MBTI性格測評對于提升大學(xué)生就業(yè)競爭力的作用研究

張賢（淮南師范學(xué)院，安徽 淮南 232001）

?

MBTI性格測評對于提升大學(xué)生就業(yè)競爭力的作用研究

張賢
（淮南師范學(xué)院，安徽 淮南 232001）

摘 要：本文采用MBTI性格測評理論對300名大學(xué)生的職業(yè)性格進(jìn)行了測試.根據(jù)測評結(jié)果把16種性格類型劃分為8個組合，分析了每個組合類型的特點(diǎn)與長處，并針對他們的職業(yè)和人生發(fā)展提出相應(yīng)的建議.讓大學(xué)生有意識地在弱勢方面進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練，以促進(jìn)其全面發(fā)展，從而提高其就業(yè)競爭力.

關(guān)鍵詞：MBTI；大學(xué)生；就業(yè)競爭力

1 引言

大學(xué)生就業(yè)難是當(dāng)今社會面臨的一個重要問題.大學(xué)生的擇業(yè)觀、就業(yè)能力以及就業(yè)的社會現(xiàn)狀等諸多因素都會對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生重要影響.另一方面，高等學(xué)校的生存與發(fā)展在一定程度上也依賴于大學(xué)生就業(yè)率的提高.于是，如何提升大學(xué)生的就業(yè)競爭力、促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)成為了各高校急需解決的問題［1-3］.

MBTI即Myers-briggs Type Indicator（邁爾斯—布里格斯類型指標(biāo)），是一種迫選型、自我報(bào)告式的性格評估工具.MBTI性格測評理論通過研究和分析人們的心理活動，揭示和解釋個體行為差異背后的性格偏好規(guī)律，確立了從人的精力來源、獲取信息、做出決策和適應(yīng)環(huán)境幾方面來分析獲取人們心理活動的規(guī)律.目前，該理論被廣泛應(yīng)用于心理學(xué)測量，以及企業(yè)招聘、內(nèi)部人才盤點(diǎn)等領(lǐng)域，80%的世界500強(qiáng)企業(yè)引入了MBTI性格測評，每年全球使用者高達(dá)200多萬.MBTI理論已成為目前全球最著名、應(yīng)用最廣泛的性格測評工具.隨著時代的發(fā)展，近年來人們已將MBTI理論應(yīng)用到大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等相關(guān)領(lǐng)域中.例如，趙峻波指出，MBTI性格類型理論能夠?yàn)閷W(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)規(guī)劃，很好地解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)困難，為從根本上破解大學(xué)生的就業(yè)困難提供了一條新的思路［4］；高亮則認(rèn)為，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)定位時合理使用MBTI，能了解自己的性格特質(zhì)、認(rèn)清自我、發(fā)揮自我優(yōu)勢、揚(yáng)長避短、成功進(jìn)行職業(yè)定位［5］；季青春從大學(xué)生弱勢群體就業(yè)的角度出發(fā)，研究了MBTI理論對大學(xué)生弱勢群體就業(yè)幫扶的作用［6］；董振華研究發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生具有E、S、T傾向的人數(shù)顯著地多于一般人群期望值，在四種心理功能類型中，ST型與一般人群差異最大.與一般人群相比，ISTP、ISTJ型在女大學(xué)生中分布非常集中［7］.

在該研究背景下，本文進(jìn)一步將MBTI理論應(yīng)用到就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域中，研究MBTI理論對提升大學(xué)生的就業(yè)競爭力的作用.通過MBTI性格測評，學(xué)生能夠有效認(rèn)知自我特質(zhì)、發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)劣短長、結(jié)合自身興趣進(jìn)行恰如其分地職業(yè)定位，為自己學(xué)業(yè)生涯的規(guī)劃和職業(yè)生涯的選擇提供科學(xué)的參考依據(jù)，最終達(dá)到提高大學(xué)生就業(yè)競爭力的目的.

2 MBTI性格測評實(shí)踐及結(jié)果分析

2.1 MBTI測評樣本分析

對淮南師范學(xué)院在校的300位學(xué)生集中進(jìn)行一次MBTI測評，取得有效樣本290個.其結(jié)構(gòu)為：男性為138人，占47.5%，女性為152人，占52.5%；漢語言文學(xué)專業(yè)75人，占25.8%，廣告學(xué)專業(yè)95人，占32.7%，新聞學(xué)專業(yè)40人，占13.8%，材料化學(xué)80人，占27.7%.

