融合媒體時(shí)代的記者角色轉(zhuǎn)型探究

王禎禎

寧德電視臺(tái)，福建寧德 352100

融合媒體時(shí)代的記者角色轉(zhuǎn)型探究

王禎禎

寧德電視臺(tái)，福建寧德 352100

因?yàn)榇蟊娒襟w呈現(xiàn)出日益豐富的發(fā)展趨勢(shì)，所以其在多樣化方面的表現(xiàn)也頗引人注目，種種跡象表明：社會(huì)已經(jīng)向融合媒體時(shí)代邁進(jìn)。這種情況下，信息傳播渠道更加多元，不僅傳統(tǒng)電視媒體、報(bào)刊媒體等可以傳播信息，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)微信一類為載體的自媒體同樣可以發(fā)布并獲取各類信息資訊。也就是說(shuō)，新聞?dòng)浾邔?shí)際上已經(jīng)面臨著地位被削弱的窘境，所有的受眾同時(shí)能夠扮演記者角色。從這種現(xiàn)狀出發(fā)，考慮到融合媒體時(shí)代的特殊性，現(xiàn)在有必要分析融合媒體時(shí)代的記者角色定位以及所遇到的問(wèn)題，并指出其在角色轉(zhuǎn)型方面的特色。

融合媒體；記者工作；角色轉(zhuǎn)型

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新媒體已經(jīng)逐步進(jìn)入到人們的生活中去，手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)一類的新媒體形式已經(jīng)變?yōu)槿藗兤綍r(shí)工作生活應(yīng)用的重要組成部分。但是值得注意的是，雖然新媒體給工作生活帶來(lái)便利，然而其對(duì)傳統(tǒng)媒體造成的沖擊也是顯而易見(jiàn)的［1］。在此種情況下，怎么樣做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到新媒體和舊媒體的全面融合，是所有媒體人均需要深入研究的問(wèn)題。其中，新聞傳播實(shí)效功能的提升、采編流程速度的加快，則無(wú)疑是新聞?dòng)浾弑仨氁鎸?duì)的挑戰(zhàn)。

1　融合媒體時(shí)代的記者角色分析

首先，融合媒體時(shí)代的記者更加傾向于公民記者與全媒體記者角色。在融合媒體時(shí)代，新媒體迅速崛起、新聞傳播過(guò)程也在發(fā)生著日新月異的變化，公民記者能夠主動(dòng)投入到新聞傳播工作中來(lái)，把平時(shí)生活中發(fā)生的一些趣事軼聞以最快速度投入到新聞傳播。對(duì)于公民記者而言，其身份可以是一般的市民，他們可以在信息受眾和信息發(fā)出者之間進(jìn)行身份的轉(zhuǎn)換，如此一來(lái)便使傳播人員與受傳播人員間的界限出現(xiàn)模糊化現(xiàn)象［2］。此時(shí)，全媒體記者更需要做的是擁有融合媒體時(shí)代思維，掌握各類產(chǎn)品的采編技術(shù)，并在此基礎(chǔ)上達(dá)到對(duì)文字、圖像、聲音等的綜合應(yīng)用效果，最終把所造就的多形態(tài)產(chǎn)品以多渠道手段傳播到受眾處。

而在具體的新聞報(bào)道過(guò)程中，記者職能也呈現(xiàn)出了深度變化，融合媒體時(shí)代演進(jìn)過(guò)程更像是一場(chǎng)新聞傳播界的革命，在此過(guò)程中，數(shù)字化、多樣化、集中化等特征被集中展現(xiàn)出來(lái)。在這種情況下，新聞發(fā)展步入到了全新時(shí)代，記者也并非傳統(tǒng)意義上的信息簡(jiǎn)單采編人員，他們更需要通過(guò)篩選信息、解釋信息、整理信息，達(dá)到知識(shí)管理與信息服務(wù)效果［3］。

因?yàn)椴删幑ぞ吆蛡鞑テ脚_(tái)的便捷化，傳統(tǒng)新聞媒介的把關(guān)者角色自然弱化，其宣傳者定位也受到巨大影響。這主要是因?yàn)槿诤厦襟w時(shí)代基本環(huán)境特點(diǎn)所致，媒體同記者傳統(tǒng)的新聞壟斷權(quán)力無(wú)形中被消解掉，消解的實(shí)施主體正是開(kāi)放與雙向的融合媒體，公民能夠投入到新聞傳播工作中來(lái)，讓記者獨(dú)有的新聞傳播特權(quán)瓦解冰消，記者信息把關(guān)權(quán)威形象一去不復(fù)返。而除此以外，記者策劃角色則必然得到加強(qiáng)，融合媒體多覆蓋、多元化趨向?qū)τ谟浾叨酝瑯邮菢O好的發(fā)展平臺(tái)。

