遵義市留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查*

張　昊　詹燦爛　齊苗苗　朱　千

遵義醫(yī)學(xué)院管理學(xué)院，貴州　遵義　563003

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遵義市留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查*

張昊詹燦爛齊苗苗朱千

遵義醫(yī)學(xué)院管理學(xué)院，貴州遵義563003

摘要：目的：對遵義市農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀進行調(diào)查，分析留守兒童出現(xiàn)的成因及存在問題，并提出預(yù)防對策。方法：采用問卷調(diào)查法隨機對遵義市300名市民進行問卷調(diào)查。結(jié)果：生活負(fù)擔(dān)重導(dǎo)致留守兒童出現(xiàn)比率為47.67%，父母教育親情的缺失以及社會不良影響是留守兒童犯罪的主要成因。結(jié)論：對于留守兒童存在問題，應(yīng)以政府為主導(dǎo)，家庭和學(xué)校輔之，共同關(guān)愛留守兒童。

關(guān)鍵詞：留守兒童；現(xiàn)狀；預(yù)防對策

由于我國長期存在城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，伴隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，大批青壯年進城務(wù)工，留下一個特殊的群體有父母的孤兒——留守兒童。留守兒童，是指父母雙方或一方外出到外地打工，而自己留在農(nóng)村生活或不在父母身邊城里的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或與隔輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活，其中尤其指那些已經(jīng)到達入學(xué)年齡，在學(xué)校學(xué)習(xí)的16歲以下的未成年人。目前遵義市現(xiàn)有留守兒童170962人，留守兒童中在小學(xué)就讀的87149人，占51%，在初中就讀的33888人，占20%，在高中階段就讀的10636人，占6.2%。數(shù)據(jù)顯示留守兒童在遵義地區(qū)普遍存在，同時人群對于留守兒童關(guān)注度較低，偶爾參加關(guān)愛留守兒童的占到59%，但從未參加過的占到30.67%，缺乏第一監(jiān)護人父母的監(jiān)護，而其在身體上、思想上又未成熟，易受到外界誘導(dǎo)故而導(dǎo)致了一系列的社會問題，尤以留守兒童犯罪突出，因此為了提高人群對留守兒童的認(rèn)知，促進關(guān)愛留守兒童而進行此次調(diào)查。

一、調(diào)查對象與方法

(一)調(diào)查對象

在遵義醫(yī)學(xué)院(新浦校區(qū))周邊隨機抽取了300名市民。

(二)調(diào)查方法與調(diào)查步驟

1.調(diào)查方法

采用問卷調(diào)查法和訪談法。采用自編的《留守兒童關(guān)愛調(diào)查表》，主要包括遵義市民對留守兒童的關(guān)愛程度、留守兒童出現(xiàn)帶來的影響、留守兒童出現(xiàn)的原因、留守兒童的主要類型、留守兒童犯罪的主要成因和對留守兒童犯罪持何種態(tài)度等，共10個題目。

2.統(tǒng)計方法

使用Excel軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進行描述性的頻數(shù)分析。

表1　調(diào)查對象對留守兒童現(xiàn)狀認(rèn)知情況

二、調(diào)查結(jié)果

(一)調(diào)查對象的一般人口學(xué)信息

調(diào)查結(jié)果顯示，被調(diào)查者的年齡集中在18-25歲(占70%)，學(xué)歷多為大專及本科以上(91.33%)，男女比例為1：0.86。

(二)調(diào)查對象對留守兒童認(rèn)知程度

表2　調(diào)查對象對留守兒童犯罪的認(rèn)知情況

根據(jù)留守兒童現(xiàn)狀認(rèn)知情況調(diào)查顯示出遵義市民對留守兒童認(rèn)知度普遍不高，參與關(guān)愛留守兒童活動積極性不高，經(jīng)常參者據(jù)統(tǒng)計只有10%，市民普遍認(rèn)為經(jīng)濟原因是留守兒童出現(xiàn)的主要原因(二者相加占85%)。

(三)對于留守兒童犯罪公眾看法

據(jù)調(diào)查對象對留守兒童犯罪認(rèn)知情況表表明，留守兒童主要存在問題是犯罪問題，究其原因是父母責(zé)任占受訪者53.33%，對于留守兒童犯罪態(tài)度呈現(xiàn)分化，從寬人數(shù)比從嚴(yán)人少4%。

