元認知監(jiān)控水平對風(fēng)險決策的影響

王若薇 蘇瑞彩

摘要：本文在累積前景理論的基礎(chǔ)上，研究元認知監(jiān)控水平對大學(xué)生風(fēng)險決策的影響，旨在探討元認知監(jiān)控水平與風(fēng)險決策之間的關(guān)系。采用方法：本研究在累積前景理論的基礎(chǔ)上，采用CE研究范式和“真實貨幣獎賞”的研究范式，讓不同元認知監(jiān)控水平的被試進行風(fēng)險決策。結(jié)果：元認知能力與風(fēng)險決策有較為密切的關(guān)系；元認知對風(fēng)險決策有預(yù)測能力；元認知能力高的被試在進行風(fēng)險決策時比元認知能力低的被試更加理性。

關(guān)鍵詞：元認知 元認知監(jiān)控 風(fēng)險決策

一、問題提出

元認知是美國發(fā)展心理學(xué)家Flavell于20世紀70年代提出的一個概念。近30年來，研究者圍繞元認知開展了大量研究，使其逐漸成為當(dāng)前心理學(xué)尤其是教育心理學(xué)的熱點之一。國內(nèi)外研究者普遍認為元認知監(jiān)控是組成元認知的必不可少的一部分。更有研究者認為元認知監(jiān)控才是真正意義上的元認知活動。目前國內(nèi)外對元認知或元認知監(jiān)控和問題解決的關(guān)系研究己取得了相當(dāng)豐富的成果，在心理學(xué)家看來，風(fēng)險決策過程和問題解決是緊密相連的。但是在元認知與風(fēng)險決策關(guān)系方面的研究還為數(shù)不多。已有不少研究表明，元認知能有效地提高決策的質(zhì)量。但是這一領(lǐng)域還存在以下問題有待進一步的研究。

第一，理論研究方面，元認知對風(fēng)險決策的影響還有待進一步的證明和解釋?，F(xiàn)如今對元認知與風(fēng)險決策的關(guān)系研究，缺乏對元認知內(nèi)部機制的深入探討，同時對風(fēng)險決策材料選擇也過于局限和主觀。同時相較于元認知與問題解決的研究較少、內(nèi)容不夠深入，也不夠豐富，結(jié)論也尚未統(tǒng)一，需要花更長的時間來反復(fù)驗證和探討。

第二，從以往研究來看，元認知監(jiān)控是否對風(fēng)險決策存在影響還沒有形成定論，并且缺乏對元認知監(jiān)控與風(fēng)險決策兩者關(guān)系的深入研究和探討。在國內(nèi)研究里，元認知可以有效地幫助決策者監(jiān)控決策過程，從而有助于提高決策的質(zhì)量，但也有研究表明元認知監(jiān)控對決策能力無預(yù)測作用。

二、研究方法

1.被試

本實驗共有90名被試自愿參加本實驗。依據(jù)實驗要求最終有效實驗被試為83名，所有被試均為大學(xué)生，年齡分布在19～23歲之間，平均年齡為21.50歲；視力或矯正視力1.0以上，且無閱讀障礙。實驗結(jié)束后，被試可根據(jù)自己的決策結(jié)果得到一個總分，并按比例獲得相應(yīng)的獎金。

2.實驗材料

第一，元認知監(jiān)控水平的測量采用大學(xué)生元認知能力量表。該量表由康中和（2005）研制，共有24個項目，采用1～5級評分，分別賦予1分、2分、3分、4分和5分，總分24～120分。內(nèi)部一致性Cronbachsα系數(shù)0.93。量表分為元認知計劃、元認知監(jiān)控、元認知調(diào)節(jié)和元認知評價4個維度，其中有6個項目測試元認知監(jiān)控水平，這6個項目得分越高，表示元認知監(jiān)控水平越高。本研究中元認知監(jiān)控水平這一維度的內(nèi)部一致性信度系數(shù)是0.83。根據(jù)項目分的均值可將被試分為元認知監(jiān)控水平高和元認知監(jiān)控水平低。同時根據(jù)所得總分的均值將被試分為高元認知水平和低元認知水平。

