網絡中“學X”結構新詞的產生與社會文化心理探析

【摘要】網絡語言是隨著網絡的出現(xiàn)而新產生的一種語言現(xiàn)象，在其中“學X”類結構新詞的運用呈上升趨勢，本文就新出現(xiàn)的14個“學X”類結構新詞，對其進行探析，從已成詞到新詞進行歷史溯源，分析新詞出現(xiàn)的原因以及詞語背后附帶的社會文化心理。

【關鍵詞】網絡語言；學；機制；心理

隨著網絡上一篇名為《繼學霸學渣后新詞“學婊”誕生》的文章出現(xiàn)后，微博微信中有人總結出了14個“學”字新語，從不同程度上來反映學習能力的強弱。目前，學術界并沒有關于此詞語的文章。本文就包括“學霸”“學渣”“學婊”在內的14個詞語展開論述，從歷史追溯詞源，并且從網絡語言入手，分析這些詞語產生的原因，最后解析詞語背后所表現(xiàn)出的社會文化心理。

一、“學X”類結構詞語內部分析

1、“學”字本意及“學X”類詞組

《新華詞典》網絡版中將“學”字分別以動詞及名詞形式進行解釋。動詞義項有四個，名詞義項有三個。在“學X”結構詞語中，“學”的意義只選取了其中一個義項，為動詞的本意，學習的意思。

在《新華字典》網絡版提供的有關“學”字的500個詞語中，“學X”類指人名詞性詞語有34個，已成詞的“學X”類詞語幾乎都是和學習教育有關領域的不同組成部分，從老師到學生到兄友等。而最近在網絡中新出現(xiàn)的“學X”類有關詞語所包含的意義則僅局限在一個小范圍內，即學習能力的強弱。

2、網絡中“學X”結構新詞及詞義演變

網絡中出現(xiàn)的“學X”結構新詞分別為，學婊、學霸、學神、學痞、學民、學渣、學屌、學酥、學糕、學癌、學鬼、學水、學殘、學弱。

在這14個詞中，明確有文字記錄的指人名詞性的表詞義發(fā)生改變的詞語有兩個，分別是“學霸”和“學神”。學霸原指學界的惡棍，在語料庫中可查《二刻拍案驚奇》：“曾在云南做兵備僉事，其時屬下有個[學霸]廩生，姓張名寅，父親是個巨萬財主，有妻有妾”?！缎咽酪鼍墏鳌罚骸班l(xiāng)約魏才的女兒，年方一十六歲，要許聘人家。這魏才因他是個土豪[學霸]，家里又有幾貫村錢，愿把女兒許他，好借了他的財勢做鄉(xiāng)約”?！肚迨犯濉罚骸皬那斑x舉各官，鮮克公當。非鄉(xiāng)井有力之富豪，即宮墻有名之[學霸]”中均有出現(xiàn)。

這一意義在2007年的時候還是被應用的。2007年12月25日邯鄲日報就發(fā)表了一篇名為《“學霸”是否構成犯罪？》的消息，而到了2012年，中國海洋大學報在10月25日發(fā)表了一篇名為《“學霸”可以有》的文章，講述了有關“清華學霸”的相關消息，從這之后“學霸”一詞的意思發(fā)生了轉變，變成了現(xiàn)在人們普遍認可的詞意。

“學神”一詞最早出現(xiàn)在2001年8月21日香港文匯報發(fā)表的一遍題為《[學神]路操突發(fā)羊吊》的報道中，其中“學神”一詞應屬香港方言，所指的是未取得駕駛證，學習開車的學員。在這之后“學神”詞義發(fā)生明顯轉變的是在2012年1月10日現(xiàn)代快報上出現(xiàn)的一篇文章（來源于人人網）《震精！學霸與學神的區(qū)別》，從這開始，學神的詞義發(fā)生了明顯的變化。

二、“學X”類新詞產生的原因

1、經濟機制的作用

這14個詞語都是對社會中作為學生的群體所表現(xiàn)出來的學習能力的一種概括。在口語中，語言稍縱即逝，我們在聽取對方說的話時，并不是記住他說的每一個字，而是理解其中的意思，也就是說找到其中的關鍵點。上述新詞是在網絡環(huán)境下產生，屬于網絡詞語的一部分，而在網絡中，人與人之間的交談會因為時間、鍵入等原因無法完整的表達自己的想法，也就產生了很多同一領域的人才會理解的詞語。

