“微時(shí)代”視閾下思想政治教育滲透性研究

唐莉

[摘 要]近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，隨之而來的是以“微”為標(biāo)志的“微時(shí)代”的到來，“微方式”自然也成為了思想政治教育的新式載體。在“微時(shí)代”增強(qiáng)思想政治教育滲透性，不僅能夠增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性、提升個(gè)人的道德素養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)社會(huì)全方位的發(fā)展。通過學(xué)校、企業(yè)、主流媒體對(duì)“微方式”的運(yùn)用，使思想政治教育的滲透性得到強(qiáng)化。

[關(guān)鍵詞]思想政治教育；滲透性；微時(shí)代；微方式

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2016）07 — 0060 — 02

一、“微時(shí)代”與“思想政治教育滲透性”的內(nèi)蘊(yùn)

（一）“微時(shí)代”的內(nèi)蘊(yùn)

近年來，隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，由科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，隨之而來的就是以“微”為特征的微博、微信、微電影等的迅速發(fā)展，這些傳播媒介為我們開啟了一個(gè)全新的“微時(shí)代”。“‘微時(shí)代是一個(gè)蘊(yùn)涵著文化傳播、人際交往、社會(huì)心理、生活方式等多種復(fù)雜語義的時(shí)代命題?！薄?〕

在這個(gè)被我們稱之為全民參與的時(shí)代——“微時(shí)代”，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，人們就可以隨時(shí)隨地以“微方式”來發(fā)表自己的意見和看法，上至國家大事，下至尋常百姓生活?！拔r(shí)代”作為我們新時(shí)代的標(biāo)志，有其獨(dú)有的特征。首先，信息的大眾性特征。從獲得信息的方式來看，只要你在電腦前，或者手邊有一部手機(jī)，人人都能通過微信、微博發(fā)表自己的心情和動(dòng)態(tài)。其次，信息傳播的及時(shí)性特征。微信朋友圈的最新動(dòng)態(tài)，可以及時(shí)的評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)，也可以通過微博對(duì)社會(huì)上熱點(diǎn)新聞進(jìn)行轉(zhuǎn)播和擴(kuò)散。最后，溝通的交互性特征。通過微博、微信可以關(guān)注到自己所不能涉獵的信息，縮短了人與人之間的時(shí)空距離，從而在信息的溝通上達(dá)到交互性。又例如微公益，可以在全社會(huì)范圍內(nèi)達(dá)到信息的多方交互性。

（二）思想政治教育滲透性的內(nèi)蘊(yùn)

“‘滲透是比喻一種事物或勢力逐漸進(jìn)入到其他方面（多用于抽象事物）。”〔2〕思想政治教育的滲透性是指“在思想政治教育過程中，根據(jù)一定的教育目的，借助一定的載體，通過采取多種方式和手段營造一種氛圍，將思想政治教育的內(nèi)容滲透到受教育者實(shí)際生活的各個(gè)方面，從而使受教育者潛移默化地接受這種思想政治教育并將其內(nèi)化為自己的符合社會(huì)所需要的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范的一種教育形式?！薄?〕在思想政治教育過程中，一般教育者都是采取單一的“灌輸”方式來進(jìn)行教育，但其低效性是我們有目共睹的，容易引起學(xué)生的逆反心理。“灌輸”方式存在問題，但是我們不能完全否定它的作用，要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用“灌輸”方式。思想政治教育滲透性的優(yōu)勢就在于“潤物細(xì)無聲”，能夠在一定程度上解決“灌輸”方式的負(fù)面影響。思想政治教育不僅僅是在學(xué)校范圍內(nèi)開展，在我們的日常生活中也無處不在，所以要利用社會(huì)各界的資源來增強(qiáng)思想政治教育的滲透性。

二、“微時(shí)代”視閾下增強(qiáng)思想政治教育滲透性的意義

（一）有利于增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性

我國著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“教育的目的是為了不教育”。思想政治教育的實(shí)效性直接影響到思想政治教育目標(biāo)的達(dá)成，影響思想政治實(shí)效性的最關(guān)鍵因素則是受教育者的接受程度，所以我們最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該在受教育者本身。相對(duì)于“灌輸式”的教育，“滲透式”教育是將思想政治教育內(nèi)容巧妙的深入到人們所喜聞樂見的事物當(dāng)中去，可以給人們更多的空間去思考和選擇，這比單純的“灌輸式”教育能夠達(dá)到更好的效果。在“微方式”無處不在的“微時(shí)代”，我們身邊充斥著各種各樣的信息，在缺乏判斷力的情況下，很容易被輿論左右，所以通過“微方式”載體來增強(qiáng)思想政治教育的滲透性有利于增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

