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      以社會(huì)階層流動(dòng)為切口探討社會(huì)冷漠的成因

      2016-08-09 08:43:34劉聰慧
      關(guān)鍵詞:碎片化

      劉聰慧

      中圖分類號(hào):C913 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):A 文章編號(hào):1674-1145(2016)07-000-02

      摘 要 在社會(huì)貧富不均極度拉大,分配制度改革治標(biāo)不治本的改革影響下,我國(guó)各階層間、各行業(yè)間的收入水平差距越拉越大,社會(huì)貧富差距問題的解決迫在眉睫。由階層變更滋生的社會(huì)冷漠問題愈發(fā)嚴(yán)重。本文試圖以社會(huì)階層流動(dòng)為切口,借助社會(huì)階層的“層化論”“碎片化”以及“斷裂化”的理論,聯(lián)系社會(huì)階層之間的貧富差距問題,在社會(huì)群體間的“功能”、“互動(dòng)”與“沖突”中探究社會(huì)冷漠的形成原因。

      關(guān)鍵詞 社會(huì)階層流動(dòng) 斷裂論 碎片化 責(zé)任分散 社會(huì)冷漠

      一、社會(huì)結(jié)構(gòu)的形成

      改革開放30多年以來,中國(guó)社會(huì)經(jīng)歷了巨大的變遷,社會(huì)的階層結(jié)構(gòu)同樣發(fā)生著重大的變化。目前學(xué)術(shù)界有三種典型且極具影響力的理論來評(píng)價(jià)當(dāng)前中國(guó)的社會(huì)階層結(jié)構(gòu),分別是陸學(xué)藝的“層論化”理論、李強(qiáng)的“碎片化”理論以及孫立平的“斷裂論”。層化論以職業(yè)分類為基礎(chǔ),以組織資源、經(jīng)濟(jì)資源和文化資源的占有狀況為標(biāo)準(zhǔn)把中國(guó)社會(huì)階層結(jié)構(gòu)劃分為五大等級(jí)十大階層;碎片化的持有者則認(rèn)為,現(xiàn)階段中國(guó)社會(huì)分化及社會(huì)分層的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)碎片化,各種階層要素正處于緊張的重組與建構(gòu)當(dāng)中,尚未層化、定型化。

      目前的中國(guó)社會(huì)存在著上層群體和下層群體、城市地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)等斷裂的現(xiàn)象。因此,斷裂論一方面認(rèn)為現(xiàn)階段中國(guó)社會(huì)呈現(xiàn)出多重?cái)嗔训奶卣鳎鐣?huì)分化較為嚴(yán)重,社會(huì)階層結(jié)構(gòu)還不成熟。學(xué)術(shù)界普遍承認(rèn)著五大等級(jí)十大階層這一觀點(diǎn),但是,中層收入人群的流動(dòng)呈現(xiàn)出極大的碎片化趨勢(shì),社會(huì)下層的凝固化、中層的碎片化、上層的定型化的區(qū)分,又是斷裂論的極大表現(xiàn),其具體體現(xiàn)在社會(huì)階層之間的流動(dòng)存在著極大障礙,其流動(dòng)方式是不合理的。

      二、“斷裂論”視角下的社會(huì)分層

      “斷裂論”認(rèn)為自上世紀(jì)90年代以來,中國(guó)社會(huì)締造了一個(gè)新的支配性勢(shì)力結(jié)構(gòu),商界、學(xué)界、政界的精英們結(jié)成聯(lián)盟,占據(jù)、支配著社會(huì)財(cái)富的分配、再分配,城鄉(xiāng)之間、貧富之間看不出有共同發(fā)展的機(jī)會(huì),中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)間的流動(dòng)由此“斷裂”。在經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)的同時(shí),社會(huì)發(fā)展卻與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)開始呈現(xiàn)出明顯的脫節(jié)。這個(gè)階段中,社會(huì)中的群體間由于幾個(gè)時(shí)代的成分同時(shí)并存,互相之間缺乏有機(jī)聯(lián)系就造成了結(jié)構(gòu)性質(zhì)的斷裂。貧富差距懸殊、收入分配問題、貪污腐敗問題、國(guó)有資產(chǎn)流失、弱勢(shì)群體形成、社會(huì)沖突增加、信任結(jié)構(gòu)崩塌、道德底線失守……,種種經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)生活和精神世界的全面失衡與失序,其實(shí)都緣于“社會(huì)權(quán)利的失衡”——不同群體在表達(dá)和追求自己利益的能力上存在的巨大差異。

