微信功能在政治課教學(xué)中的應(yīng)用

孫海東

摘 要： 微信作為時(shí)下熱門的交流軟件，備受學(xué)生喜愛。目前，微信也已經(jīng)走入針對(duì)學(xué)生的教學(xué)中，深深影響學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)方式。本文主要研究微信功能在政治課教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞： 微信功能 政治教學(xué) 教學(xué)應(yīng)用

近年，隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用已由桌面端發(fā)展到移動(dòng)端，以手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)媒體為代表的新媒體的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生巨大沖擊。微信作為時(shí)下移動(dòng)端的一大入口，在2015年第一季度末，微信每月活躍用戶已達(dá)到5.49億（549million）。現(xiàn)在，微信也已經(jīng)進(jìn)入學(xué)生的日常生活中，改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。微信可以實(shí)現(xiàn)在線信息傳輸，支持對(duì)語音的傳輸。只要接收方在線，就能收到你發(fā)出的文字信息及語音信息，同時(shí)支持圖片信息的傳遞，許可的終端可以安裝此軟件，通訊非常方便。而這些微信功能對(duì)于學(xué)生來說，有益也有弊。那么微信在政治課教學(xué)中對(duì)于學(xué)生有什么樣的影響呢？

一、微信功能在政治課中的影響

1.積極影響

（1）微信作為時(shí)下最為熱門的交流平臺(tái)，吸引了無數(shù)用戶。通過微信，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好搜尋相關(guān)信息，拓寬自己的視野。對(duì)于政治課來說，除了讓學(xué)生了解社會(huì)政治外，還需要為學(xué)生塑造一個(gè)良好的人格和正確的情感需求。在微信中，同學(xué)們思想活躍，情感豐富，能夠表達(dá)自己在真實(shí)生活中不敢說出的話，有利于情感的抒發(fā)，更能滿足自己的情感需求。而且，學(xué)生每天通過朋友圈發(fā)表自己的動(dòng)態(tài)或有用的信息，把朋友圈也作為自己的社交平臺(tái)。老師可以通過學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生做出有效引導(dǎo)，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，當(dāng)然，也完成了政治課中培養(yǎng)學(xué)生德育方面的一個(gè)教學(xué)指標(biāo)。在政治課教學(xué)中，通過微信，老師和學(xué)生之間有了一個(gè)虛擬的交流平臺(tái)。微信上面的群聊使得學(xué)生在課外時(shí)間也可以交流學(xué)習(xí)心得，不會(huì)的問題也能夠及時(shí)向老師反映。另外，老師通過微信可以布置作業(yè)和批閱作業(yè)，及時(shí)給予學(xué)生正確指導(dǎo)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。微信是一種網(wǎng)絡(luò)交流軟件，非面對(duì)面的交流能夠讓學(xué)生克服對(duì)老師的恐懼心理，勇于提出自己的見解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（2）微信能夠讓學(xué)生及時(shí)了解一些新聞動(dòng)態(tài)。作為一個(gè)具有大數(shù)據(jù)，大信息量，影響力大等特點(diǎn)的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，微信將會(huì)成為一個(gè)學(xué)生可以快速得到自己想要的各種資源的方式。對(duì)于學(xué)生而言，微信上傳播的信息大多都是由學(xué)生自己親自搜集并轉(zhuǎn)發(fā)的。從學(xué)生的生活方面，甚至是心態(tài)和學(xué)習(xí)方面來說，這些信息完全可以滿足學(xué)生需求。學(xué)生可以通過轉(zhuǎn)發(fā)增加他人獲得資源的渠道，這可以在很大程度上對(duì)學(xué)生的知識(shí)面進(jìn)行擴(kuò)展，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)方面素質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行自我分析和判斷。這樣就提高了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展程度，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了空間。另外，微信上有許多時(shí)事新聞，這也成為同學(xué)們學(xué)習(xí)政治的一個(gè)途徑，不再是局限于課本，而是真正的結(jié)合實(shí)際，這樣做有利于政治教學(xué)。

2.消極影響

微信含有復(fù)雜的社交輿論，會(huì)弱化政治課的教學(xué)效果。因?yàn)槲⑿疟憬莸牟僮鳎罅啃畔⒓案咝У膫鞑?，?huì)使得各式各樣的信息從微信闖入大學(xué)生的生活，大量復(fù)雜的信息集中在一起，各種不正確的倫理道德觀點(diǎn)，生活態(tài)度，不好的人生價(jià)值觀甚至是不積極的世界觀人生觀，可以迅速在大學(xué)生群體中擴(kuò)散。不正確的網(wǎng)絡(luò)輿論會(huì)使大學(xué)生在面對(duì)一些比較深層次的政治問題上出現(xiàn)認(rèn)識(shí)偏差，政治的價(jià)值觀不明確。這樣高校的政治教育提倡的社會(huì)主義核心價(jià)值觀會(huì)在微信這樣的開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下受到拜金、享樂、功利、極端個(gè)人主義等價(jià)值觀的影響。而依然處于成長(zhǎng)時(shí)期的大學(xué)生很容易在這樣的環(huán)境中迷失自我，使得學(xué)校的思想政治教育產(chǎn)生的積極作用被淡化。

