn)練,才能確保運(yùn)動員更全面、更有效的調(diào)動自身各項(xiàng)身體素質(zhì)。而隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展及應(yīng)用不斷成熟,如今在舉重運(yùn)動訓(xùn)練教學(xué)活動開展過程中,可以通過科學(xué)方法對運(yùn)動員的身體狀況進(jìn)行及時檢測,并有針對性的制定訓(xùn)練方法和思路,同時教練員在訓(xùn)練過程中,可以根據(jù)訓(xùn)練結(jié)果,及時調(diào)整體能訓(xùn)練方法和思路。②科學(xué)的體能訓(xùn)練方法就是要求舉重運(yùn)動教練員在開展體能訓(xùn)練時,不能使用統(tǒng)一的訓(xùn)練方法,要通過系統(tǒng)性原則,立足舉重運(yùn)動員培養(yǎng)整體實(shí)際要求,制定體系化的訓(xùn)練方法和計(jì)劃。要通過全方位原則,立足舉重運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)和要求,制定全方位的綜合素質(zhì)培養(yǎng)計(jì)劃。③在舉重運(yùn)動科學(xué)體能訓(xùn)練時,要從肌肉訓(xùn)練入手,通過力量訓(xùn)練開展,進(jìn)而實(shí)施專項(xiàng)訓(xùn)練,從而實(shí)現(xiàn)舉重運(yùn)動訓(xùn)練效果。當(dāng)然舉重運(yùn)動員在訓(xùn)練過程中,尤其要注重的是防止訓(xùn)練過程中出現(xiàn)意外,因此必須完善體能訓(xùn)練的科學(xué)方法。

      4 討論

      通過對當(dāng)前舉重運(yùn)動員訓(xùn)練開展?fàn)顩r進(jìn)行分析調(diào)查,我們不難發(fā)現(xiàn)科學(xué)的體能訓(xùn)練對運(yùn)動員有著重要作用和價值。而體能訓(xùn)練不僅要體系化開展,同時也要融入相應(yīng)的心理素養(yǎng)和技能教學(xué)。對于舉重運(yùn)動來說,該項(xiàng)目中要求運(yùn)動員能夠體系化調(diào)動自身身體素質(zhì)。同時在整個舉重訓(xùn)練過程中,必須防范出現(xiàn)意外傷害事故。

      在舉重運(yùn)動訓(xùn)練過程中,想要從根本上實(shí)現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練,需要充分結(jié)合運(yùn)動員身體素質(zhì)狀況,結(jié)合相應(yīng)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用,從而及時調(diào)整舉重運(yùn)動訓(xùn)練方案,實(shí)現(xiàn)科學(xué)化體能訓(xùn)練。對于舉重運(yùn)動員來說,想要取得理想的訓(xùn)練成績,需要運(yùn)動員充分調(diào)動自身素質(zhì),因此科學(xué)化的體能訓(xùn)練將為舉重運(yùn)動員培訓(xùn)提供有效幫助。

      5 結(jié)論

      通過具體調(diào)查研究,我們不難發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)舉重運(yùn)動員過程中,體能素質(zhì)關(guān)系到整個舉重運(yùn)動培訓(xùn),因此體能訓(xùn)練是培養(yǎng)舉重運(yùn)動員過程中重要的環(huán)節(jié),可以說體能訓(xùn)練開展的好壞直接關(guān)系到舉重運(yùn)動教學(xué)的效果。在舉重運(yùn)動教學(xué)不斷成熟的今天,探索研究舉重運(yùn)動開展的實(shí)效性及其具體的體能訓(xùn)練方法改革,將對我們培養(yǎng)舉重運(yùn)動員有著極其重要的作用和意義。

      [1]姚 雷.舉重運(yùn)動員的科學(xué)體能訓(xùn)練方法[J].體育科技,2013,5:165~172.

      [2]田建芹.青少年舉重運(yùn)動員的特點(diǎn)及訓(xùn)練對策[J].四川體育科技,2014,2:202~206.

      [3]唐衛(wèi)芳.我國男子舉重運(yùn)動員專項(xiàng)體能評價指標(biāo)體系的研究[J].運(yùn)動科學(xué),2015,3:95~99.

      [4]吳東明.體育體能訓(xùn)練中科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用探討[J].當(dāng)代體育科技,2015,14:38~46.

      [5]劉世歡.競技體育體能訓(xùn)練目標(biāo)體系與指標(biāo)體系構(gòu)建原則分析[J].運(yùn)動,2015,21:62~69.

      G884

      A

      1004-7344(2016)23-0036-02

      2016-7-19

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