一聲“熊孩子”遮蔽了多少嚴(yán)肅問題？

文 / 于 珍

一聲“熊孩子”遮蔽了多少嚴(yán)肅問題？

文 / 于 珍

“熊孩子”，流行熱詞，萌感十足。但有些“熊孩子”，卻讓人憂心忡忡。近日，湖南常德一名十二歲的孩子，駕駛摩托車上路涉嫌多項違法。對于這些行為不良甚至觸犯法律的青少年，一聲“熊孩子”似乎過于輕松，很多嚴(yán)肅問題可能就在驚訝和嗔怪之中輕松而過。面對“熊孩子”，我們該怎么辦？哪些教育和社會問題是我們必須重視的？

◆惹禍的“熊孩子”層出不窮，有時候問題很嚴(yán)重

“熊孩子”一詞來自北方方言，一般有兩種含義：一是指怯懦、能力低下的孩子；二是指不守規(guī)矩、能惹事的孩子。不過網(wǎng)友們對“熊孩子”還有著自己的定義，網(wǎng)絡(luò)上的“熊孩子”被網(wǎng)友們界定為那些亂翻東西、搞破壞、不守規(guī)矩的孩子。而且還根據(jù)“熊孩子”的殺傷力劃分為三個等級：

第一梯隊是3-5歲熊孩子和小學(xué)一到三年級熊孩子，他們正處于討人嫌的年紀(jì)，他們對一切充滿好奇，而且已經(jīng)有了攀比心和占有欲，同時又可以仗著自己不懂事為所欲為。第二梯隊是1-3歲熊孩子和四到六年級熊孩子，1-3歲因為比較小，力量不充足，四到六年級的熊孩子，表現(xiàn)欲強，會不惜一切代價來證明自己并不無知。第三梯隊是嬰兒、初中、高中熊孩子，嬰兒除了哭不會別的，初中和高中的熊孩子已經(jīng)過了讓別人偏袒的年齡。

檢索媒體的報道不難發(fā)現(xiàn)，“熊孩子”惹禍的事件層出不窮。如4名“熊孩子”相約來到鐵路附近破壞鐵路護網(wǎng)，爬進站區(qū)內(nèi)損壞鐵路設(shè)備器材，危及行車安全，被鐵路警察及時發(fā)現(xiàn)并制止。還有的孩子竟直接跑到了高速公路上，在快車道內(nèi)蹲下，把車道當(dāng)作跑道，啼笑皆非的是，旁邊還有一個男孩做裁判。真是嚇壞了司機，也忙壞了交警。

◆要警惕“熊孩子”稱謂縱容青少年不良甚至違法行為

細(xì)觀媒體報道的標(biāo)題：“小學(xué)生引火災(zāi)致5死損失應(yīng)由監(jiān)護人承擔(dān)，‘熊孩子’坑爹啊”；“ ‘熊孩子’偷開貨車，你才六歲呀”……這些冠以“熊孩子”的標(biāo)題帶有驚訝和嗔怪的意味，以此指稱行為不良甚至觸犯法律的青少年似乎過于輕松了。

所有這些涉及危害他人人身安全的案例，不是僅僅一個惡作劇能夠解釋的?！靶芎⒆印比堑湵┞冻隽宋闯赡耆税踩逃笔АＳ性u論認(rèn)為，針對4個“熊孩子”相約去鐵路玩耍的“調(diào)皮”行為，僅僅是當(dāng)前民眾隨意橫穿鐵路、破壞鐵路設(shè)施現(xiàn)象的一種折射，其根本原因是社會對于安全教育的缺失、民眾的安全意識淡薄。首先，當(dāng)前的社會、學(xué)校關(guān)注的僅僅是孩子升學(xué)率而忽視其他教育，從而導(dǎo)致了孩子、民眾安全意識缺失的普遍現(xiàn)象。再加上，當(dāng)前這方面法律法規(guī)的不健全，穿越鐵路，破壞鐵路設(shè)備被抓，其結(jié)果也就是罰款教育、震懾震懾當(dāng)事人而已，這是導(dǎo)致目前這種情況屢禁不止的原因。

◆給“熊孩子”劃定行為界限尤其重要

沒有什么比平安更重要，“熊孩子”終究是“小屁孩”，責(zé)任感、安全意識、規(guī)則意識的培育和養(yǎng)成，及時、有效的安全教育是他們“強大”的途徑。家長應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起安全教育的第一責(zé)任，讓安全伴隨他們成長。當(dāng)然，學(xué)校安全教育也是不可或缺的，要通過多種方式進行安全教育、法制教育。

在香港，不僅學(xué)校和家庭，整個香港社會，“熊孩子”的生長空間也十分有限。像小孩在地鐵飲食、奔跑嬉戲等舉動，香港市民從來都是毫不客氣地加以制止。三年前在香港舉辦的大黃鴨中國首秀，每天都有不少家長帶著孩子沿著通道有序排隊，而小孩對于大黃鴨的每一個“過分”舉動，海港城工作人員都會眼明手快地加以制止，“直接告訴他們這些行為不恰當(dāng)，也會要求家長幫忙勸導(dǎo)”。

美國初中開設(shè)一門叫“咨詢”的每周必修課，配以一本叫做《每日溫習(xí)：品格教育》的練習(xí)冊，分別對合作、尊重、關(guān)愛、公正、正義、公民、誠實、堅韌、勇氣和友誼 10項標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生聯(lián)系自己日常行為的問題進行簡短回答，這是一個很豐富的道德倫理教材。

如何避免培養(yǎng)出一個“熊孩子”？專家建議父母除了言傳身教，還要建立科學(xué)的育兒理念和方法。

一是要做了解孩子的家長，針對孩子每個階段的成長特點和需要實施教養(yǎng)。二是對孩子提出一定的行為規(guī)范要求，孩子出現(xiàn)不當(dāng)行為，客觀向他說明（而不是恐嚇）可能會產(chǎn)生的影響和后果，培養(yǎng)孩子自我約束和規(guī)則要求的意識。三是萌發(fā)孩子的規(guī)則意識，計劃一項活動時就告知孩子時間空間等信息，正式實施前強調(diào)和提醒一些約定，有了規(guī)則要盡量帶頭執(zhí)行，漸漸養(yǎng)成孩子對規(guī)則的認(rèn)同和遵守習(xí)慣。四是讓孩子有參與，比如去超市購物時讓他幫著選擇，孩子的注意力會分散到?jīng)Q策和成就感上而不是簡單的占有。五是和孩子做約定，比如外出可以買東西的件數(shù)、時間約定、金額約定，這些都可以讓孩子珍惜每一次的選擇。六是堅持原則，該說“不”的時候一定要堅持住。

結(jié)語：“熊孩子”惹禍并非是天性，而是暴露出了教育缺失的問題，要讓“熊孩子”不那么任性，亟需補上教育這一課。家庭、學(xué)校和社會必須各盡其責(zé)，共同把好“熊孩子”心理和行為的安全關(guān)。今天不為他們的教育買單，明天就可能會為犯罪買單。

（來源：蒲公英論壇）