高校招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)實(shí)踐探究

崔少華++韓雪++李昉睿

摘 要：當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)一個(gè)重要組成部分，為了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)國(guó)計(jì)民生的發(fā)展，更好的培養(yǎng)大學(xué)生，解決其畢業(yè)時(shí)候的就業(yè)問題，解決畢業(yè)即失業(yè)的難題，高校建立了招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。本文通過分析招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制建立的重要性和必要性，來探究該如何在高校構(gòu)建一個(gè)招生就業(yè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，應(yīng)在實(shí)施過程中注意哪些問題，從而以社會(huì)需求為出發(fā)點(diǎn)，提高畢業(yè)生素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高校招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)。

關(guān)鍵詞：招生就業(yè)；聯(lián)動(dòng)機(jī)制；大學(xué)生培養(yǎng)

高校是向社會(huì)輸送新鮮人才的一個(gè)重要地點(diǎn)，大學(xué)生畢業(yè)后的去向問題近年來越來越受到大家的關(guān)注，成為了學(xué)校和社會(huì)兩方面共同突出的重大問題。大學(xué)生就業(yè)關(guān)系到方方面面，也同時(shí)關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展。大學(xué)生就業(yè)是一件值得被重視的問題，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要高校、社會(huì)、政府、單位多方面的共同協(xié)調(diào)和努力。然而，如今以社會(huì)市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，打破傳統(tǒng)，將招生和就業(yè)直接聯(lián)系起來，從招生開始就立下保障，一改以往招生就業(yè)分離的現(xiàn)象，高校從內(nèi)部開始調(diào)整，改變專業(yè)教學(xué)的結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)人才，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生畢業(yè)后能盡快的走上工作崗位，最后由政府和社會(huì)共同完成就業(yè)體系，在很大程度上直接減少了大學(xué)生畢業(yè)的壓力，解決一大高校畢業(yè)生的就業(yè)難題，提高了大學(xué)生的就業(yè)率。

一、建立招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的重要性與必要性

招生是高校人才輸入的基礎(chǔ)，就業(yè)時(shí)未來生活的重要保障。生源的好壞直接影響到人才素質(zhì)質(zhì)量的高低，人才的質(zhì)量又直接影響著大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率，一個(gè)學(xué)校的每年的就業(yè)率都會(huì)直接影響當(dāng)年的招生，招生和就業(yè)兩者之間緊密聯(lián)系、相互影響，這在教育界已經(jīng)是達(dá)成了一定的共識(shí)。

從高校的招生來看，影響招生的因素是方方面面的，如果能提高大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率和其就業(yè)質(zhì)量，那么不僅僅會(huì)提升自身學(xué)校的招生情況，還有極大的可能性會(huì)影響到整個(gè)學(xué)校的建設(shè)，也同時(shí)解決了高校畢業(yè)即失業(yè)的就業(yè)困難，是一種帶有持續(xù)性良性循環(huán)的一種發(fā)展。招生和就業(yè)兩者之間是可以建立一種循環(huán)的良性機(jī)制，相互互動(dòng)并且相互聯(lián)系起來，對(duì)未來的高素質(zhì)高質(zhì)量的畢業(yè)生提供廣闊的就業(yè)市場(chǎng)，用優(yōu)秀的就業(yè)率來吸引新的一屆優(yōu)秀學(xué)生，高素質(zhì)的生源能夠帶動(dòng)學(xué)校的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)循環(huán)往復(fù)，協(xié)調(diào)發(fā)展，并且無論是對(duì)學(xué)校還是對(duì)社會(huì)而言，都是有益的，同時(shí)也能夠穩(wěn)定大學(xué)生的迷茫飄忽的內(nèi)心，讓他們有更堅(jiān)定的就業(yè)方向，能夠更加安心的在校園里面學(xué)習(xí)。