2　融合媒體時(shí)代記者遇到的問(wèn)題

手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)一類的融合媒體時(shí)代應(yīng)用載體對(duì)傳統(tǒng)媒體環(huán)境產(chǎn)生了極大影響，對(duì)此，新媒體和舊媒體一定要做到相互合作、共同發(fā)展。傳統(tǒng)新聞工作者特別是記者在此種情況下所遇到的問(wèn)題是不能不引起注意的。

第一個(gè)問(wèn)題是掌握媒體平臺(tái)發(fā)布信息的新技能應(yīng)用，當(dāng)處在融合媒體時(shí)代時(shí)，差不多所有的媒體平臺(tái)均處于統(tǒng)一的新聞傳播媒介里面，對(duì)于記者而言，便要求其把信息產(chǎn)品投入到各類媒體平臺(tái)中去［4］。另外，一些新技術(shù)和新設(shè)備的持續(xù)更新，對(duì)記者而言同樣是巨大的技術(shù)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，要求其時(shí)刻關(guān)注技術(shù)動(dòng)態(tài)方面的內(nèi)容，以最短的時(shí)間了解并熟練掌握其操作技能。紙、筆、相機(jī)等新舊采編設(shè)備均應(yīng)隨時(shí)攜帶，這是由于寫作與攝像是記者所應(yīng)具備的基本專業(yè)修養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，其他設(shè)備的應(yīng)用也應(yīng)被記者所重視，以便盡可能一次性處理好不同形態(tài)的新聞傳播任務(wù)。

第二個(gè)問(wèn)題是多媒體思維模式的形成。對(duì)于記者來(lái)說(shuō)，當(dāng)處在融合媒體時(shí)代，在各類媒體間達(dá)到自由轉(zhuǎn)換狀態(tài)才有可能說(shuō)是一名成功的記者。培養(yǎng)形成多媒體思維模式，即要求記者采取各類傳播符號(hào)對(duì)新聞事件加以展示，以最恰當(dāng)?shù)慕橘|(zhì)和模式實(shí)現(xiàn)表達(dá)，這也是工作的必然要求，畢竟新聞內(nèi)容不同，最恰當(dāng)?shù)膫鞑ソ橘|(zhì)也會(huì)有所差別，比如有些人物情緒無(wú)法以畫面加以展現(xiàn)，那么文字便是最恰當(dāng)?shù)氖侄危恍┹^具邏輯性的內(nèi)容同樣需要文字的展示加以表達(dá)，從而起到發(fā)人深省的效果。處在融合媒體時(shí)代的新聞?dòng)浾?，若想使新聞產(chǎn)品以最恰當(dāng)?shù)姆绞秸宫F(xiàn)出來(lái)，必然要考慮到媒體最佳組合方式的問(wèn)題。

第三個(gè)問(wèn)題是如何對(duì)海量信息加以選擇。在融合媒體時(shí)代，信息過(guò)剩是所有人都要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題對(duì)于新聞媒體從業(yè)者來(lái)說(shuō)更顯突出。因?yàn)槊浇槿诤铣掷m(xù)的深化，新聞內(nèi)容與新聞媒介同時(shí)面臨著同質(zhì)化弊端。對(duì)于普通人來(lái)講，對(duì)這個(gè)問(wèn)題同樣感受深刻，大家均能夠發(fā)現(xiàn)新聞傳播平臺(tái)所發(fā)布的都是相差無(wú)幾的內(nèi)容。在這種情況下，新聞?dòng)浾呷绾巫龅皆谛畔⒗顺敝械挠稳杏杏啵瑥闹泻Y選出更有價(jià)值的信息，便成為一個(gè)重大難題。

3　融合媒體時(shí)代的記者角色轉(zhuǎn)型

在融合媒體時(shí)代，記者角色的轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為必然趨勢(shì)，受時(shí)代大背景影響，這部分群體正在從傳統(tǒng)形式的單一媒體服務(wù)者，轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w信息資源管理者、信息內(nèi)容服務(wù)者以及多媒體化的主持者。

