淺談學前教育發(fā)展存在的問題與改進策略

宋玉玲（甘肅省山丹縣總場中學，甘肅 山丹 734100）

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淺談學前教育發(fā)展存在的問題與改進策略

宋玉玲
（甘肅省山丹縣總場中學，甘肅 山丹 734100）

摘 要：隨著素質(zhì)教育的實施，學前教育得到了空前的發(fā)展。作為教育體制的基礎(chǔ)，學前教育對學生的成長具有深遠的影響，而且關(guān)系到我國教育事業(yè)的長遠發(fā)展。但是在實際工作中，學前教育的發(fā)展還存在著一些限制因素，使其無法發(fā)揮出真正的教育作用。我們必須積極的研究解決策略，才能夠讓學前教育適應(yīng)新時期的教學要求。

關(guān)鍵詞：學前教育；發(fā)展；改進策略

隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高和社會發(fā)展步伐的日益加快，如今家長越來越重視學前教育。學前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是對學生進行終身教育的關(guān)鍵所在。國家出臺的教育政策中也越來越重視學前教育。本文將通過分析當前學前教育發(fā)展出現(xiàn)的問題，進而提出相應(yīng)的改進策略。

一、學前教育發(fā)展出現(xiàn)的問題

（一）學前教育普及率低，發(fā)展水平良莠不齊

目前，我國學前教育普及情況并不樂觀，一些經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和偏遠農(nóng)村地區(qū)的學前教育普及率受到勞動力富余、就業(yè)率較低等因素的影響，遠遠低于經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和城鎮(zhèn)地區(qū)的學前教育普及率，許多兒童沒有接受學前教育的機會。另外由于學前教育一直未納入義務(wù)教育范疇，所以存在部分幼兒園收費過高的現(xiàn)象，也會影響到入園率。隨著學前教育的體制改革以及社會對幼兒園教育質(zhì)量的要求不斷提高，學前教育走上了市場化道路，學前教育的結(jié)構(gòu)也在發(fā)生著巨大的變化。由于各幼兒園的辦園宗旨和管理能力，以及辦園條件等都各不相同，學前教育發(fā)展水平良莠不齊。

（二）學前教育內(nèi)容單一，小學化教學現(xiàn)象嚴重

許多幼兒園并沒有嚴格按照學前教育的相關(guān)規(guī)定去執(zhí)行，而是根據(jù)自己的想法去管理。一些幼兒園的師資力量不足，教師缺乏教學經(jīng)驗，教學內(nèi)容枯燥單一。某些幼兒園還出現(xiàn)了小學化教學的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象是違背教育規(guī)律的。幼兒園的辦學必須具有啟蒙性和全面性的，根據(jù)幼兒發(fā)育的特點來設(shè)置教學內(nèi)容，幼兒園教學應(yīng)該以玩為主，讓幼兒在玩中提高情感、態(tài)度、技能等。

（三）學前教育師資薄弱，教師隊伍有待提高

師資力量薄弱是限制學前教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。幼師是與幼兒接觸最多的人，如果幼兒教師的素質(zhì)不能提高，那么很難教育出優(yōu)秀的幼兒。有一些幼兒園的幼兒教師不是專業(yè)的幼師專業(yè)畢業(yè)，也沒有過育兒經(jīng)驗，在教學時不能發(fā)揮真正的引導作用，對幼兒的成長是極為不利的。尤其是當前農(nóng)村幼兒園的幼兒教師年齡普遍偏大，學歷普遍偏低，這種情況極大地影響了學前教育的發(fā)展壯大。

二、學前教育發(fā)展的改進策略

（一）政府發(fā)揮主導作用，重新定位學前教育

學齡前階段是人生中最重要的啟蒙階段，是形成人生觀和價值觀的起步階段，因此需要高度重視學前教育。政府要建立監(jiān)督機制，完善幼兒園的準入制度。同時，積極扶持民辦幼兒園，發(fā)展公立幼兒園，促進學前教育的全面發(fā)展。政府要重新對學前教育進行準確定位，加強對幼兒園的指導工作，規(guī)范收費標準，保障幼兒教師的待遇。針對我國當前的國情，可以按照城鄉(xiāng)具體的情況進行辦學，徹底打破傳統(tǒng)教學體制的弊端。

（二）遵循幼兒生長規(guī)律，杜絕超綱現(xiàn)象

學前教育需要以多種形式拓展教學資源，但必須與幼兒的實際水平相符合，遵循幼兒的生長規(guī)律，教學內(nèi)容不能超越幼兒的接受能力，要杜絕超綱現(xiàn)象的發(fā)生，避免小學化現(xiàn)象出現(xiàn)在學前教育階段。幼兒園可以在中小學附設(shè)學前班，充分利用中小學的教學資源來促進自身發(fā)展。中小學中閑置的校舍可以作為學前教育的教室，而且受到中小學生的影響，會促進幼兒快速成長。

（三）加強學前教育投入，改善幼師生存狀況

就目前的情況看，學前教育急需改革。需要政府加強對學前教育的重視程度，在政策或者資金方面給予支持，這樣才會確保學前教育機構(gòu)能夠正常地運行，才能夠提高學前教育的整體教學質(zhì)量，尤其是一些農(nóng)村地區(qū)的幼兒園。同時，還要注重對幼師地位和待遇的提升，許多幼兒園由于生源少，師資力量匱乏，給幼師的工資一降再降，基本的福利也得不到，使幼師不能維持日常生活。因此，幼兒園教師的生存狀況面臨著巨大的困境，但是幼兒園自身的發(fā)展離不開幼兒教師，幼兒的成長也離不開幼兒教師，所以必須給予幼兒教師充分的關(guān)懷，減少家長或者社會對幼師的錯誤看法。

三、結(jié)語

學前教育對于幼兒的成長和發(fā)展具有至關(guān)重要的作用，需要得到全社會高度的重視。學前教育發(fā)展階段出現(xiàn)的種種問題是由于管理體制、思想觀念和資源配置等因素造成的，所以必須從實際出發(fā)，結(jié)合當前學前教育的實際情況，找到行之有效的解決策略，才能夠使學前教育更加科學和規(guī)范，逐步步入正軌。

參考文獻：

［1］龐麗娟.當前我國學前教育事業(yè)發(fā)展的問題與建議［J］.學前教育研究，2010（1）.

［2］張桂英.淺談學前教育目前存在的問題和改進策略［J］.新課程學習，2013（12）.

［責任編輯 張亞欣］

Problems and Countermeasures in the Development of Preschool Education

SONG Yu-ling
（Machang Zongchang Middle School，Shandan Gansu，734100，China）

Abstract:With the implementation of quality education，preschool education gets unprecedented development. As the foundation of the education system，the preschool education has a profound effect on the growth of the students，and is also related to the long-term development of the education in China. But in actual work，the development of preschool education also faces some limit factors. We must carry out positive research to solve the problems and make preschool education meet the demand of the teaching in the new period to.

key words:preschool education；development；improvement strategy

中圖分類號：G61

文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）19-0232-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.151