三、討論

(一)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因

1.留守兒童現(xiàn)狀

根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果，人們認(rèn)為留守兒童出現(xiàn)性格問題的比率74.33%。留守兒童出現(xiàn)的原因調(diào)查顯示占主流的是生活負(fù)擔(dān)重(47.67%)與地區(qū)貧困(37.67%)，現(xiàn)實情況如調(diào)查結(jié)果一樣，家長外出打工，無法對孩子進行照顧，更談不上家庭教育。留守兒童的主要類型是隔代教育溺愛型，據(jù)統(tǒng)計，由祖父母和外祖父母監(jiān)護的占84.4%，隔代監(jiān)護往往只是解決基本物質(zhì)溫飽問題，而忽視對孩子價值觀的教育，由于缺乏與父母溝通，易形成焦慮緊張、暴躁叛逆、沖動易怒或性格內(nèi)向、脆弱孤僻、不善與人交流等性格，影響心理的健康成長，同時社會關(guān)注關(guān)愛缺失，加之不良環(huán)境的誘導(dǎo)加劇少年走上違法犯罪道路。

2.留守兒童成因

留守兒童出現(xiàn)的原因有很多，諸如地區(qū)貧困、戶籍的限制、生活負(fù)擔(dān)重等，據(jù)問卷調(diào)查以及查閱文獻分析我們得出以下三點原因。從歷史方面分析來看，我國二元經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)主要政策支點是農(nóng)業(yè)產(chǎn)品價格剪刀差[1]，且工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品價格剪刀差幅度過大、時間過長，從根本上違背了價值規(guī)律，從而給我國農(nóng)業(yè)帶來嚴(yán)重不良后果，使得城鄉(xiāng)差距日益擴大，大量農(nóng)民涌入城市充當(dāng)廉價勞動力，以提高自己的經(jīng)濟收入，改善自己的生活條件，因此遺留下一大批有父母的孤兒。據(jù)國家統(tǒng)計局統(tǒng)計，農(nóng)民工主要集中于第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民工在第二產(chǎn)業(yè)中從業(yè)的比重為56.6%，農(nóng)民工在第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)的比重42.9%[2]，第二產(chǎn)業(yè)中建筑業(yè)為例其特點是，工作地點不固定，人員隨工程建設(shè)而不斷遷移，因而不可能將孩子帶在身邊。從經(jīng)濟成本考慮，目前大量農(nóng)民工居住于集體宿舍內(nèi)，基本不需要額外支出，如果帶孩子，則需要租房，同時孩子的學(xué)習(xí)成本又是一大筆支出。結(jié)果便是農(nóng)民工工作時間長，收入低，流動性大，沒有時間精力管教也沒有與之匹配的財力供給，因而將孩子留在農(nóng)村是理性的選擇。改革開放以后，中國城市化進程明顯加快，且人口流動趨勢日益集中于一線大城市，但與之匹配的公共資源配置卻不合理，因為資源的稀缺性不可能滿足每一位需求者，由此產(chǎn)生了戶籍的限制，進而加劇了留守兒童的產(chǎn)生。

(二)農(nóng)村留守兒童存在問題分析

根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，在被調(diào)查者中認(rèn)為留守兒童過多會產(chǎn)生一系列問題，但其中認(rèn)為青少年犯罪率上升的人占到70%，認(rèn)為犯罪的原因是缺乏親情感情空虛有39.33%，53.33%的人認(rèn)為留守兒童犯罪的責(zé)任在于父母監(jiān)管，認(rèn)為學(xué)校監(jiān)管與社會影響造成留守兒童犯罪分別為18.33%、19.33%。對于留守兒童犯罪持依法從嚴(yán)嚴(yán)厲打擊犯罪行為的人占到43.67%，認(rèn)為依法從寬保護留守兒童的人占到39.33%，由此分析可得，造成留守兒童產(chǎn)生一些不良行為究其原因是家庭，學(xué)校，社會三方共同的產(chǎn)物，具體如下：

1.家庭方面的影響

由于父母教育、親情的缺失，導(dǎo)致留守兒童普遍缺乏安全感。由于長期處于緊張、焦慮、封閉和沉默狀態(tài)，極大地影響了他們的個性發(fā)展[3]。這種影響使他們表現(xiàn)出畏縮和攻擊性性格特征。而實際的監(jiān)護人為隔代監(jiān)護人，重養(yǎng)輕教過分溺愛，忽視道德品格的培養(yǎng)，價值取向易偏離。

2.社會不良環(huán)境的影響

根據(jù)走訪調(diào)查，學(xué)校周邊存在大量網(wǎng)吧游戲廳，且監(jiān)管不嚴(yán)未成年可以隨意進出，加之當(dāng)前我國游戲監(jiān)管不規(guī)范，游戲充斥暴力元素，青少年缺乏監(jiān)管易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，有模仿行為，對其成長極為不利。