第二，風(fēng)險決策材料部分選自Tversky和Kahneman實驗所用的CE研究范式中的材料。實驗中被試面臨如下選擇問題：

如果有這樣兩個選項，你會選擇以下哪一項？

A、有[p1]的概率[獲得/損失][|a1|]元；有[p2]的概率[獲得/損失][|a2|]元。

B、肯定[得失]X元。

[]里的是指自變量：概率大中小、金額大小、得失。其取值具體如下。

得失有2種取值：獲得，損失。

（|a1|， |a2|）有2種取值：（0，100）， （0，500）。

（p1， p2）有3種取值：（95%， 5%）， （50%， 50%）， （5%， 95%）.注意：p1 + p2 = 1。

這樣一共可構(gòu)成12組題目，每一組題由21道小題組成。本研究共有6組獲得型（正前景）大題目和對應(yīng)的6組損失型大（負前景）題目，選取的原則是盡可能兼顧各種概率組合與各種結(jié)果組合。

X是個臨時變量，它的取值詳見“實驗程序”部分。實驗的因變量是根據(jù)X值和被試的選擇推算出來的CE、CE/EV、錯誤率，所有組題目對每一名被試分別以不同的隨機順序呈現(xiàn)。被試在做正式題目之前被給予詳細的指導(dǎo)和充分的練習(xí)。

3.實驗設(shè)計

采用2（元認知監(jiān)控水平，簡稱為a因素，分為元認知監(jiān)控水平高、元認知監(jiān)控水平低）×2（決策類型，簡稱為b因素，分為獲得、損失）×3（概率，簡稱c因素，分為小、中、大）×2（金額，簡稱為d因素，分為小、大）四因素混合實驗設(shè)計，其中b、c、d為被試內(nèi)變量，因變量為確定等價物（CE）、確定等價值/期望值（CE/EV）。

4.實驗程序

首先通過量表測量被試的元認知監(jiān)控水平，將被試分為高元認知監(jiān)控水平高和低元認知監(jiān)控水平，然后進入正式實驗。本實驗采用E-prime系統(tǒng)進行實驗研究，實驗在安靜的單間實驗室中進行，刺激呈現(xiàn)在17吋液晶顯視器上，屏幕背景為白色。先講解指導(dǎo)語，并向被試說明并強調(diào)其獲得的獎金完全由被試自己的選擇所決定。之后要求被試完成一組風(fēng)險決策的練習(xí)實驗，主試在旁解釋，保證被試理解實驗操作。之后程序通過屏幕提示告知被試進入正式實驗，主試離開以免打擾。正式實驗共有12組題，每組題包括21道風(fēng)險決策題。

本實驗程序沿用CPT一文以及其它一些論文，所報告的CE實驗范式；但采用的是一輪選擇法，目的是為了把區(qū)間劃分得更為細致，使所得確定等價物更加準確和精準。另外還采用了“真實貨幣獎賞”。 通過編程來實現(xiàn)真實概率。在E-prime中為實驗設(shè)置一個50-100之間的隨機數(shù)字，在被試做完實驗后，隨機數(shù)字將落在50-100之間，被試的獎金將按照這個隨機數(shù)據(jù)的大小來獲得。

5.數(shù)據(jù)分析

首先根據(jù)前面的方法計算出每個被試在每一道大題里的確定等價物（CE），然后將所有數(shù)據(jù)結(jié)果導(dǎo)入Excel2010軟件中，凡平均值加減3個標準差以外的值改為平均值。錯誤率超過40%的被試，其所有數(shù)據(jù)予以刪除。調(diào)整后有83名被試的數(shù)據(jù)被輸入SPSS16.0統(tǒng)計軟件中，分析被試的確定等價物、確定等價物/期望值以及錯誤率。

三、實驗結(jié)果與分析

首先，對高元認知監(jiān)控水平和低元認知監(jiān)控水平的被試在風(fēng)險決策中所得的確定等價物和確定等價物/期望值進行描述性統(tǒng)計，見表1。

