多媒體教學(xué)技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

聶華

【摘要】在信息技術(shù)速發(fā)展的今天，多媒體輔助教學(xué)已被廣泛使用，這給英語課堂教學(xué)改革注入了新鮮的血液。運用多媒體技術(shù)對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性具有積極的意義。多媒體技術(shù)既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又促進了學(xué)生思維的多向發(fā)展，總之，多媒體在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用，效果不同凡響。因此，我們有必要對多媒體教學(xué)技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用及作用等予以研究。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)；初中英語；學(xué)習(xí)興趣

一、多媒體教學(xué)的內(nèi)涵

多媒體是指用計算機把各種電子媒體，如數(shù)字化的文字、圖形、動畫、圖像音頻和視頻集成控制起來，并在這些媒體之間建立邏輯聯(lián)系，使他們整體地協(xié)同表達形象化的復(fù)雜信息。多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)對象，通過教學(xué)設(shè)計，合理選擇和運用多媒體技術(shù)，變平面教學(xué)為立體教學(xué)，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。

二、多媒體教學(xué)的必要性

多媒體教學(xué)符合學(xué)生認(rèn)知心理和學(xué)習(xí)心理的需要，因此學(xué)習(xí)效果更好。此外，遺忘規(guī)律的研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)同樣的知識，如果只是使用聽覺，3個小時后能記憶70%的信息，如果只是使用視覺，3個小時后能記憶信息的72%，如果同時使用兩種器官，那么3個小時以后記憶中剩余85%的信息。因此，用多媒體進行教學(xué)，能夠大大強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

另外，使用多媒體進行英語教學(xué)的良好效果，教學(xué)內(nèi)容更加客觀，生動，形象，可以提高教育教學(xué)質(zhì)量。此外，多媒體還可以培養(yǎng)學(xué)生使用計算機的技能；同時使用教材所配備光盤，學(xué)生們可以進行自主學(xué)習(xí)，按照自己的需要和興趣進行個別學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯綜合能力。

三、多媒體教學(xué)的作用

多媒體輔助英語教學(xué)，對素質(zhì)教育有著無法比擬的推動作用。

第一，形象教學(xué)，提高質(zhì)量。多媒體英語教學(xué)可使學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中以多種感覺器官參與學(xué)習(xí)，多種媒體信息刺激學(xué)生的大腦皮層相應(yīng)機能區(qū)，比單一媒體信息刺激所引起的反應(yīng)要強得多，更有利于知識的理解和記憶，提高了課堂效率。

第二，多媒體英語教學(xué)軟件以超媒體結(jié)構(gòu)方式組織教學(xué)信息，它把多個知識點（稱為一個“節(jié)點”，從一個了點指向其它節(jié)點的指針稱為“鏈”，由節(jié)點和鏈組成非線性網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，每個節(jié)點都有若干指向其它節(jié)點或從其它節(jié)點指向其它的指針，學(xué)習(xí)者可以從任何節(jié)點進入學(xué)習(xí)過程。

第三，在英語多媒體教學(xué)中，使用多媒體軟件中形象生動的實時動畫，使學(xué)習(xí)內(nèi)容達到了真正意義上的圖文并茂，栩栩如生，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)者變成了始終保持高度學(xué)習(xí)興趣的主動參與者，寓教于樂，得以落到實處突出了素質(zhì)教育的實質(zhì)

第四，用多媒體教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)手段、豐富教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點和難點。采用多媒體技術(shù)教學(xué)，通過豐富的圖片、聲音、動畫、視頻等，對視覺、聽覺的刺激，能極大地激發(fā)學(xué)生的好奇心，營造了和諧的課堂氣氛，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)英語中。

第五，利用多媒體教學(xué)，提高課堂效率。通過多媒體技術(shù)制作課件可吸引學(xué)生，加快課堂節(jié)奏，可以留給學(xué)生更多的聽說訓(xùn)練機會，有效地提高了聽說能力，可以提供更多閱讀，寫作材料激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生運用語言的綜合能力。

四、多媒體在英語教學(xué)中的利用

如前所述，多媒體教學(xué)在英語教學(xué)中發(fā)揮著呢綱要的作用，因此，中學(xué)教師應(yīng)重視多媒體教學(xué)在英語教學(xué)中的運用。多媒體英語教學(xué)的作用在于充分發(fā)揮學(xué)生主動性、積極性與創(chuàng)造性。

1.激發(fā)學(xué)生主動參與英語課堂學(xué)習(xí)的興趣

多媒體計算機具有培養(yǎng)學(xué)生有動手性強、樂于參與的特點，不斷變化的屏幕形式、新穎的圖片、動畫和有趣的話題等在很大程度是可以提高學(xué)員學(xué)習(xí)英語的積極性，使學(xué)員產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機。

2.豐富學(xué)生的英語課外活動

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，它有助于增長知識、開闊視野。有目的、有計劃地開展課外活動，諸如唱歌、閱讀、演講、詞匯競賽、小短劇演出等對培養(yǎng)學(xué)生交際能力都有很大作用。錄音能提供標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)，方便模仿，對培養(yǎng)聽力極為有利。

3.提高上課效率

傳統(tǒng)的講述法、談話法等教學(xué)方法遠遠不能適應(yīng)現(xiàn)代英語課堂教學(xué)的要求。英語學(xué)習(xí)是多種感官的協(xié)同學(xué)習(xí)，掌握一門語言也必然是聽說讀寫諸方面的綜合掌握，在課堂上只有運用了多媒體，教學(xué)過程才可能進行多方面兼顧。滿意的效果。

4.加快學(xué)生對復(fù)雜英語詞匯、句子的理解和記憶

利用多媒體教學(xué)豐富的表現(xiàn)力，更好地幫助學(xué)生充分感知和深入理解英語詞匯的用法、句子的結(jié)構(gòu)等，迅速由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，縮短學(xué)生對復(fù)雜詞匯、句子理解和記憶的時間，更好的提高學(xué)習(xí)效率。

五、結(jié)語

總之，由于對多媒體的使用，英語教學(xué)效果確實得到很大程度的提高。與此同時，英語教師在課堂上的主體地位在一定程度上被削弱了。上課時，學(xué)生注視的是課件，而不是教師的表情、動作，缺少了必備的感情因素的培養(yǎng)和師生互動，教師過于依賴課件，課堂的主體地位大大減弱了，而且，“照課件宣科”不利于知識的拓展和深入。如何積極發(fā)揮多媒體的良好作用，同時確立英語教師的課堂主體作用，是我們每一位英語教師需要考慮的問題。