淺析中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對策

羅太石

摘 要：體操是“運動之父”，在學(xué)校的體育教學(xué)中占的比重很大，掌握體操技術(shù)對學(xué)生學(xué)習(xí)其他體育項目有重要幫助。本文運用文獻資料法、專家訪談法等研究方法對當前中學(xué)體操教學(xué)的現(xiàn)狀進行研究，指出體操教學(xué)中存在的問題，為促進體操教學(xué)的發(fā)展提供可行性對策。

關(guān)鍵詞：體操；運動之父；體操教學(xué)

近年來，體操作為學(xué)校體育的一項重要教學(xué)內(nèi)容，在體育課程改革中成為一個熱點和重要話題。筆者經(jīng)過調(diào)查訪問發(fā)現(xiàn)，由于教育經(jīng)費、地域環(huán)境、資源配置等方面的差異，導(dǎo)致體操在近年來的體育教學(xué)實施過程中存在著諸多問題。目前，體操課在中學(xué)開展的情況不容樂觀，一些中學(xué)甚至已經(jīng)取消了體操課。長此以往，勢必會影響中學(xué)體育教育的質(zhì)量和學(xué)生的體質(zhì)狀況。

一、中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀

從整體發(fā)展水平來看，在學(xué)校教育經(jīng)費中直接用于體育教學(xué)的經(jīng)費可謂寥寥無幾，落實到體操器材、設(shè)施的經(jīng)費更是有限。全市用于體操教學(xué)的場地也很有限，大部分體育教師在安排體操課時需要考慮場地和器材狀況，往往會將體操動作改得更加簡單，降低動作規(guī)格的要求。由此，體育教師的體操教學(xué)改革能力就顯得不足，對體操教學(xué)創(chuàng)新和體操動作開發(fā)的探索不夠，多數(shù)是依靠簡化體操動作來彌補這些方面的缺陷，難以保證教學(xué)的正常需要。在新課程標準中，各個項目具體的教學(xué)時數(shù)沒有明確的規(guī)定，但體操教學(xué)課程作為必修課，課時數(shù)應(yīng)該較以前適當增加。但從筆者的調(diào)查結(jié)果來看，體操教學(xué)的實際執(zhí)行課時數(shù)普遍較少。初中平均完成僅為12. 4個學(xué)時，與之前的課程標準中要求不得少于22.5個課時相比有明顯的減少。許多體操動作無充足的時間教授，體操教學(xué)效果受到影響。體操教學(xué)學(xué)時的數(shù)量反映了其在中學(xué)體育教學(xué)中的實際地位，其教育價值無法在中學(xué)體育教學(xué)中得以實現(xiàn)，這必然會影響學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展。

二、新課標下中學(xué)體操教學(xué)發(fā)展對策

1.加強體操教學(xué)經(jīng)費的投入，改善體操教學(xué)場地與設(shè)備

教育經(jīng)費投入相對較少，尤其是用于體育教育方面的經(jīng)費更少，這在很大程度上制約了各中學(xué)體操教學(xué)的開展。因此，政府與學(xué)校應(yīng)充分動員社會力量籌集資金，對現(xiàn)有狀況進行改善。同時，學(xué)校要利用現(xiàn)有資源因地制宜地制作一些實用的體操器械，確保體育教學(xué)工作的正常運行。

2. 加強師資培訓(xùn)，提升教師的體操教學(xué)水平

體育教師是體育教學(xué)中的主導(dǎo)因素，高素質(zhì)的體育教師是實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)的關(guān)鍵。當前中學(xué)教師比例和專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，教育主管部門以及學(xué)校應(yīng)當有針對性地組織體操教師的專項培訓(xùn)，從教學(xué)理念著手，重塑體育教師教學(xué)觀念，改善他們對于新課標的認知水平，提升體育教師的實踐能力，培養(yǎng)出一大批一專多能型體育教師，同時發(fā)揮教師的傳幫帶作用，同行教師相互學(xué)習(xí)與借鑒，多開展與體操教學(xué)相關(guān)的教學(xué)競賽活動，改善中學(xué)體操教學(xué)的落后狀況。

3.優(yōu)化體操教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

長期以來，學(xué)生對于體操課的熱情不高，體操教學(xué)難以開展。在遵照教學(xué)大綱要求的基礎(chǔ)上，體操教師應(yīng)科學(xué)設(shè)計體操教學(xué)內(nèi)容，合理安排體操教學(xué)步驟，創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，降低體操動作的危險程度，借助合理的體操輔助教學(xué)手段和輔助設(shè)備，既不改變體操動作原有結(jié)構(gòu)，又能突顯出體操獨特的運動魅力，充分發(fā)揮學(xué)生在體操學(xué)習(xí)中的主體作用，激發(fā)起學(xué)生對體操課程的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強對體操教學(xué)的監(jiān)管，改進中學(xué)體操課程評價方式

長期以來，體育教學(xué)工作都處于被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忽視的狀態(tài)，體育教師的工作熱情受到很大打擊。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和政府教育部門應(yīng)重新審視中學(xué)體育教學(xué)，并對教學(xué)工作輔以監(jiān)督與管理，保證體操教學(xué)課程的順利開展。另外，要建立多樣化的體育教學(xué)評價體系。在評價方式方面，既注重終結(jié)性評價，又注重過程性評價，并加強師生互評。在評價內(nèi)容方面，既注重對學(xué)生體能和技能的評價，又注重對學(xué)生的態(tài)度、心理和行為的評價，努力使評價內(nèi)容與課程目標相一致。

三、小結(jié)

在當前的體操教學(xué)中，存在著專項教學(xué)經(jīng)費不足、器材設(shè)備短缺、師資力量薄弱、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、教學(xué)監(jiān)管不嚴、評價方式局限性大這幾方面的問題。要解決這些問題，就必須加強體操教學(xué)經(jīng)費的投入，改善體操教學(xué)場地與設(shè)備，加強師資培訓(xùn)，提升教師的體操教學(xué)水平，優(yōu)化體操教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證體操教學(xué)課程的正常開展。

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