淺談2017級(jí)舞蹈特長(zhǎng)生升學(xué)目標(biāo)的制定方法

中圖分類號(hào)：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）07-0338-01

舞蹈特長(zhǎng)生是指除了教育系統(tǒng)規(guī)定文化課程以外，同時(shí)具備一定舞蹈專業(yè)相關(guān)技術(shù)技能、學(xué)習(xí)天賦及表演經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。每年的中、高考考試，都有很大一部分大學(xué)會(huì)以較低的分?jǐn)?shù)特招一批有舞蹈特長(zhǎng)的藝術(shù)特長(zhǎng)生。在激烈或者說(shuō)是慘烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中，可能往往一分之差就能決定一個(gè)人終生的命運(yùn)。在這些高低分?jǐn)?shù)之間，舞蹈特長(zhǎng)生卻可以跨越數(shù)十分的差距在同學(xué)中勝出，無(wú)怪乎現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)和孩子從小就開(kāi)始為之而付出努力。

作為我校2017級(jí)新入學(xué)的舞蹈特長(zhǎng)生，這批孩子是非常優(yōu)秀的。不論從自身的專業(yè)素質(zhì)，還是平時(shí)的生活、行為習(xí)慣，都是得到了班主任及專業(yè)指導(dǎo)教師的好評(píng)。面對(duì)這么優(yōu)秀的舞蹈特長(zhǎng)生，為了給她們今后的人生鋪一條寬闊平坦的道路，我決定從初一年級(jí)開(kāi)始，為2017級(jí)的每一位舞蹈特長(zhǎng)生量身制定屬于她們自己的升學(xué)計(jì)劃。

1.制定升學(xué)目標(biāo)之前，要完善的準(zhǔn)備工作

首先，分析每一位舞蹈特長(zhǎng)生的基本情況。2017級(jí)一共7名舞蹈特長(zhǎng)生，6名在平行班，1名在小班。在去年的舞蹈特長(zhǎng)生招錄考試現(xiàn)場(chǎng)，我作為評(píng)委老師之一，所以，對(duì)這7名舞蹈特長(zhǎng)生的專業(yè)素質(zhì)還是比較了解的。7名舞蹈特長(zhǎng)生的其中3名是本地學(xué)生，2名主城學(xué)生、1名永川學(xué)生、1名大足學(xué)生。每個(gè)地方來(lái)的學(xué)生基礎(chǔ)都不同，這也源于當(dāng)?shù)氐奈璧概嘤?xùn)中心的訓(xùn)練模式的不同。通過(guò)在巴川中學(xué)擔(dān)任4年的舞蹈指導(dǎo)教師經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，總體來(lái)說(shuō)，永川和銅梁本地的舞蹈特長(zhǎng)生的基礎(chǔ)普遍好一些。主城方向的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)要稍稍略遜一點(diǎn)。但是，今年新入學(xué)的7名舞蹈特長(zhǎng)生中主城和大足的3名學(xué)生基礎(chǔ)都非常不錯(cuò)，銅梁有1名學(xué)生的基礎(chǔ)要差一些。

其次，需要對(duì)每一位舞蹈特長(zhǎng)生進(jìn)行專業(yè)水平評(píng)估。

2.專業(yè)水平的測(cè)試

2.1 形體。形體作為舞蹈特長(zhǎng)生的要求，在中考、高考的特長(zhǎng)生錄取條件占很重要的分值。選擇好的苗子可以在最終的藝術(shù)高考中起到?jīng)Q定性的作用。

2.2 基本功?；竟κ且粋€(gè)舞者身體素質(zhì)的基本要求，也是一個(gè)舞者的舞蹈基礎(chǔ)。本次測(cè)試，要求對(duì)每一位舞蹈特長(zhǎng)生基本功的優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行記載。這樣便于在今后的提高訓(xùn)練中有針對(duì)性的切入。