（二）有利于提升個(gè)人的道德素養(yǎng)

處于“微時(shí)代”的我們，微公益也是我們所熟知的。微公益顧名思義就是致力于微不足道的公益事情來給社會(huì)帶來裨益，雖然投入量比較少，但是參與的人數(shù)較多，聚少成多，可以形成一股強(qiáng)大的社會(huì)力量，幫助更多需要幫助的人。并不是身家過億的富豪才能做公益事業(yè)，每一個(gè)普通人都能做到，微公益旨在使人們樹立一種公益意識(shí)。思想政治教育通過微公益這個(gè)平臺(tái)來增強(qiáng)滲透性，人們?cè)趨⑴c的過程中不知不覺的提升了個(gè)人的道德素養(yǎng)。微電影作為一種新式的電影方式，有其獨(dú)特之處，電影的時(shí)間比較短，近幾年受到人們的追捧。我們要選擇主題恰當(dāng)?shù)?、?nèi)容積極向上的內(nèi)容作為微電影的題材，使人們產(chǎn)生更為直觀的情感體驗(yàn)，從而提升道德素養(yǎng)，進(jìn)而達(dá)到較好的思想政治教育的滲透性效果。

（三）有利于促進(jìn)社會(huì)的全方位發(fā)展

“微時(shí)代”視閾下增強(qiáng)思想政治教育滲透性有利于社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)、社會(huì)等全方位發(fā)展。

在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面：思想政治教育可以通過“微方式”宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及中國夢等內(nèi)容，增強(qiáng)人們對(duì)民族和國家的認(rèn)同感以及主人翁意識(shí)，使人們自覺投身于經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，推動(dòng)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

在促進(jìn)文化發(fā)展方面：隨著全球化趨勢增強(qiáng)，各個(gè)國家之間的聯(lián)系日益的密切，我國受西方文化思想的影響日益加深。通過人們喜聞樂見的“微方式”增強(qiáng)思想政治教育的滲透性，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于抵御西方的文化“侵蝕”，促進(jìn)我國文化的傳承與發(fā)展。

在促進(jìn)生態(tài)發(fā)展方面：隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國在發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)過程中，不可避免受到其盲目性所帶來的影響。通過“微方式”將生態(tài)破壞的危害，科學(xué)發(fā)展觀，可持續(xù)發(fā)展等進(jìn)行宣傳。這樣受教育者可以在潛移默化之下，自覺的保護(hù)我國的生態(tài)環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)生態(tài)和諧。

在促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定方面：思想政治教育可以通過“微方式”將政黨、國家和社會(huì)所倡導(dǎo)的政治思想和行為規(guī)范等滲透到我們我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面，傳播正確的輿論導(dǎo)向，促使受教育者積極參與和擁護(hù)國家和政府所指定的方針和政策上面來，從而使整個(gè)社會(huì)更加的穩(wěn)定和諧。

三、“微時(shí)代”視閾下增強(qiáng)思想政治教育滲透性的藝術(shù)

隨著“微時(shí)代”的到來，“微方式”作為新式的思想政治教育載體，已經(jīng)成為我們獲取信息的重要渠道，也成為了思想政治教育的重要陣地。如何從實(shí)際生活入手，增強(qiáng)思想政治教育滲透性呢？本文主要從學(xué)校、企業(yè)、主流媒體三個(gè)方面進(jìn)行論述：

（一）與“微時(shí)代”俱進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)校的思想政治教育滲透性

青少年是思想政治教育的重點(diǎn)對(duì)象，所以在學(xué)校范圍內(nèi)增強(qiáng)思想政治教育在“微時(shí)代”的滲透性具有深遠(yuǎn)的意義。在思想政治教育過程中，教育者居于主導(dǎo)地位，想要挖掘思想政治教育的隱性資源，教育者首先要樹立“微時(shí)代”的理念。不同學(xué)科的老師要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，從中挖掘出有利于思想政治教育發(fā)展的內(nèi)容，將其巧妙的運(yùn)用于教學(xué)過程中，也就是我們通常所說的協(xié)同教育。在學(xué)校范圍內(nèi)，不僅要在教學(xué)內(nèi)容上，而且在教學(xué)方式上也要注重構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課堂?？梢岳梦⑿沤ā鞍嗉?jí)群”來發(fā)布消息和促進(jìn)交流，隨時(shí)關(guān)注國家的新聞動(dòng)態(tài)，努力把握學(xué)校的熱點(diǎn)問題，對(duì)微信群里面所發(fā)布的信息給予積極向上的引導(dǎo)，在這個(gè)過程中來增強(qiáng)思想政治教育的滲透性。