就目前來看，大學(xué)生畢業(yè)困難問題仍在逐步上升，從2000年的107萬直到如今2016年突破770萬人數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生，每年的畢業(yè)生逐年增多但是畢業(yè)率卻并沒有相應(yīng)的提升，每一年都成了“最難畢業(yè)季”，大學(xué)生畢業(yè)生們都面臨著巨大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)壓力，這時(shí)候高校的招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制就顯得尤為重要。部分高校已經(jīng)開始嘗試著慢慢地建立招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，這一些小小的改革是一種巨大的進(jìn)步。招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的建立是重要的，也是必要的，但是就現(xiàn)在的情況看來，對(duì)整個(gè)機(jī)制的研究尚為完全成型，還未深入的去研究去構(gòu)建一種完善的招生就業(yè)的體制系統(tǒng)，還需要高校和各方面的不斷協(xié)商，不斷做出創(chuàng)新和改革，慢慢的培養(yǎng)大學(xué)生，并且提出招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)體制的建立和改革的具體實(shí)施。

二、如何構(gòu)建招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制

該如何在現(xiàn)實(shí)生活中去構(gòu)建一個(gè)相對(duì)完善的招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，是如今不得不去重視的一個(gè)重要問題。在堅(jiān)持四大不變的原則下，通過專家研究，通過實(shí)踐調(diào)研，通過學(xué)校和用人單位的協(xié)商調(diào)整，通過政府給予一定的支持，共同去構(gòu)建一個(gè)招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。而這四大不變的原則分別是：

（一）堅(jiān)持科學(xué)用人、科學(xué)管理、科學(xué)實(shí)施

招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制最初的創(chuàng)想和實(shí)際應(yīng)用都應(yīng)該遵守科學(xué)的原則，以科學(xué)發(fā)展觀為思想指導(dǎo)，做到科學(xué)用人，對(duì)于在人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題要及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，做到科學(xué)管理，對(duì)于在高校內(nèi)學(xué)習(xí)的大學(xué)生，要對(duì)其進(jìn)行科學(xué)管理，不能過分放松也不能過分苛刻，不能讓其因?yàn)樽詈蟮木蜆I(yè)保障從而放棄學(xué)習(xí)。做到科學(xué)實(shí)施，在實(shí)施招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的過程中要確保科學(xué)的實(shí)施，正確看待招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，分析整個(gè)機(jī)制運(yùn)行的可行性，科學(xué)制定招生計(jì)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃，做到高素質(zhì)招收高質(zhì)量畢業(yè)。

（二）要根據(jù)市場(chǎng)需求導(dǎo)向來做出隨時(shí)的變化

每一年的市場(chǎng)走向和市場(chǎng)需求都各不相同，掌握市場(chǎng)的變化，隨時(shí)根據(jù)市場(chǎng)的走向做出相應(yīng)的調(diào)整，確保能和市場(chǎng)社會(huì)有正確的接軌，將其作為招生時(shí)專業(yè)設(shè)置和教學(xué)中調(diào)整的依據(jù)，這樣就能培養(yǎng)出能夠適應(yīng)市場(chǎng)變化和社會(huì)的新專業(yè)人才。

（三）組建共同協(xié)作的統(tǒng)一戰(zhàn)線聯(lián)盟

學(xué)校、用人單位、政府、社會(huì)等都是關(guān)乎畢業(yè)生就業(yè)的，高校就應(yīng)該積極的尋找各個(gè)相關(guān)部門，取得他們的支持，才能更好的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，以學(xué)校為基點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，校內(nèi)做到團(tuán)結(jié)互惠互利，校外做到強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，這樣提供給大學(xué)生畢業(yè)生的機(jī)會(huì)就將會(huì)更多，通過合作來幫助實(shí)現(xiàn)招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的建立。

