試論提升高校行政管理執(zhí)行力的策略

邵麗盛

摘 要：對于高校而言，提升其行政管理執(zhí)行力是高校深化發(fā)展的重要保障。本文研究了提升高校行政管理執(zhí)行力的重要意義，提出了提升高校行政管理執(zhí)行力的具體舉措，這對高校的不斷發(fā)展具有積極意義。

關(guān)鍵詞：高校；行政管理；執(zhí)行力；提升；策略

一、提升高校行政管理執(zhí)行力的重要意義

目前，高校的辦學規(guī)模不斷擴大，而很多學校的辦學質(zhì)量卻不是很樂觀。在這種形勢下，高校領(lǐng)導要想完成既定的教學任務(wù)，不斷提升教學質(zhì)量，就必須制訂科學有效的發(fā)展計劃，尤其是要能夠結(jié)合自身辦學情況，制訂出科學的教育教學計劃和教學育人目標。而教育目標的實現(xiàn)，必須依靠有效的行政執(zhí)行能力，因此，提升高校行政執(zhí)行能力對實現(xiàn)既定教育教學目標和育人目標是極為重要的。另外，在新形勢下，高校內(nèi)部工作更為復雜繁瑣，很多工作的完成情況并不是很理想，出現(xiàn)這種情況，不是因為高校政策理論方面存在問題，主要是因為在實際操作過程中，行政管理執(zhí)行力低下。因此，高校要注意提升其行政管理的執(zhí)行力。

二、提升高校行政管理執(zhí)行力的策略

1.高校要認識到提升行政管理執(zhí)行力的重要性

高校的快速持續(xù)發(fā)展，需要決策層能夠更有效地抓住發(fā)展機遇，制訂科學發(fā)展戰(zhàn)略目標，在強大執(zhí)行力的保障下，有效完成各項目標任務(wù)。優(yōu)秀的行政管理執(zhí)行力是高效發(fā)展的重要保障。高校要認識到行政管理執(zhí)行力建設(shè)的重要性，要重視行政管理執(zhí)行力建設(shè)工作。雖然不同部門、不同層次的管理工作需要管理人員具有不同的執(zhí)行力，但行政管理人員更好、更快、最大限度地提升本身的執(zhí)行力是實現(xiàn)高校戰(zhàn)略目標的保障。

2.建立科學完善的行政管理制度體系

高校要提升其行政管理執(zhí)行力，必須要有科學完善的行政管理制度體系作為保障。高校要根據(jù)自身的發(fā)展情況，制訂合理的發(fā)展計劃目標，圍繞目標建立行政管理制度體系。在行政管理制度體系建設(shè)中要注意遵循以下原則：第一， 行政管理制度體系的建設(shè)要能夠與學校發(fā)展相適應，要符合學校的發(fā)展目標。第二，行政管理制度體系的建設(shè)要能夠充分調(diào)動學校教職工的工作積極性，創(chuàng)新發(fā)展學校的人力資源。第三，制度體系的建設(shè)要科學合理，能夠提升高校的行政管理水平。第四，制度體系建設(shè)要明確相關(guān)人員的職責，要保障獎懲分明，制度語言表述要清晰易懂，便于落實。第五，制度體系建設(shè)后，相關(guān)領(lǐng)導者要帶頭執(zhí)行，保障制度的規(guī)范落實。

3.不斷提升管理人員的職業(yè)能力

高校行政管理者必須具有與其工作內(nèi)容相適應的職業(yè)能力。無論是什么部門的領(lǐng)導者，只有具有較高的執(zhí)行能力，才能把一個部門真正地領(lǐng)導好，才能有效提升部門工作效率。高校在招聘行政管理人員時，既要重視所招聘對象的學歷，更要重視招聘對象的能力。要能夠真正把綜合能力強、管理水平高的人員招進來擔任某一部門的領(lǐng)導人。另外，高校要對相關(guān)領(lǐng)導者進行崗位培訓，通過培訓不斷提升領(lǐng)導者的實際工作能力。高校管理人員要具有較強的執(zhí)行力，同時，要具有高度的紀律性、職業(yè)責任意識和敬業(yè)精神。高校要重視對管理人員素質(zhì)的培養(yǎng)，要堅持定期組織職業(yè)化的能力提升培訓，不斷提升管理人員的管理水平與實踐能力，通過培訓，真正培養(yǎng)合格的管理人才。

4.不斷提升團隊執(zhí)行力

任何一項工作的出色完成，僅僅依靠一個人的力量是不夠的。只有充分發(fā)揮團隊力量，提升團隊執(zhí)行力，才能高效完成工作任務(wù)。高校要認識到提升團隊執(zhí)行力的重要性，積極營造合作友好的團體氛圍。在團體中要提倡自主與合作精神。對于管理人員而言，要重視引導他們發(fā)揚自主精神，領(lǐng)導者具有了自主精神，其創(chuàng)造性才能得到充分發(fā)揮，才能把一個團隊真正地領(lǐng)導好。同時，在團體內(nèi)部要積極提倡協(xié)作精神，要能夠通過有效的方式把全體員工的工作積極性、協(xié)作意識充分調(diào)動起來，通過團體力量，通過部門之間的或者是多人之間的相互協(xié)作，提升工作效率。高校要積極營造團隊協(xié)作的氛圍，要積極引導每一個管理人員樹立大局觀念和整體意識，在工作中，能夠求同存異，明確分工，密切合作地把一項工作做好，不斷增強團隊的執(zhí)行力。

參考文獻：

[1]蘇婉琳.影響高校行政管理執(zhí)行力的因素及對策分析[J].吉林省經(jīng)濟管理干部學院學報，2015，（2）.

[2]劉 拓，屈 波.高校教學管理執(zhí)行力評價體系構(gòu)建[J].高等工程教育研究，2012，（4）.