從表1可以看出，高元認知監(jiān)控水平的被試在獲得風(fēng)險決策中的確定等價物的均值高于低元認知監(jiān)控水平的被試（除獲得小概率小金額）。

對高元認知監(jiān)控水平和低元認知監(jiān)控水平的被試的確定等價物（CE）/期望值（EV）進行統(tǒng)計分析，以元認知監(jiān)控水平a、決策類型b、概率c、金額d這四個自變量，以確定等價物（CE）/期望值（EV）作為因變量，進行四因素混合方差分析，結(jié)果見表2

由表2結(jié)果表明：元認知監(jiān)控水平主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（l， 79） = 4.907、p<0.05，高元認知監(jiān)控水平與低元認知監(jiān)控水平的被試的決策結(jié)果存在顯著差異?？梢?，本實驗中元認知監(jiān)控水平的高低引起了風(fēng)險決策結(jié)果的差異。

決策類型主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（l， 79） = 7.339、p<0.01。概率的主效應(yīng)非常顯著，F(xiàn)（l， 79） = 116.802、p<0.001。金額的主效應(yīng)非常顯著，F(xiàn)（l， 79） = 30.671、p<0.001。

四、結(jié)果討論

在實驗中，我們沿用和改進了Tversky和Kahneman在CPT中報告的CE實驗范式，為了更全面和更深入地了解元認知監(jiān)控水平對風(fēng)險決策的影響。因此采用了四因素混合設(shè)計實驗來探討，改用一輪選擇法，使得被試所得確定等價物更加精確和準確。同時，通過大學(xué)生元認知量表把被試分為元認知監(jiān)控水平高和低兩組。此外，通過對量表檢驗表明內(nèi)部一致性信度高。

先前一些有關(guān)元認知監(jiān)控對問題解決的影響以及元認知監(jiān)控與決策關(guān)系的研究表明元認知能夠影響風(fēng)險決策，然而元認知監(jiān)控對風(fēng)險決策的影響的研究目前在國內(nèi)外尚屬空白，因此，研究這一領(lǐng)域很有意義和價值。并且從總體的實驗結(jié)果來看，本研究對元認知監(jiān)控水平高低的分類是有效的，并且對風(fēng)險決策結(jié)果起到了很強的影響作用。

通過對不同變量條件下被試的確定等價物/期望值（CE/EV）進行四因素混合方差分析在本研究實驗條件下，考察以元認知監(jiān)控水平變量為主導(dǎo)、包括決策類型、概率、金額在內(nèi)的相關(guān)因素對風(fēng)險決策的影響， 結(jié)果表明：元認知監(jiān)控水平主效應(yīng)顯著， 元認知監(jiān)控水平與風(fēng)險決策有較為密切的關(guān)系；元認知監(jiān)控水平對風(fēng)險決策結(jié)果有預(yù)測能力；元認知監(jiān)控水平高的被試在進行風(fēng)險決策時比元認知監(jiān)控水平低的被試更加理性。分別表現(xiàn)在：在小概率下，高元認知監(jiān)控水平的被試比低元認知監(jiān)控水平的被試更加理性，能夠積極監(jiān)控自己正在進行的認知活動，從而使確定等價物趨于期望值。在面對大小金額時，被試在面對大金額時風(fēng)險態(tài)度較小金額時更加風(fēng)險回避。但是元認知監(jiān)控水平高的被試，無論是面對小金額還是大金額的決策中，其選擇的確定等價物都更加接近于期望值。表明不同元認知監(jiān)控水平的被試在完成風(fēng)險決策時所得確定等價物的差異顯著。

總之，可以看出，幾乎在面對所有風(fēng)險決策時（除獲得中大概率下），高低元認知監(jiān)控水平的被試的決策結(jié)果產(chǎn)生了顯著差異。這個從本質(zhì)上證實了元認知監(jiān)控水平成功地預(yù)測了決策結(jié)果。

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作者簡介：第一作者：王若薇，1985—，女，wangrw@scut.edu.cn，華南理工大學(xué)自動化科學(xué)與工程學(xué)院。通訊作者：蘇瑞彩，1983—，女，eercsu@scut.edu.cn，華南理工大學(xué)電子與信息學(xué)院。