2.3 成品舞蹈。一支完整的舞蹈作品。從舞蹈中展現(xiàn)學(xué)生自身技能技巧水平的同時(shí)，還要用肢體語(yǔ)言和表情傳遞舞者對(duì)音樂(lè)的理解。成品舞蹈是舞蹈學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。一段好看的舞蹈除了用優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)出來(lái)以外，還要用從內(nèi)心散發(fā)出來(lái)的感情來(lái)詮釋對(duì)音樂(lè)和對(duì)作品的表現(xiàn)。作為剛剛從小學(xué)升入到初中的學(xué)生，基本上的孩子都不能做到這一點(diǎn)。首先是因?yàn)槟挲g問(wèn)題，再來(lái)很多學(xué)生都是家里嬌生慣養(yǎng)的，不能理解生活的艱辛，不能體會(huì)情感的喜怒哀樂(lè)。所以在成品舞蹈的測(cè)試中，能夠在舞蹈的表現(xiàn)力上有突出表現(xiàn)的，就能歸劃為非常優(yōu)秀的學(xué)生了。當(dāng)然，在今后的提升訓(xùn)練中，表現(xiàn)力也會(huì)作為一個(gè)很重要的訓(xùn)練步驟來(lái)抓。

2.4 模仿表演。模仿是對(duì)舞蹈特長(zhǎng)生身體協(xié)調(diào)能力、記憶能力、感官能力的測(cè)試。其實(shí)模仿就跟平時(shí)指導(dǎo)教師在教授舞蹈動(dòng)作的步驟是一樣的，只是時(shí)間上大大縮短了。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中培養(yǎng)自己的快速記憶動(dòng)作的方法，及舞蹈動(dòng)作的積累。模仿表演一般在四個(gè)八拍到八個(gè)八拍中進(jìn)行，教師通常示范三遍動(dòng)作。

2.5 即興表演。即興表演是近幾年對(duì)舞蹈特長(zhǎng)生錄取考試的一個(gè)附加考試條件，現(xiàn)在也納入了正規(guī)考試的行程中了。是針對(duì)舞者對(duì)音樂(lè)的理解，并用正確的肢體語(yǔ)言展現(xiàn)出來(lái)。一個(gè)優(yōu)秀的舞者會(huì)根據(jù)音樂(lè)的元素用正確的舞姿展現(xiàn)音樂(lè)的魅力。

3.制定初步提升計(jì)劃

做完了對(duì)新入學(xué)的舞蹈特長(zhǎng)生的基本情況記錄后，對(duì)每一位舞蹈特長(zhǎng)生進(jìn)行全方面的分析，根據(jù)每一位學(xué)生的專業(yè)水平測(cè)試結(jié)果制定初步的專業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。大致每一學(xué)年度制定一次目標(biāo)計(jì)劃，并要求自己和學(xué)生都要按照計(jì)劃完成目標(biāo)。通過(guò)三年有目的的專業(yè)教學(xué)與計(jì)劃，使這一批舞蹈特長(zhǎng)生身體形態(tài)、身體素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)等方面得到明顯的進(jìn)步和提高，從而達(dá)到中考專業(yè)考試過(guò)關(guān)的目的。

4.專業(yè)技術(shù)提升方面初步分為

4.1 初一年級(jí)：是新入學(xué)的舞蹈特長(zhǎng)生，以姿態(tài)培養(yǎng)、基礎(chǔ)動(dòng)作、肌肉力量、柔韌軟開(kāi)訓(xùn)練為主，毯子功、中國(guó)古典舞身韻、芭蕾基訓(xùn)為輔。同時(shí)還要兼顧糾正個(gè)別特長(zhǎng)生的不良姿態(tài)，幫助她們養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣，為今后的舞蹈訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。

4.2 初二年級(jí)：舞蹈特長(zhǎng)生在初一年級(jí)一年的基礎(chǔ)訓(xùn)練上，以腰功訓(xùn)練、毯子功、中國(guó)古典舞基訓(xùn)為主，中國(guó)民族民間舞以及大綱規(guī)定的跳轉(zhuǎn)翻技能技巧動(dòng)作訓(xùn)練為輔。同時(shí)兼顧表演能力的培養(yǎng)。

