絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)背景下陜西師范大學(xué)俄語(yǔ)人才培養(yǎng)模式分析

宋小雨

摘要：“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”是具有重大戰(zhàn)略意義的舉措。這個(gè)重要舉措的提出使西安古城——這個(gè)古老的絲綢之路起點(diǎn)重新引起了人們的關(guān)注，而其進(jìn)一步推動(dòng)和實(shí)施則要求俄語(yǔ)作為最重要的媒介，同時(shí)成為經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)最主要的工具。

文章對(duì)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”這一概念進(jìn)行了解讀，闡述了西安高校俄語(yǔ)人才在絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)中發(fā)揮的作用和所處地位，以及該地區(qū)俄語(yǔ)人才的現(xiàn)狀。著重分析了西安高校——陜西師范大學(xué)近年來(lái)俄語(yǔ)人才培養(yǎng)方案的轉(zhuǎn)變以及進(jìn)一步的改革方向。

關(guān)鍵詞：絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶；現(xiàn)狀；陜西師范大學(xué)俄語(yǔ)人才培養(yǎng)；轉(zhuǎn)變方向

一、解讀“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”

2013年9月7日我國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平主席在哈薩克斯坦共和國(guó)納扎爾巴耶夫大學(xué)的重要演講中提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的重大戰(zhàn)略構(gòu)想。它的提出為歐亞地區(qū)的整體合作提供了創(chuàng)新思路。

之所以重提“絲綢之路”，是因?yàn)榻z綢之路作為我國(guó)古代陸上貿(mào)易通道，在一定程度上代表了西漢時(shí)期我國(guó)位于世界領(lǐng)先地位的經(jīng)濟(jì)水平。在這條始于古長(zhǎng)安（今陜西西安）終于古羅馬的具有歷史意義的國(guó)際通道上，五彩絲綢、華美瓷器和多樣香料絡(luò)繹于途，為沿途國(guó)家（中國(guó)，哈薩克斯坦，烏茲別克斯坦，俄羅斯，土耳其，希臘，意大利，羅馬）之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流做出了重要貢獻(xiàn)。

現(xiàn)階段我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭良好，但仍舊面臨著很多問(wèn)題。國(guó)際上國(guó)際關(guān)系瞬息萬(wàn)變，美國(guó)試圖避開(kāi)中國(guó)重新制定全球新的貿(mào)易規(guī)則。同時(shí)歐美國(guó)家經(jīng)濟(jì)下滑，英國(guó)舉行脫歐公投，同意脫歐51.9%，共1570萬(wàn)人大部分人同意退出歐盟，導(dǎo)致我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易遭遇“滑鐵盧”。國(guó)內(nèi)，自然環(huán)境為我們提出了新的挑戰(zhàn)，尤其是自然資源的嚴(yán)峻形勢(shì)不允許經(jīng)濟(jì)走從前的老路子。

我國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨著內(nèi)憂外患，因此我“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”偉大戰(zhàn)略構(gòu)想的提出為此提供了契機(jī)。共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”不僅需要我國(guó)周邊國(guó)家的支持，還需要各方面人才的共同努力，其中語(yǔ)言學(xué)習(xí)者占據(jù)著最重要的地位?！敖z綢之路經(jīng)濟(jì)帶”從東至西主要國(guó)家為：中國(guó)、蒙古、緬甸、孟加拉、印度、巴基斯坦、阿富汗、中亞五國(guó)、伊朗、伊拉克、敘利亞、約旦、以色列、阿塞拜疆、格魯吉亞、亞美尼亞、俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯等。上述國(guó)家中，十一個(gè)國(guó)家也就是約48%的主要國(guó)家無(wú)論其官方是否承認(rèn)，主要用語(yǔ)仍為俄語(yǔ)。

因此在我們解讀了這條經(jīng)濟(jì)帶之后，發(fā)現(xiàn)要促成“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的繁榮發(fā)展，我國(guó)的俄語(yǔ)人才，尤其是絲路起點(diǎn)——西安高校俄語(yǔ)人才將發(fā)揮巨大作用。