      三、社會(huì)階層“斷裂”的影響

      在制度改革的大背景下我國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)想多元化發(fā)展,且逐步呈現(xiàn)出洋蔥型而尚未成為橄欖型的特征,具體表現(xiàn)為出于社會(huì)下層的群體向中層涌入,但由于不具備組織、經(jīng)濟(jì)、文化資源而被排除在上層及經(jīng)營(yíng)群體以外。但是,不難發(fā)現(xiàn),中間階層是最不穩(wěn)定的,出于社會(huì)中下層的人很容易滑向下層,而中層和中上層的人在機(jī)會(huì)和努力下晉級(jí)成為上層人民。由于中間階層人數(shù)最多,變動(dòng)性最強(qiáng),且與其他兩大階層承擔(dān)承接的作用,在任何社會(huì)中中間階層都是維系社會(huì)穩(wěn)定最重要的社會(huì)力量。隨著城鄉(xiāng)二元制度被打破,水平方向的社會(huì)流動(dòng)速度開始加快,社會(huì)流動(dòng)的開放性不斷擴(kuò)大。隨之變化的是代際間的垂直差異性不斷擴(kuò)大。社會(huì)原本穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)功能劃分被打亂了,群體間的穩(wěn)定的身份劃定開始重新區(qū)別,秩序開始較大程度的調(diào)整。在變革時(shí)期,舊有的社會(huì)中的約定俗成破裂,公序良俗需要時(shí)代賦予新的定義。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的信用體系和契約精神尚未在我國(guó)充分得架構(gòu)起來,使得人民,尤其是中層人民很難在巨大的流動(dòng)過程中在短時(shí)間內(nèi)形成統(tǒng)一的道德認(rèn)知,以至于“社會(huì)冷漠”現(xiàn)象愈演愈惡劣。由此,秩序、格局變化中,人們交換著身份,對(duì)于原來維持社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的身份功能處于責(zé)任的“漠視”階段。

      四、社會(huì)階層碎片化造成的“旁觀者效應(yīng)”

      在人們疲于交換社會(huì)身份的過程中,由于不同社會(huì)階層間所掌握的組織資源、經(jīng)濟(jì)資源以及文化資源存在著極大的不同,人們對(duì)于資源的競(jìng)爭(zhēng)也越發(fā)激烈,沖突擴(kuò)大化的同時(shí)人與人之間的價(jià)值觀沖突也被日益放大。不同的價(jià)值觀念糅雜的社會(huì)中,不同群體對(duì)于同一問題的認(rèn)識(shí)存在巨大差異。人們之間所屬的社會(huì)角色發(fā)生了極大的變化,由此出現(xiàn)了“角色沖突”、“角色緊張”與“角色退出”。在人們擺脫原來社會(huì)期許的道德規(guī)范以及擺脫原本的自我角色認(rèn)同,重新建立新角色身份的過程中就會(huì)產(chǎn)生社會(huì)冷漠,即對(duì)于周邊的越軌事件采取缺乏情感、無動(dòng)于衷的態(tài)度。當(dāng)社會(huì)控制失效時(shí),失范行為就會(huì)在整個(gè)社會(huì)中不斷蔓延,具體表現(xiàn)為道德主體對(duì)現(xiàn)實(shí)道德要求漠不關(guān)心,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的道德問題開始消極麻木、無動(dòng)于衷。

