高職院校國防教育形式多樣化探析

羅漪文

摘 要：高職院校作為國民教育的重要組成部分，加強(qiáng)高職院校國防教育有助于增強(qiáng)學(xué)生的國防意識和行為能力，對我國社會的發(fā)展有著重大意義。由于高職院校的特殊性，在進(jìn)行國防教育時，為提高教育的有效性，就必須實(shí)現(xiàn)教育形式的多樣化發(fā)展。本文就高職院校國防教育形式多樣化進(jìn)行了相關(guān)的分析。

關(guān)鍵詞：高職院校；國防教育；教育形式；多樣化

1.高職院校國防教育的意義

國防教育是對全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，涉及各個方面，內(nèi)容十分豐富，范圍非常廣泛。國防教育是關(guān)系到國家生死存亡的社會工程。國防教育的根本目的在于增強(qiáng)全民的國防意識，培養(yǎng)國防精神。同時，國防教育是國防建設(shè)的重要措施，是增強(qiáng)民族凝聚力的重要途徑。國防教育本身就是愛國主義的有效載體，具有德育和體育的功能。而高職院校作為我國培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的地方，在高職院校中開展國防教育，一方面，可以增強(qiáng)學(xué)生的國防意識和培養(yǎng)國防精神，為我國國防事業(yè)的發(fā)展提供專業(yè)人才；另一方面，也可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，進(jìn)而為我國現(xiàn)代化的發(fā)展提供保障。

2.高職院校國防教育形式的多樣化

（1）學(xué)校與軍營聯(lián)盟。國防教育作為高職院校教育工作的重要組成部分，為了更好地促進(jìn)我國國防教育的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與軍營聯(lián)盟有著重大作用和意義。學(xué)校和軍營聯(lián)盟就是學(xué)校安排學(xué)生進(jìn)入到軍營中去感受軍中生活，在軍營中培養(yǎng)學(xué)生的國防意識，而軍營為學(xué)生提供軍營實(shí)訓(xùn)的地方，讓學(xué)生在軍營中鍛煉和成長。首先，高職院校相關(guān)部門要與當(dāng)?shù)氐牟筷?duì)進(jìn)行協(xié)商，讓學(xué)生可以走進(jìn)軍營，體驗(yàn)軍中情懷，進(jìn)而提高學(xué)生的思想水平。同時，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入到軍營后，長官及戰(zhàn)士可以向?qū)W生展示相關(guān)武器裝備的拆卸組裝過程，學(xué)生駐兵連長通過對學(xué)生講解某新式坦克的作戰(zhàn)性能及當(dāng)代高科技數(shù)字化偵察設(shè)備，使學(xué)生對我國的武器制造水平有初步的了解，讓學(xué)生對軍事產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生了解到我國的國防水平。通過零距離地接觸軍營，體驗(yàn)基層部隊(duì)的真實(shí)生活，當(dāng)代軍人嚴(yán)整的軍容、嚴(yán)格的紀(jì)律和偉大的獻(xiàn)身精神，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，讓學(xué)生樹立報效祖國的宏愿。

（2）多媒體教學(xué)的應(yīng)用。在現(xiàn)代化事業(yè)中，國防教育有著重要的意義，在高職院校加強(qiáng)國防教育既是忠實(shí)踐行相關(guān)法律規(guī)定，同時也是實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求。而國防教育涉及內(nèi)容非常廣，單純依靠課堂上理論的講解很難激發(fā)學(xué)生對國防的熱情。為了提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在國防教育中就應(yīng)當(dāng)善于利用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教育。多媒體技術(shù)是集圖像、聲音、音頻、文字等多種功能于一體，利用多媒體技術(shù)，將相關(guān)教學(xué)內(nèi)容制成PPT，通過多媒體展示出來的學(xué)習(xí)方式，一方面可以活躍課堂氛圍，另一方面，在教學(xué)中利用多媒體技術(shù)，將聲音、文字、圖像等多種信息進(jìn)行融合，實(shí)現(xiàn)了信息的多樣化，不僅可以緩解視覺疲勞，同時還有助于實(shí)現(xiàn)更好的交流，可以更直觀地讓學(xué)生了解到國防教育的相關(guān)知識，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)我國國防教育事業(yè)的發(fā)展。同時，利用多媒體技術(shù)，下載一些與國防相關(guān)的視頻，讓學(xué)生全面了解我國國防事業(yè)，激發(fā)學(xué)生的斗志，培養(yǎng)學(xué)生的國防意識。[1][2]

3.多開展活動

在高職院校國防教育中，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的國防意識，促進(jìn)我國國防教育事業(yè)的發(fā)展，開展一系列國防教育活動有著積極作用。通過一系列國防教育活動，可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)其中的情懷。如“防震減災(zāi)”“空隙場景再現(xiàn)”等，教育工作者要鼓勵學(xué)生積極參與活動，通過活動來培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，在活動中增強(qiáng)國防意識，激發(fā)愛國熱情，更為學(xué)生“關(guān)心國防、支持國防、熱愛國防、建設(shè)國防”的實(shí)際行動做好了必要的前提準(zhǔn)備。[3][4]

4.結(jié)語

國防教育作為我國現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，加強(qiáng)國防教育是我國現(xiàn)代社會發(fā)展的必然要求。在高職院校中，加強(qiáng)國防教育，實(shí)現(xiàn)國防教育的多樣化，可以更好地激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的斗志和向上的激情，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，進(jìn)而為我國現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展提供保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]林偉能.高職院校國防教育研究[D].廈門：廈門大學(xué)，2008.

[2]周 凡.湖南高職院校國防教育的現(xiàn)狀分析及對策研究[D].長沙：中南大學(xué)，2012.

[3]王中軍.高職院校國防教育基本模式研究[D].長沙：中南大學(xué)，2006.

[4]楊理玉.高職院校國防教育形式多樣化研究[J].教育教學(xué)論壇， 2013，（45）：205-206.