2、模仿機制的作用

之所以稱其為模仿，是因為無論是類推機制，還是詞模，還是模因論，都在表述一個觀點，新語言的產生都是模仿之前已經產生的語言形式，在其框架下進行新的創(chuàng)造，我們將種種新出現(xiàn)的意思放在一個個已經創(chuàng)造出來的形式下，之后進行填充，當然填充物也是借由已經有了的詞或字再進行排列組合形成了新詞。

上述的14個詞，乍一看是從已經成詞的“學X”類詞語演變而來，其實不然，新詞產生主要的依據(jù)是“學X”中的“X”。“X”也是詞根，所表示的意思是固定的，也就是說“X”前加其他的語素，所表示的還是“X”的意思，或是“X”的衍生義。例如：“學神”中的“神”字，與其他詞語搭配在一起有“女神”“男神”“土地神”“考神”“大神”等等，但所表達的大都是高不可攀或者不食人間煙火的意思。而“學”在“學X”結構中，從語義上講，所表示的意思更加傾向于學習的能力。也就是說“學X”結構詞語是用“X”來為“學”劃分等級，是兩個詞根的組合。

3、求新機制的作用

語言并不是一成不變的，語言是隨著人類的發(fā)展，時代的發(fā)展，社會的發(fā)展而發(fā)展的。人類從無語言時代進化到語言時代最初的目的就是為了便于交際。在網絡中出現(xiàn)的這幾個詞語，與其說是新詞語，不如說是對原有規(guī)則的細化。這些細化的東西是一早就存在我們腦海里，我們已經認識到了存在這種現(xiàn)象，但并沒有對這種現(xiàn)象進行命名，而是偶爾的進行對現(xiàn)象的描述。但人們不可能一直將時間花費在描述一件事物上，從而去尋找剪短的表達方式去滿足交際的需要，新詞由此產生。

三、“學X”類新詞產生的社會文化心理

1、娛樂吐槽心理

微博上有個段子寫道：“數(shù)學課上，老師以4G的速度講課，學神以wifi的速度聽著，學霸以3G的速度記著，學婊以2G的速度干瞅著，學屌經常掉線，學渣是搜不到也連不上，最后自動關機了?！蓖虏凼乾F(xiàn)下年輕人最喜歡做的一件事，無論是在線上還是日常生活中，無吐槽不成歡。網絡語言本身的詼諧性和幽默性給吐槽提供了良好的條件，同時既然是形容學生群體的學習能力，那么接受者和運用者以青少年居多，青少年對網絡超強適應性以及極高的接受性都為新詞提供了產生的條件和傳播的條件。

2、自我嘲諷心理

自嘲或稱自黑，也是當下年輕人表達自我的一種方式，可以說是以一種樂觀的態(tài)度來看待自己的缺點，并且勇敢承認自身存在的不足。當然，這種自嘲也是一種自我減壓，從運用這些詞語的人群來看，大多數(shù)都屬于學習能力中上或中下，也就是說真正的學神和學霸幾乎不出現(xiàn)，都是作為被人膜拜的形象，“別人家的孩子”這種形象出現(xiàn)。而在考試成績決定一切的教育中，與其被評價為“學習成績不好”“上課不認真聽講”等還不如自稱“學渣”，主動承認自己學習無力，減少外界對自己的評論，減少壓力。

3、求新求異心理

語言本身有求新的機制，人類本身也有求新的心理。青少年處在傳播的前沿，新消息新事物接受的前方，往往會聽到老一輩人說孫子孫女說的話聽不懂，網絡是一個專有領域，網絡語言也可以稱之為是一種社會方言，處在這個方言內部的人交流起來不無困難，但在方言圈之外的人聽起來就會有一種“不知所云”的感覺。但并不是說處在網絡語言內部的人就都能聽得懂對方在說什么，時間上有過去、現(xiàn)在和將來，空間上有不同語言圈，不同文化圈，處在之中的人們?yōu)榱颂岣咦陨淼谋魂P注度就會發(fā)布新鮮的，及時的，另類的消息，就會形成各種各樣新奇的現(xiàn)象。如果說“學霸”“學渣”“學神”已經被用到“爛大街”的程度，那么“學婊”“學糕”“學殘”就是后起之秀，足夠給自己貼上“另類”的標簽。

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【作者簡介】

曲曉程（1992—），女，遼寧省沈陽人，沈陽師范大學文學院2014級語言學及應用語言學專業(yè)在讀碩士研究生，主要研究方向：理論語言學。