錢靜雅,秦麗英
(河北地質(zhì)大學(xué) 圖書館,石家莊 050031)
河北高校圖書館指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的調(diào)研報告
錢靜雅,秦麗英
(河北地質(zhì)大學(xué) 圖書館,石家莊 050031)
高校大學(xué)生就業(yè)難問題是中國社會帶有戰(zhàn)略性的核心問題,本文通過對河北8所高校圖書館開展大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作的調(diào)研,結(jié)合高校圖書館指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的責(zé)任和優(yōu)勢,在分析當(dāng)前河北高校圖書館就業(yè)服務(wù)現(xiàn)狀和大學(xué)生就業(yè)服務(wù)需求的基礎(chǔ)上,對高校圖書館指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)對策進(jìn)行了探討。
高校;圖書館;大學(xué)生;就業(yè);就業(yè)信息
從圖書館的服務(wù)功能出發(fā),高校圖書館理應(yīng)把大學(xué)生就業(yè)求職需求作為責(zé)無旁貸的責(zé)任與義務(wù),為在校生做好就業(yè)指導(dǎo)專題全程化、特色化服務(wù)。河北高校圖書館雖然開展了一定的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作,但仍缺乏實效性的服務(wù)手段,服務(wù)力度和層次尚有待深入。
通過對河北8所高校(河北大學(xué)、河北師范大學(xué)、河北醫(yī)科大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、河北科技大學(xué)、石家莊鐵道大學(xué)、河北地質(zhì)大學(xué)、石家莊學(xué)院)圖書館進(jìn)行實地調(diào)研,發(fā)現(xiàn)河北高校大學(xué)生就業(yè)工作基本都是由高校就業(yè)指導(dǎo)中心完成,而與職業(yè)生涯知識積累、就業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)息息相關(guān)的圖書館,其就業(yè)服務(wù)功能卻被忽視,高校圖書館針對大學(xué)生的就業(yè)服務(wù)的項目較少,本文所選的河北8所高校圖書館就業(yè)服務(wù)情況,見表1。
根據(jù)表1可知,當(dāng)前高校的就業(yè)服務(wù)項目包括開設(shè)就業(yè)信息檢索、開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃、推送就業(yè)信息、就業(yè)專題數(shù)據(jù)庫服務(wù)、職前教育和培訓(xùn)、招聘會、建立就業(yè)指導(dǎo)閱覽室、提供勤工助學(xué)崗位、與就業(yè)中心合作、與職業(yè)中介機構(gòu)及用人單位合作、圖書館公眾微信平臺服務(wù)等。河北8所高校圖書館就業(yè)服務(wù)項目在高校整體就業(yè)服務(wù)項目中占比較小,如圖1所示。
圖1 河北8所高校圖書館就業(yè)服務(wù)項目占比
1.1就業(yè)服務(wù)缺乏積極性和主動性
河北高校圖書館服務(wù)范圍僅停留在教輔領(lǐng)域,就業(yè)指導(dǎo)工作力度小,基本沒有與就業(yè)指導(dǎo)中心合作,與職業(yè)中介機構(gòu)及用人單位更是沒有聯(lián)系,推送就業(yè)信息服務(wù)優(yōu)勢也沒得到發(fā)揮。
1.2就業(yè)服務(wù)質(zhì)量低下
所有河北高校圖書館都開設(shè)有文獻(xiàn)信息檢索課,但涉及就業(yè)信息檢索的教學(xué)指導(dǎo)很少,普遍缺乏對大學(xué)生的專業(yè)技能、職業(yè)生涯教育、求職攻略等方面的培養(yǎng)。
1.3就業(yè)信息資源建設(shè)不足
河北高校圖書館主頁上沒有設(shè)置任何就業(yè)信息欄目,沒有針對性地開發(fā)和利用就業(yè)信息資源,沒有一所大學(xué)獨立開設(shè)就業(yè)文獻(xiàn)閱覽室,且收藏的就業(yè)信息層面較窄,沒有采集歷屆校友的就業(yè)情況、用人單位信息等重要資源,從而遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足畢業(yè)生對就業(yè)指導(dǎo)的渴求。
1.4提供勤工助學(xué)崗位和圖書館微信公眾平臺服務(wù)較好
河北高校圖書館重視大學(xué)生實踐能力培養(yǎng),為大學(xué)生提供了勤工助學(xué)崗位,促進(jìn)了就業(yè)咨詢服務(wù)與信息交流。部分圖書館開通了微信公眾平臺,以一對多的方式向用戶群推送信息,實時發(fā)布圖書館的新聞公告、講座培訓(xùn)、“職來職往”導(dǎo)讀等版塊信息。同時也公開了“文獻(xiàn)資源最新資訊”“讀書協(xié)會”“就業(yè)熱點話題”等,大學(xué)生可以通過這一平臺咨詢就業(yè)情況,架起一座暢通無阻的溝通橋梁。