二、“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”起點(diǎn)——西安高校的俄語(yǔ)人才現(xiàn)狀

在這條“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”上，西安作為古絲綢之路、新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的雙起點(diǎn)，重要性不言而喻。而“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的支柱性人才——俄語(yǔ)人才在西安地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀如何是我們接下來(lái)要分析的重點(diǎn)。

西安是我國(guó)五大高等教育基地（北京，上海，西安，武漢，南京）之一，是大學(xué)生占城市總?cè)丝诒壤罡叩某鞘?。在這個(gè)著名的高等教育基地里，主要有四所高校長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)俄語(yǔ)專業(yè)課程——西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，陜西師范大學(xué)，西安空軍工程大學(xué)，西安石油大學(xué)。

西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)作為專門的語(yǔ)言高校，其俄語(yǔ)系歷史悠久，是西北地區(qū)最大的俄語(yǔ)人才培養(yǎng)基地。它的人才培養(yǎng)模式規(guī)模大，分類比較清晰——研究型人才和應(yīng)用型人才（主要見(jiàn)于從三年級(jí)開(kāi)始的專業(yè)方向劃分）。

西安空軍工程大學(xué)覆蓋了空軍主要兵種的重要技術(shù)學(xué)科，是培養(yǎng)空軍專業(yè)技術(shù)人才的學(xué)府，它的俄語(yǔ)專業(yè)是為空軍航空工程、地空導(dǎo)彈、電子信息等領(lǐng)域高層次工程技術(shù)而服務(wù)的，所學(xué)專業(yè)和知識(shí)局限性較大，一般俄語(yǔ)人才有其固定的培養(yǎng)方向和工作性質(zhì)。

西安石油大學(xué)于2003年7月開(kāi)始招收俄語(yǔ)本科專業(yè)學(xué)生，培養(yǎng)目標(biāo)側(cè)重于石油科技俄語(yǔ)方向。該校的俄語(yǔ)人才招生為理科學(xué)生，就業(yè)走向基本大多為石油方向。

陜西師范大學(xué)是西安八所教育部直屬211高校之一，是一所綜合性師范大學(xué)。其俄語(yǔ)專業(yè)始建于1972年，一直保持隔年或隔兩年招生。2006年改隔年招生為每年招生，目前發(fā)展呈快速上升趨勢(shì)，今年來(lái)在俄語(yǔ)人才培養(yǎng)方面受到廣泛好評(píng)。近年來(lái)俄語(yǔ)作為該校為數(shù)不多的非師范類專業(yè)，主干課程為：綜合俄語(yǔ)、高級(jí)俄語(yǔ)、交際語(yǔ)法、俄語(yǔ)閱讀、視聽(tīng)說(shuō)、言語(yǔ)交際實(shí)踐、口譯筆譯實(shí)踐等，人才培養(yǎng)方向主要為綜合性人才，就業(yè)也呈現(xiàn)多樣化的現(xiàn)象。

三、陜西師范大學(xué)俄語(yǔ)人才培養(yǎng)在“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”建設(shè)中改革前行

“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的偉大構(gòu)想提出后，作為雙起點(diǎn)的西安地區(qū)不斷地在改革中摸索前行。這一點(diǎn)在西安各個(gè)高校的研究機(jī)構(gòu)設(shè)立和人才培養(yǎng)模式中體現(xiàn)的尤為明顯。從2013年底開(kāi)始，各個(gè)高校根據(jù)自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)設(shè)立了一批研究型機(jī)構(gòu)，比如西安電子科技大學(xué)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展研究院，西安培華學(xué)院絲綢之路研究中心，陜西師范大學(xué)中亞研究所等等。