4.3 初三年級(jí)：在初一、初二的基礎(chǔ)上以現(xiàn)代舞、舞蹈組合訓(xùn)練、成品舞蹈劇目編排等訓(xùn)練為主，專業(yè)視頻學(xué)習(xí)為輔，加緊備考。

5.把握特長(zhǎng)生思想脈搏

通過(guò)對(duì)特長(zhǎng)生的思想交流，特長(zhǎng)生進(jìn)入舞蹈培訓(xùn)中心的動(dòng)機(jī)主要有兩個(gè)：一個(gè)是源于自身具有良好的身體素質(zhì)，并對(duì)某些科目感興趣，這類學(xué)生往往滿足于個(gè)性的張揚(yáng)和發(fā)展，具體表現(xiàn)是只注意自己的興趣，但紀(jì)律觀念相對(duì)較差；二是以此作為升入高校的階梯，這類學(xué)生往往文化成績(jī)較差，考大學(xué)上線的幾率很小，迫不得已只有通過(guò)特長(zhǎng)生考試進(jìn)入高校，希望能圓自己的夢(mèng)想。

然而，大多數(shù)特長(zhǎng)生又往往存在信心不足或過(guò)分自信的不良心態(tài)，具體表現(xiàn)為拼命訓(xùn)練而不注重或放松文化方面的學(xué)習(xí)。特長(zhǎng)生的思想教育工作是管理的重要內(nèi)容，針對(duì)以上動(dòng)機(jī)及其特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)代青少年的思想特征，這就要求指導(dǎo)教師對(duì)特長(zhǎng)生要特別注意加強(qiáng)思想品德和理想教育工作。用道理去疏通疑惑，用制度去規(guī)范行為。

面對(duì)2017級(jí)新入學(xué)的舞蹈特長(zhǎng)生。作為指導(dǎo)教師，首先要了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)及行為習(xí)慣。再針對(duì)她們的特點(diǎn)進(jìn)行思想上得正確引導(dǎo)。以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想價(jià)值觀為目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想輔導(dǎo)。

6.注重文化學(xué)習(xí)的管理工作

6.1 加強(qiáng)管理，激發(fā)舞蹈特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)興趣，提高她們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。指導(dǎo)教師既要重視舞蹈特長(zhǎng)生的訓(xùn)練，還要重視她們的學(xué)習(xí)。班主任、任課教師和專業(yè)指導(dǎo)教師要對(duì)舞蹈特長(zhǎng)生要齊抓共管，綜合管理，建立一套完整的管理制度。2、科學(xué)安排訓(xùn)練計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

舞蹈訓(xùn)練是一項(xiàng)苦而快樂(lè)著的事業(yè)。為了考上一所理想的大學(xué)，把舞蹈藝術(shù)完美的展現(xiàn)給觀眾，每一位舞蹈特長(zhǎng)生都要經(jīng)歷艱苦而漫長(zhǎng)的訓(xùn)練過(guò)程。讓學(xué)生在心中樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，對(duì)所面臨的困難有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這樣才能鍥而不舍，迎難而上。"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。"讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)舞蹈，自覺(jué)的投入到訓(xùn)練中，從而大大的提高教學(xué)效果。為每一位舞蹈特長(zhǎng)生制定提升目標(biāo)，讓她們明確自己前行的方向。并且能做到每個(gè)階段對(duì)舞蹈特長(zhǎng)生進(jìn)行測(cè)試，讓她們學(xué)會(huì)自我總結(jié)及自我調(diào)節(jié)。作為舞蹈特長(zhǎng)生的指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)訓(xùn)練的過(guò)程中，最大的收獲并不是每一位學(xué)生踏進(jìn)了她們心目中理想的高校。而是，在訓(xùn)練中學(xué)會(huì)怎樣去自我提升并調(diào)節(jié)。這對(duì)她們今后生活、學(xué)習(xí)中的幫助將是非常大的。

作者簡(jiǎn)介：劉藝，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)音樂(lè)教師。重要榮譽(yù)：本文收錄到教育理論網(wǎng)。