強化督導(dǎo)職能，加強師資隊伍建設(shè)

魏成剛　楊智勇

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入和素質(zhì)教育的推廣，對教師隊伍素質(zhì)的要求也越來越高，提高教師的素質(zhì)是教育工作不懈的追求。只有教師不斷提高師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，才能做好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要。要有效提升師資隊伍素質(zhì)，學(xué)校教育督導(dǎo)工作顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞： 督導(dǎo)；師資隊伍；水平

黨的十八大報告明確指出：“教育是民族振興和社會進步的基石。要加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感?！笨梢姡挥邪鸭訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)作為教育工作的重點，才能辦好人民滿意的教育。

湖南省溆浦縣盧峰鎮(zhèn)城南學(xué)校（以下簡稱“我?！保┦且凰墙季拍暌回炛乒k學(xué)校。長期以來，由于多方面原因，學(xué)校教師隊伍嚴(yán)重老化，我?，F(xiàn)有在編教師223人，30歲以下的教師僅23人，約占10.31%，31-50歲的中青年教師142人，占63.67 %，50歲以上的中老年教師達81人，占36.32%，教師平均年齡達47歲。在現(xiàn)有教師中，全日制大專以上畢業(yè)生較少，特別是老年教師大都是高中或中師畢業(yè)，民辦轉(zhuǎn)正的較多，這些老師年齡偏大，教法陳舊，創(chuàng)新意識淡薄，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力比較差，已難以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的快速提升，提高教師隊伍的素質(zhì)已迫在眉睫，為此，我們督導(dǎo)室結(jié)合學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，努力探索提升教師素質(zhì)的方法，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和教育改革的需要。近三年來，我們督導(dǎo)室主要做了以下幾個方面的工作：

一、督促完善管理制度，促進教師規(guī)范管理

通過建章立制，進一步明確教育督導(dǎo)工作的目標(biāo)和職責(zé)，規(guī)范督導(dǎo)行為。我們立足學(xué)校辦學(xué)特色和實際，廣泛征求教職工意見，通過召開教代會虛心聽取和接受教師對學(xué)校管理工作的意見與建議，制定了各類教職工崗位職責(zé)和行為準(zhǔn)則，完善了評估條件與內(nèi)容，為督查、評比、獎懲提供了有力的依據(jù)。教職工在自己的工作職責(zé)和行為準(zhǔn)則方面進行自我約束的同時，學(xué)校逐步引導(dǎo)其由被動接受約束轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c管理，逐步形成教師管理自覺化、常態(tài)化的格局。

二、督導(dǎo)更新教育理念，提高教師師德水平

“師德興則教育興，教育興則民族興”。師德是教師的靈魂，是教師的立身之本，更是教書育人的動力。為此，我校把師德建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的核心和本質(zhì)，號召全體教師修正自身言行，履行師德規(guī)范。我校以學(xué)校發(fā)展為契機，在全體教師中大力宣傳學(xué)校發(fā)展的美好前景，以增強教師的緊迫感、危機感和責(zé)任心。要求教師把自強自愛，熱愛學(xué)生，無私奉獻的精神落實于日常的教育教學(xué)工作中，形成高度的職業(yè)尊嚴(yán)感、責(zé)任感和教書育人的精神動力。同時引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師觀，用新課程的理念審視教師角色，實現(xiàn)教師角色由“蠟燭”向“常青的果樹”轉(zhuǎn)變，由“園丁”向“人生的引路人”轉(zhuǎn)變，由“一桶水”向“生生不息的奔河”轉(zhuǎn)變。通過教育引導(dǎo)，在教師中形成了嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表、熱愛集體、熱愛學(xué)生、團結(jié)互助、爭做合格優(yōu)秀的人民教師的良好氛圍。

三、督實教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

我校非常重視教師培訓(xùn)工作，特別把中青年教師的培訓(xùn)作為重中之重，充分利用學(xué)校的人力、物力、財力，把長遠(yuǎn)目標(biāo)與現(xiàn)實要求兼顧起來，使培訓(xùn)、教研、教學(xué)融為一體，盡快愈合教師隊伍的“斷層”，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。學(xué)校竭力為教師參加各級各類培訓(xùn)提供方便，還積極承擔(dān)各級教研活動，以研促培，以研促教，不斷提升教師的課堂教學(xué)能力和水平。鼓勵青年教師干一行愛一行，鉆一行精一行，爭做教育教學(xué)的行家。2015年，我校參加縣級以上各類培訓(xùn)達446人次，投入培訓(xùn)經(jīng)費97421元。針對多數(shù)教師不會電腦的實際情況及教學(xué)的實際需要，連續(xù)舉辦了5期電腦培訓(xùn)班，聘請專業(yè)人員對教師進行培訓(xùn)，期末進行專項考核，已經(jīng)取得了很好的效果，現(xiàn)在大多數(shù)教師能結(jié)合所教課程自己動手制作多媒體課件，熟練操作智能平板電腦進行教學(xué)，實現(xiàn)了教學(xué)資源的優(yōu)化，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力起到了潛移默化的作用。

在課程改革深入推進的今天，教育科研對提高師生素質(zhì)的重要性日益突顯，開展教育科研不僅是提高教育質(zhì)量的良策，而且是培養(yǎng)學(xué)者型教師的明智之舉。針對我校教師原來教育科研意識淡薄的現(xiàn)狀，學(xué)校采取了“以點帶面，分步推進”的辦法，首先在教師隊伍中挑選出有較強事業(yè)心和責(zé)任感并有一定潛力的幾位中青年教師擔(dān)任教研組長，組建起學(xué)科教研組，學(xué)校通過設(shè)置機構(gòu)、編制人員、建立制度、安排時間，保證了教育科研活動的有效開展，教研組成員人人參與教研活動，堅持每周一次集中理論學(xué)習(xí)或開展教改研討活動，每學(xué)期末進行階段性小結(jié)評估。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)交流和研討探究，教研組成員的理論水平、科研意識和教學(xué)能力都得到了較大的提高。廣大教師在教研組長的帶動下，已萌發(fā)了教育科研意識，在自己的教學(xué)實踐中能滲透各種教改思想，大膽實踐，細(xì)心探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗。

隨著教師隊伍素質(zhì)的不斷提高，我校教育教學(xué)質(zhì)量逐漸走出低谷，近幾年來畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量已躍居全縣前列，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，在全縣年度績效目標(biāo)考核中連續(xù)三年榮獲一等獎。唯有造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，才能為辦好人民滿意的教育奠定堅實的基礎(chǔ)。

（作者單位：湖南省溆浦縣盧峰鎮(zhèn)城南學(xué)校）