堅(jiān)持政治性與科學(xué)性的統(tǒng)一 增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性

武麗麗　郭秀芹　郭新剛

摘要：作為高校思想政治教育的主渠道和主陣地，思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行馬克思主義理論和思想品德教育的任務(wù)，對樹立大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人具有十分重要的作用。因此，堅(jiān)持政治性與科學(xué)性的統(tǒng)一，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性已經(jīng)成為高校所面臨的一個(gè)重要而又亟待解決的現(xiàn)實(shí)課題。

關(guān)鍵詞：思想政治理論課 政治性 科學(xué)性 實(shí)效性

一、高校思想政治理論課教學(xué)的意義

所謂高校思想政治理論課就是指為了保證黨和中華民族奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在當(dāng)代大學(xué)生中以宣傳和普及馬克思主義和共產(chǎn)主義思想為核心，以為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人為目的，以政治教育、道德教育、思想教育、法律教育和心理教育為主要內(nèi)容的綜合教育實(shí)踐活動(dòng)以及對這門綜合教育實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間分配和課程安排。

1.有助于提高當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中曾重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”。思想政治素質(zhì)是一個(gè)人的政治方向、政治思想、政治態(tài)度、政治觀念和政治信仰的綜合體現(xiàn)。高校思想政治理論課能夠加深當(dāng)代大學(xué)生對黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本方針的認(rèn)識，提高當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

2.有助于進(jìn)一步提升當(dāng)代大學(xué)生的馬克思主義理論水平。馬克思主義理論對中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)具有重要的指導(dǎo)作用。當(dāng)代大學(xué)生是我國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人，是國家發(fā)展的重要人才，理應(yīng)具備較高的馬克思主義理論水平。

3.有助于提高當(dāng)代大學(xué)生審美情趣、文化品位及人文修養(yǎng)。高校思想政治理論課主要是對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行政治思想教育和品德教育，但它同時(shí)也是一種人文素質(zhì)教育。思想政治理論課是從當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，通過知識和能力的發(fā)展來促進(jìn)大學(xué)生思想品德的全面發(fā)展。

二、髙校思想政治理論課實(shí)效性的內(nèi)涵

當(dāng)代大學(xué)生是馬克思主義大眾化的主要對象，大學(xué)生群體對思想政治理論課及傳授的理論認(rèn)同不認(rèn)同起著非常關(guān)鍵的作用，也是思想政治理論課實(shí)效性的一個(gè)判斷指標(biāo)。實(shí)效性是高校思想政治理論課的生命線。沒有實(shí)效性的高校思想政治理論課，只能變?yōu)榭照劧鴽]有存在的價(jià)值，因此不斷提升實(shí)效性是我們永恒的追求，這也是思想政治理論課面臨的重大現(xiàn)實(shí)問題。

思想政治理論課的實(shí)效性應(yīng)具體包括以下三個(gè)層次：一是讓大學(xué)生深刻掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系知識，認(rèn)識世界發(fā)展的規(guī)律；二是能夠使當(dāng)代大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義理論提出問題、分析問題和解決問題；三是信仰目標(biāo)，是針對大學(xué)生黨員等優(yōu)秀群體，要培養(yǎng)他們堅(jiān)定正確的政治方向和高尚的道德品質(zhì)，成為社會(huì)主義的“四有”新人，培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人，這就是思想政治理論課所要到達(dá)的三個(gè)目標(biāo)層次（知識、能力、覺悟）。概括起來就是，當(dāng)代大學(xué)生對馬克思列寧主義的整體認(rèn)同。

三、堅(jiān)持政治性和科學(xué)性的統(tǒng)一的基本要求

第一，堅(jiān)定的馬克思主義者和科學(xué)理論的傳播者。思想政治理論課教師是馬克思主義理論的宣講者，是社會(huì)主義意識形態(tài)和精神文明的傳播者，必須是堅(jiān)定的馬克思主義者，必須在事關(guān)政治原則、立場、方向問題上與黨中央保持一致，只有這樣，才能做大學(xué)生健康成長的引路人。因此思想政治理論課教師必須具備較高的思想政治素質(zhì)和馬克思主義理論水平。教師只有不斷加強(qiáng)自身的理淪學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自身的理論水平，才能適應(yīng)形勢發(fā)展變化的需要，才能在教學(xué)中游刃有余，做到以理服人，打動(dòng)學(xué)生心靈，使其心悅誠服地接受思想政治理論課。

第二，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想在思想政治理論課教學(xué)中的指導(dǎo)地位。

第三，促進(jìn)政治性與科學(xué)性的統(tǒng)一。沒有好的教學(xué)方式方法，科學(xué)的內(nèi)容就沒有辦法順利地傳授給學(xué)生。只有通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法進(jìn)行教學(xué)，才能達(dá)到政治性與科學(xué)性的統(tǒng)一，才能使學(xué)生高質(zhì)量地理解和掌握相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生，不同的教學(xué)硬件條件作出隨機(jī)應(yīng)變。教學(xué)方法依不同章節(jié)理論的難度的不同應(yīng)有不同的選擇。

總之，堅(jiān)持政治性和科學(xué)性的統(tǒng)一才能有效的增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性，從而進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義大眾化，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人，更好的提高當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和馬克思主義水平。

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通訊作者：顧昭明，教授，研究生，山西財(cái)大副書記，研究方向：教育管理心理學(xué)。郵箱：zm-gu@163.com。