（四）加強(qiáng)創(chuàng)新的培養(yǎng)人才模式，做到實(shí)踐與理論相結(jié)合

如何培養(yǎng)大學(xué)生是陷進(jìn)一個(gè)重要的課題，創(chuàng)新能力是如今大學(xué)生應(yīng)該擁有的最重要的能力之一，靈活變通，發(fā)揮大學(xué)生的想象力，做出相應(yīng)的研究并且取得一定的成果，這樣的畢業(yè)生將會(huì)收到社會(huì)的喜歡，能夠好的融入社會(huì)，有更好的發(fā)展，這才是學(xué)有所成。當(dāng)在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，在實(shí)際的生活中運(yùn)用時(shí)，實(shí)踐能力是重中之重，大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，才能為學(xué)生今后有更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、如何確實(shí)實(shí)現(xiàn)招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制

招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的建立必須要按照科學(xué)的指導(dǎo)，隨時(shí)根據(jù)社會(huì)變化做出相應(yīng)的調(diào)整，然后學(xué)校和社會(huì)各種單位之間相互合作、相互支持，形成良性的循環(huán)、良性的互動(dòng)，多層次立體的發(fā)展，只有這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的建立。要具體的去實(shí)現(xiàn)招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，要做到三個(gè)保障。

那就是制度保障、組織保障和人才保障。無論是學(xué)校或者是用人單位， 就應(yīng)該做到建立專業(yè)的評(píng)估檢查制度，有一定的制度和規(guī)矩作為保障，對(duì)于無法培養(yǎng)滿足社會(huì)需要人才的學(xué)校，應(yīng)該做出及時(shí)的調(diào)整，落后被淘汰的專業(yè)可以直接停辦，不光是要確保就業(yè)率的提升，更應(yīng)該注重的是大學(xué)生的高質(zhì)量培養(yǎng)。確定一系列與之有關(guān)的制度，績(jī)效考評(píng)或者獎(jiǎng)懲制度，能在一定程度上起到激勵(lì)的作用，能更好的保證向外輸出的人才的質(zhì)量。

然后針對(duì)招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，應(yīng)該設(shè)立專門負(fù)責(zé)的部門對(duì)其進(jìn)行管理，整個(gè)機(jī)制的實(shí)施要有組織保障，成立專門的招生辦或者是職能管理機(jī)構(gòu)，是為了確保生源學(xué)生流入的質(zhì)量控制，后還要設(shè)立專門的就業(yè)辦公室或者是就業(yè)指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)畢業(yè)生的畢業(yè)后的工作去向，一前一后兩種組織部門相互配合工作，保證招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的完善，共同來構(gòu)建出招生聯(lián)動(dòng)機(jī)制的組織保障。

而最后需要做到的是人才保障。學(xué)校要強(qiáng)化自己的專業(yè)學(xué)科，努力建設(shè)出優(yōu)秀的專業(yè)培養(yǎng)人才體系，然后為了確保生源的穩(wěn)定和高素質(zhì)，可以建立相對(duì)應(yīng)的生源來源基地，出臺(tái)相對(duì)應(yīng)的優(yōu)惠政策，讓中學(xué)教育的培養(yǎng)和大學(xué)的人才培養(yǎng)相對(duì)接，讓學(xué)校能夠被學(xué)生注意到，從而吸引大批的優(yōu)秀高中生，還能樹立學(xué)校的形象，從生源上保證人才輸出的高質(zhì)量。

四、結(jié)語

大學(xué)生的招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制是如今重要的一個(gè)機(jī)制，招生和就業(yè)是兩個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。建立一個(gè)招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制不是一朝一夕可以完成的，需要單位多方面的相互配合和支持，如今越來越多的高校采用招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，然而畢業(yè)生的就業(yè)還是一項(xiàng)復(fù)雜困難的艱巨任務(wù)，需要學(xué)校、政府和社會(huì)共同努力，不斷研究不斷探索出新的解決方法，不斷的去完善聯(lián)動(dòng)機(jī)制，使大學(xué)生的未來擁有更多的保障，能夠更好的去學(xué)習(xí)，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)教育的投入，努力培養(yǎng)出優(yōu)秀的畢業(yè)生，確保他們畢業(yè)后能夠更好的就業(yè)，探究招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的路還很長(zhǎng)，還需要不斷的研究。

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