      五、社會(huì)階層結(jié)構(gòu)的調(diào)整對(duì)于解決社會(huì)冷漠問題的意義

      社會(huì)冷漠是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型期間表現(xiàn)在社會(huì)層面的關(guān)乎于社會(huì)秩序、道德規(guī)范、階層身份的一個(gè)復(fù)雜的現(xiàn)象。而在社會(huì)上層“定型化”、中層“碎片化”、下層“凝固化”的社會(huì)階層結(jié)構(gòu)下,想要解決社會(huì)群體間的沖突,增強(qiáng)互動(dòng),加快社會(huì)流動(dòng),就必須要從建立和諧的社會(huì)階層結(jié)構(gòu)開始。首先,繼續(xù)深化體制改革,為社會(huì)流動(dòng)建立流暢的溝通渠道,削弱先賦性因素的影響,充分發(fā)揮社會(huì)成員后致性因素的作用,在注重機(jī)會(huì)公平的前提下著重加強(qiáng)結(jié)果公平建設(shè),為社會(huì)成員創(chuàng)造合理的晉升環(huán)境和進(jìn)行身份轉(zhuǎn)換的空間,使其能夠依據(jù)自身的能力獲得理想的社會(huì)位置。其次,調(diào)整和創(chuàng)新公共資源的配置尤其要發(fā)揮教育在社會(huì)階層流動(dòng)中極具重要的作用,增加教育投入,合理分配教育資源,確保教育機(jī)會(huì)均等,從而能夠使教育成為最重要的后致性因素在社會(huì)流動(dòng)中發(fā)揮作用。通過對(duì)各階層尤其是中間階層廣大人民的教育,努力創(chuàng)建起在新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度下的社會(huì)信用體系,樹立契約精神,為人民確立起正確的價(jià)值觀念,從而在根源上有效懲治“社會(huì)冷漠”,減緩、阻止其癥狀的蔓延。再者,加快城市化步伐和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,提供更多的職業(yè)崗位和流動(dòng)機(jī)會(huì),擴(kuò)大非農(nóng)就業(yè)空間,為社會(huì)制造出更多的高層次社會(huì)崗位,實(shí)現(xiàn)人們向上流動(dòng)的愿望。從而可以打破社會(huì)階層中的下層“凝固化”以及上層“定型化”,只有三個(gè)階層之間的合理通暢的流動(dòng),才能最大程度上減少人們?cè)陔A層、身份變更中的角色摩擦,減緩道德沖突,建立起良性溝通機(jī)制,從而減少“冷漠”的滋生和蔓延。

      六、結(jié)語(yǔ)

      由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的變革,社會(huì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,我國(guó)的社會(huì)階層間的流動(dòng)呈現(xiàn)出新常態(tài)。但是當(dāng)今社會(huì)出于社會(huì)階層下層“凝固化”、中層“碎片化”以及上層“定型化”的發(fā)展態(tài)勢(shì)下,斷裂的社會(huì)分層產(chǎn)生了不合理的階層流動(dòng)。斷裂的社會(huì)分層很難建立起統(tǒng)一的符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信用體系和契約精神,人們?cè)谏矸葸M(jìn)行轉(zhuǎn)換時(shí)所遇見的角色沖突會(huì)表現(xiàn)出責(zé)任的分散,在與社會(huì)其他成員的互動(dòng)比較中,人們?yōu)楸苊庠斐稍杰壭袨槎x擇不作為,等待角色退出。由此,“社會(huì)冷漠癥”逐步蔓延,“旁觀者效應(yīng)”不斷擴(kuò)大。為了解決“社會(huì)冷漠”現(xiàn)狀,必須進(jìn)一步深化制度改革,建立合理的、交流通暢的社會(huì)階層結(jié)構(gòu),同時(shí)注重教育的作用,在城鎮(zhèn)化加速推進(jìn)的過程中穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)社會(huì)階層結(jié)構(gòu)的重組。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 胡延華.“社會(huì)冷漠癥”出現(xiàn)的原因分析、危害和治理對(duì)策建議[M].改革探索,2013.11.

      [2] 楊文偉著.轉(zhuǎn)型期中國(guó)社會(huì)階層固化探究[M].2014.3.

      [3] 王志遠(yuǎn).社會(huì)冷漠的博弈分析[J].山東師范大學(xué)學(xué)報(bào),2012.4.

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