調(diào)查顯示,大學(xué)生對圖書館就業(yè)服務(wù)需求的支持率很高。筆者對在校生投放200份調(diào)查問卷,其中,收回有效問卷177份,有效率為88.5%。調(diào)查結(jié)果顯示,有67人(37.9%)認(rèn)為高校圖書館就業(yè)指導(dǎo)對大學(xué)生就業(yè)非常有幫助,89人(50.3%)認(rèn)為高校圖書館對自己的求職就業(yè)有一定幫助,17人(9.6%)認(rèn)為作用不大,但是也有幫助,只有4人(2.3%)認(rèn)為沒有幫助(如圖2所示)。
圖2 大學(xué)生對高校圖書館就業(yè)服務(wù)的需求度
3.1豐富就業(yè)數(shù)據(jù)庫資源
經(jīng)調(diào)查,河北師范大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)等圖書館已購買使用“就業(yè)數(shù)字圖書館”資源,這些數(shù)據(jù)庫涵蓋了廣泛的就業(yè)信息、職業(yè)測試等。還有部分高校正在試用階段,如石家莊鐵道大學(xué)試用“森途學(xué)院-職業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)資源總庫”“職青春職業(yè)能力與就業(yè)技能資源庫”等,提供全面反映企業(yè)和市場用人需求的就業(yè)專業(yè)課程。除此之外,各高校圖書館需要豐富就業(yè)數(shù)據(jù)庫資源,包括實習(xí)基地、用人單位、歷屆校友工作單位及創(chuàng)業(yè)成功案例等信息庫,為在校生提供一個從入學(xué)到就業(yè)、從專業(yè)知識學(xué)習(xí)到職業(yè)認(rèn)知、從職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)到綜合能力提升的就業(yè)培訓(xùn)體系。
3.2營建以高校圖書館服務(wù)為依托的大就業(yè)環(huán)境
加強各方聯(lián)動,對內(nèi)與就業(yè)指導(dǎo)中心密切分工協(xié)作,對外與校外人才中介機構(gòu)聯(lián)合,和社會人才市場直接對接,完善河北高校圖書館就業(yè)指導(dǎo)長效機制,提升就業(yè)服務(wù)效率,緩解高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。
3.3實行就業(yè)服務(wù)學(xué)科館員制
結(jié)合學(xué)科館員制度,將學(xué)科服務(wù)與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合,開設(shè)公共就業(yè)指導(dǎo)課程,參與高校組織的就業(yè)實習(xí)、技能培訓(xùn)等活動,學(xué)科館員主動到相關(guān)院系進(jìn)行上門對口服務(wù),推送相關(guān)職業(yè)的資料及就業(yè)信息,為畢業(yè)生“量身定做”就業(yè)服務(wù)。借助學(xué)科館員博客、微信公眾號等,開通學(xué)科就業(yè)服務(wù)平臺,發(fā)揮河北高校圖書館在大學(xué)生就業(yè)服務(wù)中的引領(lǐng)作用。
3.4圖書館主頁增設(shè)就業(yè)信息專欄,鏈接就業(yè)信息網(wǎng)
在高校圖書館主頁開設(shè)就業(yè)信息專欄,鏈接并豐富就業(yè)信息網(wǎng),優(yōu)化就業(yè)文獻(xiàn)資源。在館內(nèi)成立就業(yè)專題閱覽室,設(shè)置就業(yè)專題書架,為大學(xué)生提供就業(yè)書目閱讀推廣服務(wù),保障圖書館就業(yè)信息服務(wù)的長效發(fā)展。
服務(wù)于大學(xué)生求職就業(yè)不是某單個部門能完全承擔(dān)起來的工作,為在校大學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)同樣是高校圖書館踐行其服務(wù)宗旨的重要組成部分。就業(yè)指導(dǎo)中心與圖書館密切協(xié)作承擔(dān)高校大學(xué)生就業(yè)服務(wù),將大學(xué)生就業(yè)服務(wù)貫穿于大學(xué)生活的全過程,切實提高大學(xué)生的就業(yè)能力,實現(xiàn)畢業(yè)生的充分就業(yè),推動高校圖書館就業(yè)服務(wù)向高效率、高層次、全方位合作的方向發(fā)展。
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10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.14.166
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A
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2016-06-20
河北省社科聯(lián)民生調(diào)研項目(201601611)。