（二）與“微時(shí)代”俱進(jìn)，增強(qiáng)企業(yè)的思想政治教育滲透性

企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，要發(fā)展我國的特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，就不得不重視企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)不僅需要物質(zhì)基礎(chǔ)的支持，而且還需要思想政治教育工作的思想引導(dǎo)，才能使企業(yè)具備無形的資產(chǎn)，為創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富提供源源不斷的動(dòng)力。企業(yè)員工以年輕人居多，隨著“微時(shí)代”的到來，傳統(tǒng)的方式已經(jīng)不能滿足員工的需求。企業(yè)必須要拓寬思想政治教育的渠道，設(shè)立本企業(yè)的微博公眾賬號(hào)，設(shè)置專門的思想政治教育板塊，員工可以通過網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自己的訴求，并對(duì)員工的身份進(jìn)行保密處理，這樣既能解決員工的一些思想問題，也能從一定程度上為企業(yè)創(chuàng)造更高的效益。企業(yè)還可以建立自己的微信公眾號(hào)，讓員工加為好友，可以隨時(shí)關(guān)注企業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和惠民政策，這會(huì)使員工更加有歸屬感，參與的積極性也會(huì)有所提高。

（三）與“微時(shí)代”俱進(jìn)，增強(qiáng)主流媒體的思想政治教育滲透性

主流媒體要重視自己在思想政治教育工作中的作用，利用自己的網(wǎng)絡(luò)和傳媒優(yōu)勢，通過微博、微信、微電影、微公益的方式來增強(qiáng)思想政治教育的滲透性。首先，主流媒體要引導(dǎo)正確的價(jià)值導(dǎo)向，強(qiáng)化正面信息，要及時(shí)、恰當(dāng)?shù)母深A(yù)微博所傳導(dǎo)出來的“輿情”。其次，各大網(wǎng)絡(luò)媒體要嚴(yán)格把關(guān)微電影的質(zhì)量，不能讓微電影傳播低俗的內(nèi)容和信息，鼓勵(lì)創(chuàng)作有意義、勵(lì)志的微電影。最后，主流媒體通過實(shí)際考察以后，鼓勵(lì)和宣傳“微公益”。美國提倡志愿者服務(wù)，而且有些還將志愿者服務(wù)與升學(xué)掛鉤，提高了其在人們思想中的重要性。這正是通過公益活動(dòng)的參與，讓人們身臨其境的去感受和接受熏陶，自然而然的達(dá)到思想政治教育的預(yù)期目標(biāo)。微公益也正是通過這種方式來鼓勵(lì)人們參與，進(jìn)而達(dá)到思想政治教育滲透性的效果。

結(jié)語

思想政治教育作為中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)人的全面發(fā)展方面，無論是在過去、現(xiàn)在還是未來，都發(fā)揮了其不可替代的作用。如今的我們，已經(jīng)進(jìn)入了全新的“微時(shí)代”，“微方式”自然而然也成為了思想政治教育的新式載體。與傳統(tǒng)的“灌輸式”教育相比，“滲透式”教育具有更大的優(yōu)勢，我們要致力于挖掘思想政治教育的滲透性，來增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，真正的實(shí)現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”?！拔r(shí)代”的到來，給思想政治教育的滲透性帶來了機(jī)遇，同時(shí)我們也不能忽視它所帶來的消極的一面，要發(fā)揮思想政治教育的積極正確的導(dǎo)向，利用“微方式”傳播正能量，從而增強(qiáng)思想政治教育的效果，最終促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與和諧發(fā)展。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕陳立思.當(dāng)代世界的思想政治教育〔M〕.北京：中國人民大學(xué)出版社，1999.

〔2〕張耀燦，徐志遠(yuǎn).現(xiàn)代思想政治教育學(xué)科論〔M〕.武漢：湖北人民出版社，2003.

〔3〕陳萬柏，張耀燦，主編.思想政治教育學(xué)原理〔M〕.北京：高等教育出版社，2007.

〔4〕王倩，張立杰. “微時(shí)代”高校思想政治教育載體的發(fā)展與創(chuàng)新〔J〕. 技術(shù)與創(chuàng)新管理，2012，（02）.

〔責(zé)任編輯：張 港〕