3.1多媒體化主持者

當(dāng)處在融合媒體時(shí)代之際，多媒體技術(shù)得到了愈加廣泛的應(yīng)用，新聞表達(dá)也變得更為自由，能夠利用文字、圖片、音頻、視頻等形式的傳播元素，或者是借助計(jì)算機(jī)語(yǔ)言達(dá)到良好的傳播效果，并讓受眾迅速接受信息，且予以信息反饋；與此同時(shí)，在相同媒體終端實(shí)現(xiàn)不同傳播形態(tài)的展示，也是新時(shí)代記者的能力之一。從這個(gè)意義上說(shuō)，記者一定要掌握新媒體技術(shù)，并隨時(shí)關(guān)注新媒體技術(shù)的前沿發(fā)展，以避免使自己陷入到被淘汰的命運(yùn)［5］。

3.2知識(shí)系統(tǒng)管理者

知識(shí)管理重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是如何建立形成知識(shí)庫(kù)，以及將知識(shí)進(jìn)行有形資產(chǎn)式的管理。無(wú)論對(duì)于哪種媒體的記者來(lái)說(shuō)，知識(shí)都具有無(wú)窮的力量，除了傳統(tǒng)意義上的信息資源功能以外，它還可以起到促進(jìn)新聞?dòng)浾吖ぷ餍侍嵘淖饔?。?duì)于各類信息輕易被廣泛傳播的時(shí)代來(lái)說(shuō)，那些不易復(fù)制信息的價(jià)值非但沒(méi)有下降，反而無(wú)形中提長(zhǎng)。對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)管理，很顯然是轉(zhuǎn)型階段記者的重要目標(biāo)任務(wù)。

3.3信息內(nèi)容服務(wù)者

在融合媒體時(shí)代，新媒體有兩種重要發(fā)展形式，其一是實(shí)現(xiàn)獨(dú)特新聞內(nèi)容形成目標(biāo)，其二是成功地置新聞產(chǎn)品于移動(dòng)終端之內(nèi)，而無(wú)論這兩種形式中的任意一種，都強(qiáng)調(diào)了信息內(nèi)容本身的重要性。然而也正是因?yàn)檫@兩種形式的同時(shí)存在，新聞?dòng)浾弑悴荒軐⒃瓌?chuàng)獨(dú)家新聞視做唯一依靠，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)考慮到原創(chuàng)獨(dú)家信息的傳播手段及加工方式，在具體的新聞生產(chǎn)過(guò)程中，記者應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考慮新聞傳播效果，從而達(dá)到從新聞信息生產(chǎn)者到新聞信息服務(wù)者的轉(zhuǎn)型目標(biāo)。

4　總結(jié)

在新聞的組織與傳播方面，記者所發(fā)揮的作用是十分重要的，從這個(gè)意義上說(shuō)，培養(yǎng)形成綜合素質(zhì)過(guò)硬、專業(yè)素質(zhì)精深、新聞素質(zhì)優(yōu)良的記者，是現(xiàn)今媒體工作人員以及所有新聞教育人員所需要共同承擔(dān)的使命。在多媒體技術(shù)發(fā)展與普及的時(shí)代里，記者也必須要以自身發(fā)展需求為依托，盡快達(dá)到角色轉(zhuǎn)型的目標(biāo)。

［1］張明珍.淺析新媒體時(shí)代下報(bào)紙編輯的角色轉(zhuǎn)型［J］.東南傳播，2014（12）：116-117.

［2］趙國(guó)寧.新媒體環(huán)境下記者角色轉(zhuǎn)型［J］.新聞研究導(dǎo)刊，2015（14）：268.

［3］柳竹.國(guó)內(nèi)關(guān)于“融媒體”的研究綜述［J］.傳播與版權(quán)，2015（4）：112-114.

［4］王文軍.新媒體環(huán)境下廣播記者的角色轉(zhuǎn)型探究［J］.西部廣播電視，2016（3）：129.

［5］劉棟.新媒體環(huán)境下的記者角色思考［J］.新聞研究導(dǎo)刊，2014（7）：44-46.

G2

A

2096-0360（2016）17-0170-02

王禎禎，福建寧德電視臺(tái)新聞部記者。