未來已經(jīng)開始，只是尚未流行

祁靖一

不久前，CCTV2熱播的大型紀錄片《創(chuàng)新之路》，從概念 、發(fā)展歷程以及人物和重大事件，多角度、多層次、縱橫交錯地展現(xiàn)了人類在歷史長河中的一次次創(chuàng)新和發(fā)展。我們看到每一次創(chuàng)新都有著當時不為人知的核心人物，在奇思妙想中既忍受孤獨又享受孤獨，堅持不懈地向著心中的夢想進發(fā)。

教育作為社會構(gòu)成中較為穩(wěn)固和平緩變革的領(lǐng)域，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”國家戰(zhàn)略的確立，越來越受到社會各界的關(guān)注。教育如何創(chuàng)新成為關(guān)注的焦點和熱點。

在線教師時薪1.8萬的新聞更是攪動了一池春水，很多在線教育企業(yè)并購重組融資成功的消息不絕于耳，于是，“在線教育的春天來啦”似乎成為了一種共識。其實，在線教育（學習）是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)而生的一種教育（學習）形式，它也必將伴隨著互聯(lián)網(wǎng)一直存在并不斷完善下去。

然而當我們進入到那些“被熱捧”的在線教師的課程時，看到的景象確實獨特且“實用”。它們大都是各學科的知識點梳理和精彩的應試技巧，是考生各學科成績的“提分利器”。它們既可以省掉聘請家教的高額費用，也可以避免帶著孩子奔赴各種補習班的疲勞，既經(jīng)濟又實惠，難怪很多家長趨之若鶩。

國家深化教育綜合改革試驗在浙江和上海已經(jīng)全面展開，招生考試制度改革牽動著成千上萬人的心，各省市教育管理部門其實也在探索深化教育改革的各項政策措施。

隨著本世紀初第八輪新課改的不斷延展，數(shù)字化教與學資源的不斷豐富以及STEAM國際教育新理念的深入人心，與社會生活實際相結(jié)合，重在培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的課程開始進入中小學。然而，中高考以及學業(yè)考試依然是學校工作的軸心，也是管理與教學安排的原則和根本?？荚嚰仁歉母锏某霭l(fā)點也成了歸宿，好像已經(jīng)進入了一個閉環(huán)而無法掙脫。我們并不反對學習過程中必要的考評環(huán)節(jié)，只是當學校一切工作都圍繞著應試而展開的時候，即使試題結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、分數(shù)構(gòu)成以及考試科目可選擇性有所增強，仍然令人有種緣木求魚或是隔靴搔癢的感覺。但是無論如何，畢竟已經(jīng)進入了改革模式。

大家對教育改革形成的共識正在變成一種社會行動，教育的本質(zhì)以及教育現(xiàn)代化的使命，就是在信息化時代，從傳統(tǒng)的線性教育模式向開放的、立體化的、個性化的、定制化的、游戲化的、豐富多彩的適合學生自成長的生態(tài)系統(tǒng)過渡。或許路徑與進度各有不同，但可喜的是，為了營造一個適合孩子們健康快樂成長的教育生態(tài)系統(tǒng)，改革已經(jīng)行進在通往未來的路上。未來已經(jīng)開始，路就在腳下，過去的一切皆為序曲。

讓我們從不同原點出發(fā)，擁有各自精彩的旅程和風景，以虔誠和開放共融的情懷，走向人類社會共同的未來！