陜西師范大學(xué)作為一所綜合性，師范人才培養(yǎng)為主的高等學(xué)府，長(zhǎng)期以來(lái)俄語(yǔ)作為非師范類專業(yè)并未得到足夠的重視，但近年來(lái)在中俄戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系日益密切的前提下，“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”建設(shè)背景下，學(xué)校尤其是俄語(yǔ)專業(yè)老師和外籍教師的共同努力下該校俄語(yǔ)專業(yè)飛速發(fā)展，并不斷探索新的發(fā)展方向，不斷改變俄語(yǔ)人才的培養(yǎng)模式。

2010年，2012年，2014年陜西師范大學(xué)俄語(yǔ)人才培養(yǎng)方案中除了通識(shí)教育必修課沒(méi)有變化外，學(xué)科基礎(chǔ)模塊中必修和選修課都有相應(yīng)的變化（專業(yè)必修課和選修課中綜合俄語(yǔ)、交際語(yǔ)法，高級(jí)俄語(yǔ)、科研基礎(chǔ)知識(shí)、俄羅斯文學(xué)史、俄羅斯經(jīng)典文學(xué)作品選讀、交際語(yǔ)音、視聽(tīng)說(shuō)、大眾傳媒俄語(yǔ)、俄漢互譯、俄漢翻譯、漢俄翻譯除學(xué)分學(xué)時(shí)微小變化外，在這三年的人才方案中課程分類相同，并無(wú)較大變化）。

人才培養(yǎng)模式正在不斷地變化中，在短短的四年之內(nèi)俄語(yǔ)人才培養(yǎng)模式從單純的培養(yǎng)語(yǔ)言工具型人才向復(fù)合型多功能人才轉(zhuǎn)變，尤其是增加了中亞國(guó)家概況課程，商務(wù)性質(zhì)課程，跨文化交際課程等等。

然而這些簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足當(dāng)今社會(huì)需求的。在“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”建設(shè)背景下，陜西師范大學(xué)人才培養(yǎng)模式應(yīng)該進(jìn)行大的改革。雖然每年的招生人數(shù)不多，但是借鑒其他高校的經(jīng)驗(yàn)，可將人才培養(yǎng)模式一分為二——研究型人才和實(shí)用型人才。也就是使俄語(yǔ)人才培養(yǎng)更加精英化，可在三年級(jí)使學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)課程：有意愿繼續(xù)深造的同學(xué)可以著重學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)性課程，強(qiáng)化自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫譯能力，深層次學(xué)習(xí)文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、翻譯學(xué)方面的理論知識(shí)，為以后的研究道路做好充足準(zhǔn)備；對(duì)有意向找工作的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，使其掌握多學(xué)科知識(shí)，尤其是商務(wù)俄語(yǔ)方面的知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的跨文化交際能力和翻譯水平，培養(yǎng)學(xué)生成為有能力的，可以獨(dú)當(dāng)一面的復(fù)合型卓越俄語(yǔ)人才。

“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”建設(shè)需求俄語(yǔ)人才，而人才培養(yǎng)模式改革是必然之舉，尤其是陜西師范大學(xué)這所師范高校中的非師范學(xué)科——俄語(yǔ)，它的改革還有很長(zhǎng)的一段時(shí)間路要走，要結(jié)合實(shí)際，努力在摸索中創(chuàng)新，培養(yǎng)出更多更全面的復(fù)合型人才。

四、結(jié)語(yǔ)

“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”建設(shè)對(duì)高校俄語(yǔ)人才的未來(lái)來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。西安這座千年文明古城作為新舊絲綢之路的雙起點(diǎn)，擁有更大的機(jī)遇，尤其是對(duì)于俄語(yǔ)人才而言。在四所開(kāi)設(shè)俄語(yǔ)專業(yè)的高校中，我們對(duì)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，著重分析了陜西師范大學(xué)俄語(yǔ)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變以及改革方向，說(shuō)明了俄語(yǔ)人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)改變?cè)心Ｊ?，從培養(yǎng)具有聽(tīng)說(shuō)讀寫譯基本技能的人才向培養(yǎng)多方面技能，交際能力強(qiáng)的復(fù)合型卓越俄語(yǔ)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。（作者單位：陜西師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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