易思君
摘要:隨著課程改革的不斷深入,傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)越來(lái)越不適用于現(xiàn)代的教育,因此新的教育模式日新月異。而化學(xué)教學(xué)在初中課程中具有舉足輕重的地位,許多教師為了增強(qiáng)教學(xué)效果,越來(lái)越多的在教學(xué)中引入了范例教學(xué)從而更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,本文對(duì)范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了深入的分析。
關(guān)鍵詞:初中化學(xué);范例教學(xué);應(yīng)用
中圖分類(lèi)號(hào):G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1672-1578(2016)07-0308-02
初中化學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)階段,最關(guān)鍵的是要讓學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生遷移能力。初中化學(xué)在初中課程學(xué)習(xí)中占據(jù)的比例并不大,因此許多教師在進(jìn)行初中化學(xué)講解的時(shí)候,依舊是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,而沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)散性思維的培養(yǎng)。為了改變這種現(xiàn)狀就需要將范例教學(xué)引入到初中化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中。
1.范例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
范例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.1 范例教學(xué)的應(yīng)用可以適應(yīng)學(xué)生的能力發(fā)展。
1.2 例教學(xué)可以讓枯燥的課堂任務(wù)變得更加生動(dòng)和活潑,提高學(xué)生的創(chuàng)新性思維和聯(lián)想能力。
1.3 范例教學(xué)的發(fā)展與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平相一致。
1.4 有利于學(xué)生自主進(jìn)行更加深入的研究和思考。
1.5 可以幫助學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)空間,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2.范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的積極作用
2.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。傳統(tǒng)的初中化學(xué),教師只是將書(shū)本上的內(nèi)容灌輸給學(xué)生,但是初中化學(xué)中有很多復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生們不能輕易學(xué)會(huì),導(dǎo)致學(xué)生排斥化學(xué),使學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高。其實(shí),學(xué)生排斥的并不是化學(xué),而是排斥這種灌輸式的教學(xué)方法。范例教學(xué)的應(yīng)用非常好的解決了這個(gè)問(wèn)題,學(xué)生在范例教學(xué)中可以體會(huì)到化學(xué)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,學(xué)生通過(guò)對(duì)范例的研究,可以更好的與課本知識(shí)相結(jié)合,鞏固學(xué)習(xí)到的內(nèi)容,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。
2.2 促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生,提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。初中的化學(xué)學(xué)習(xí),除了讓學(xué)生掌握基本的化學(xué)知識(shí),還要求提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)的初中化學(xué)教學(xué)方法,只是把一些前輩們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一個(gè)總結(jié),傳授給學(xué)生們,這就使學(xué)生們?nèi)狈ψ灾鞣治龊蛣?chuàng)新的能力。范例教學(xué)的應(yīng)用,可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行每個(gè)實(shí)例的詳細(xì)分析,分析該化學(xué)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等等,讓學(xué)生們自己去總結(jié)化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,促使學(xué)生創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生,提高了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
2.3 提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的意識(shí)。通過(guò)初中化學(xué)課堂范例教學(xué)的應(yīng)用,使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,讓學(xué)生了解化學(xué)其實(shí)并不是一門(mén)簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)科,它還與我們的生活息息相關(guān),讓學(xué)生形成一種學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感。在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí),學(xué)生可能會(huì)遇見(jiàn)各種復(fù)雜的困難,要發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,克服化學(xué)學(xué)習(xí)的困難,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。
3.范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
3.1 明確教學(xué)目標(biāo)并根據(jù)目標(biāo)制定范例教學(xué)方案。教師在教學(xué)中應(yīng)用范例教學(xué),必須明確教學(xué)目標(biāo),并圍繞教學(xué)目標(biāo)選擇正確的范例,只有這樣才能充分地發(fā)揮范例教學(xué)的作用,幫助教師更好地開(kāi)展化學(xué)教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)。教師在開(kāi)展課堂教學(xué)之前,應(yīng)該結(jié)合教材,制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)目標(biāo)確定之后,可以圍繞目標(biāo)制定一系列的教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)計(jì)劃中,應(yīng)該包含范例,這樣教師在課堂上才能得心應(yīng)手地應(yīng)用范例進(jìn)行教學(xué),從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在選擇范例的過(guò)程中,教師不僅要重視范例中解決問(wèn)題的技巧,更要注重范例與教材內(nèi)容的聯(lián)系,兩者的有效結(jié)合,才能使范例教學(xué)取得更加顯著的結(jié)果。例如:教師在講解"二氧化碳"相關(guān)知識(shí)的時(shí)候,可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)對(duì)具體實(shí)驗(yàn)案例的講解,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。在講解二氧化碳具體知識(shí)之前,教師可以開(kāi)展醋精與雞蛋殼的實(shí)驗(yàn),雞蛋殼是生活中常見(jiàn)的物品,用它做實(shí)驗(yàn),可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生認(rèn)真地觀察實(shí)驗(yàn)。教師還可以針對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行提問(wèn),讓學(xué)生講解雞蛋殼在醋精中慢慢消失的原理,即使學(xué)生闡述的不對(duì),教師也應(yīng)該予以鼓勵(lì),這樣不僅可以開(kāi)拓學(xué)生的思維,還可以增加學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的求知欲,讓學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,從而幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
3.2 正確地應(yīng)用范例教學(xué),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,教師與學(xué)生之間沒(méi)有溝通,課堂氛圍非常的嚴(yán)肅,在這樣的氛圍下學(xué)習(xí),會(huì)引起學(xué)生的逆反心理,讓學(xué)生從心中抵觸化學(xué)學(xué)習(xí)。教師通過(guò)范例教學(xué)的應(yīng)用,可以改變這種情況。在課堂上通過(guò)范例的應(yīng)用,教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn),讓學(xué)生表達(dá)自己的想法,當(dāng)學(xué)生想法錯(cuò)誤的時(shí)候,教師也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),讓學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)。與此同時(shí),教師與學(xué)生之間的溝通交流,還可以使課堂氛圍變得輕松,學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí),能夠達(dá)到事半功倍的效果。另外,教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,還可以將學(xué)生進(jìn)行分組,通過(guò)小組合作的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),這有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
3.3 明確教學(xué)形式并選擇恰當(dāng)?shù)姆独?。在范例教學(xué)中,范例的選擇是非常重要的,若是教師選擇的范例不正確,將會(huì)對(duì)范例教學(xué)的開(kāi)展起到一定的阻礙作用。因此,教師在應(yīng)用范例教學(xué)中,應(yīng)該將范例選擇作為重點(diǎn)。教師在選擇范例的時(shí)候,要充分考慮到學(xué)生的知識(shí)掌握情況,及教學(xué)目標(biāo),教師要選擇既包含學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),還有學(xué)生將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)的范例,這樣才能發(fā)揮承上啟下的作用。
4.結(jié)束語(yǔ)
在初中化學(xué)中,教師應(yīng)用范例教學(xué)法開(kāi)展教學(xué),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)有著積極的作用,它不僅為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高課堂教學(xué)效率,還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此,在初中化學(xué)教學(xué)中廣泛應(yīng)用范例教學(xué),是非常有意義的。
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