3.學(xué)校影響

學(xué)校是對留守身心健康成長的重要性不言而喻，從現(xiàn)狀看來，學(xué)校教育監(jiān)管的缺失成為農(nóng)村留守兒童犯罪的又一影響因素。在我國應(yīng)試教育大行其道的今天，學(xué)校重視成績，而忽視法制道德教育，造成學(xué)生法律意識淡薄，極易走向違法犯罪的道路。另一方面，在學(xué)校中普遍缺乏心理咨詢室，孩子有困難，有困擾卻得不到疏導(dǎo)，容易產(chǎn)生負(fù)面情緒。

四、對策

目前留守兒童主要存在家庭教育的缺失，犯罪率呈上升趨勢等問題。對此根據(jù)以上討論分析，基于遵義市留守兒童現(xiàn)狀問題我們提出以下幾點建議：

(一)發(fā)揮政府職能

留守兒童的出現(xiàn)歸根結(jié)底還是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的失衡，因此從政府宏觀層面上應(yīng)加快改革，弱化乃至取消與戶籍相聯(lián)系的城鄉(xiāng)隔離的各種制度[4]，注重農(nóng)村發(fā)展，提高農(nóng)村居民收入，縮小城鄉(xiāng)差距，發(fā)揮工業(yè)對農(nóng)業(yè)的反哺、城市對農(nóng)村的輻射和帶動作用，加大對農(nóng)業(yè)的支持和保護，優(yōu)化公共資源配置，提高地區(qū)間資源共享與流通，微觀上建立留守兒童管理系統(tǒng)，動態(tài)監(jiān)管各學(xué)校留守兒童情況，司法機關(guān)應(yīng)當(dāng)加強司法保護，提供法律援助，從而切實維護留守兒童的合法權(quán)益。加強監(jiān)管力度查封學(xué)校周邊黑網(wǎng)吧、游戲廳，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，同時加大宣傳力度，號召廣大市民關(guān)愛留守兒童，獎勵關(guān)愛留守兒童的愛心志愿者、先進個人，努力形成全社會關(guān)心、愛護、幫扶留守兒童的濃厚氛圍。

(二)加強家庭監(jiān)管

父母是孩子的啟蒙老師，父母的言傳身教對孩子成長至關(guān)重要，良好的家庭教育不僅是預(yù)防犯罪的第一道防線也是孩子人格形成的重要影響因素，因此父母應(yīng)多與孩子進行溝通，及時了解孩子的心理動態(tài)，而委托監(jiān)護人，不僅僅要提供物質(zhì)保障而且要注重道德教育，加強思想引導(dǎo)，同時應(yīng)該同學(xué)校保持溝通，及時了解孩子近期學(xué)習(xí)情況，思想活動等，二位一體，關(guān)愛留守兒童。

(三)發(fā)揮學(xué)校教育職能

學(xué)校應(yīng)加強心理咨詢師的建設(shè)，引進心理咨詢師，減少或消除留守兒童思想上的某些困惑和壓力。通過加強法制教育強化孩子們的法律意識，同時學(xué)校還要與家長建立聯(lián)動機制，積極溝通共同解決孩子所遇到的問題。

綜上所述，農(nóng)村留守兒童作為我國普遍存在的現(xiàn)象，不僅關(guān)系到農(nóng)村發(fā)展更關(guān)系到社會和諧，關(guān)愛保護留守兒童不僅要政府發(fā)揮主導(dǎo)作用，更要全民參與，讓他們健康快樂的成長在藍天下。

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[4]馬軍顯.城鄉(xiāng)關(guān)系：從二元分割到一體化發(fā)展[D].中共中央黨校，2008.

中圖分類號：C913.5

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-4379-(2016)22-0049-03

作者簡介：張昊(1994-)，男，遵義醫(yī)學(xué)院管理學(xué)院學(xué)生；詹燦爛(1995-)，女，遵義醫(yī)學(xué)院管理學(xué)院學(xué)生；齊苗苗(1993-)，女，遵義醫(yī)學(xué)院管理學(xué)院學(xué)生；通訊作者：朱千(1972-)，男，山西大同人，心理學(xué)博士，醫(yī)學(xué)心理學(xué)副教授，現(xiàn)任遵義醫(yī)學(xué)院管理學(xué)院醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室，教師，研究方向：犯罪心理學(xué)、藥物成癮的神經(jīng)機制、大學(xué)生心理健康、心理咨詢與治療。

遵義醫(yī)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目資助(項目編號：院發(fā)(2014)5848)。