二、微信功能在政治課中的應(yīng)用方式

1.利用微信與學(xué)生更方便地交流

及時(shí)、高效的微信信息交流公共平臺(tái)，打破了傳統(tǒng)思想政治教育的時(shí)間和空間的限制，以提高政治教育的普及程度。文字聊天、語音、圖片及視頻上傳的功能可以讓微信的信息傳播更加具有即時(shí)性，并且微信支持接收QQ離線消息，這些功能的實(shí)現(xiàn)及時(shí)、高效、能利用信息最大限度地聚集人際的溝通，實(shí)現(xiàn)最快速的信息傳播。同時(shí)，微信實(shí)時(shí)消息，消息推送等功能，使得學(xué)生可以在宿舍、教室甚至公共場(chǎng)所、戶外等場(chǎng)所，以任何方式使用微信向教師提問，并得到答案；教師使用微信、聊天、互動(dòng)解惑加深與同學(xué)之間的關(guān)系，把普通關(guān)系發(fā)展成為更強(qiáng)的關(guān)系，優(yōu)化教師和學(xué)生之間的關(guān)系，增進(jìn)師生互動(dòng)的深度和廣度。這可以打破傳統(tǒng)的課堂為基礎(chǔ)和空間限制的政治教育，使得政治教育在空間和時(shí)間上都可以提高。

2.利用微信改變傳統(tǒng)教學(xué)方式

使用微信公共平臺(tái)的功能優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新方式，發(fā)揮學(xué)生的自主性、選擇性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生充分參與小組學(xué)習(xí)活動(dòng)和練習(xí)。思想政治理論課教學(xué)活動(dòng)，要把單向平面的“師對(duì)生”課堂講授方式，通過微信平臺(tái)的方式增進(jìn)課堂師生接觸，改為師生之間的雙向互動(dòng)的一種全立體、多角度、多方向的互動(dòng)模式，從而形成立體對(duì)話的教學(xué)環(huán)境及師生雙向交互式的教學(xué)活動(dòng)。

3.利用公眾號(hào)輔助教學(xué)

對(duì)于微信走進(jìn)課堂，老師對(duì)于學(xué)生有了一個(gè)正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生通過微信學(xué)習(xí)。微信上的公眾號(hào)和熱點(diǎn)推薦，都可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)。對(duì)于政治課來說，學(xué)生通過微信主要是了解當(dāng)今國(guó)際的局勢(shì)、重要會(huì)議、社會(huì)問題等與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。老師也能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)話題，與學(xué)生進(jìn)行討論。當(dāng)然，微信也具有時(shí)效性這一特點(diǎn)，老師可以在課堂上提出時(shí)下新聞，進(jìn)行分析評(píng)論，讓政治真正走進(jìn)學(xué)生生活。而且，老師平時(shí)可以向同學(xué)們推薦一些勵(lì)志的公眾號(hào)或者對(duì)于教學(xué)有幫助的公眾號(hào)，讓同學(xué)們?cè)跓o形之中也可以受到教育。

在平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)中，很難有全班人都聚集一起討論問題的機(jī)會(huì)，難以做到讓每一個(gè)學(xué)生都自由發(fā)表自己的看法。在這里舉一個(gè)應(yīng)用微信在政治課堂教學(xué)中的例子。當(dāng)老師在微信中看到某人在網(wǎng)絡(luò)上炫富的行為時(shí)，可以在微信群里發(fā)布一個(gè)問題：“怎么看待當(dāng)今社會(huì)中的炫富行為？如何樹立正確的消費(fèi)觀念？”同學(xué)們看到問題后，會(huì)爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的看法，做出“消費(fèi)要理性，量入為出，適度消費(fèi)”、“炫富是一種錯(cuò)誤的行為，這是一種虛榮心的表現(xiàn)”、“我們應(yīng)該勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”等回答。微信平臺(tái)為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)語

在科技迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入人們生活的現(xiàn)在，微信走進(jìn)課堂已經(jīng)成為一個(gè)必然趨勢(shì)。學(xué)生應(yīng)該把微信當(dāng)作學(xué)習(xí)的輔助工具，不能喧賓奪主。目前，對(duì)于微信在政治課教學(xué)中的應(yīng)用，還或多或少地存在問題，這需要學(xué)校和學(xué)生共同努力，讓微信真正服務(wù)于政治課教學(xué)。

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