2.2 測評結(jié)果分析

2.2.1 大學(xué)生職業(yè)性格傾向的基本情況

表1

如表1所示，通過對測評數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，發(fā)現(xiàn)四維度兩級傾向的人數(shù)所占比例有一定的差別，其中偏好I.S.T.J的學(xué)生所占比例較高，這說明在接觸信息時，更多的學(xué)生是通過思考、自省吸收和消化外部信息（I）；更傾向于關(guān)注事實(shí)和細(xì)節(jié)（S）；喜歡通過邏輯分析得出合理的結(jié)果和決定（T）；生活和做事喜歡按照計(jì)劃，井然有序（J）.從各維度的分布推測，在校大學(xué)生中典型的MBTI類型應(yīng)該是ISTJ.ISTJ是邏輯縝密型的人，這類人非常有條理性，凡事以任務(wù)為中心，他們希望能專心完成工作，通過認(rèn)真而精確地利用既有規(guī)則和流程來有效完成任務(wù)，往往會成長為某方面的專家.

2.2.2 大學(xué)生16種職業(yè)人格類型分布特征

本研究對大學(xué)生的16種職業(yè)人格類型分布情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果如圖1所示，ISTJ（內(nèi)向、實(shí)感、思考、判斷）和ESTJ（外向、實(shí)感、思考、判斷）兩類人群占比例最高，分別占14.8%和11%.這說明在校大學(xué)生中大部分學(xué)生具有實(shí)感、思考、判斷方面的人格傾向.ENFJ（外向、直覺、情感、判斷）人群所占比例最低，只占0.17%.根據(jù)研究結(jié)果可以看出在校大學(xué)生的人格類型普遍傾向于ISTJ和ESTJ，這與吳煜輝［8］的研究結(jié)果相一致.

圖1

3 基于MBTI性格測評結(jié)果的應(yīng)用

大學(xué)生通過MBTI性格測評可以發(fā)現(xiàn)自己的性格優(yōu)勢與長處，幫助他們在求職過程中樹立起自信心，也可以在今后的職業(yè)中更好地發(fā)揮出自己的長處.通過測評也能發(fā)現(xiàn)他們存在的不足和問題，對于不足之處，應(yīng)為他們提供更多的建議.針對不同的情況，采用不同的方法來開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，以促進(jìn)其全面發(fā)展，從而提高自身的就業(yè)競爭力.

為了更好地幫助大學(xué)生應(yīng)用好這個性格評估工具，我們可以根據(jù)兩種性格類型所具有的共同特點(diǎn)，把16種性格類型劃分成8個組合［9］，如表2所示.然后逐個分析每個組合類型的特點(diǎn)與長處，并針對他們的職業(yè)和人生發(fā)展提出相應(yīng)的建議.每位受測大學(xué)生可以對照這個結(jié)果更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢，并且根據(jù)本文提出的建議有意識地在弱勢方面進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練，以促進(jìn)其全面發(fā)展.

下面我們逐一介紹每種組合類型的特點(diǎn)與長處以及對他們的建議.

表2

3.1 縝密型的人

縝密型的人包括ISTJ和ISFJ兩種人格類型.他們關(guān)注細(xì)節(jié)、注重實(shí)效，考慮問題比較周到；有很強(qiáng)的責(zé)任心，能夠集中精力全身心地投入做一件事情；他們喜歡收集并識別信息，然后把這些信息與過去的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行整合和理解，并將它們作為決策和行動的主要依據(jù).

對于縝密型的人我們提出以下兩點(diǎn)建議：（一）從容面對變化與不確定性.

縝密型的人喜歡穩(wěn)定和循序漸進(jìn)，他們熱衷保持現(xiàn)狀.然而，世界永遠(yuǎn)是變化的，有些時候，如果縝密型的人愿意承擔(dān)風(fēng)險，或者嘗試新穎的做事方法，可能會因此而受益.因此我們建議縝密型的人能夠培養(yǎng)自己的適應(yīng)性與靈活性，從而更好地面對變化與不確定性；（二）把握此時此刻.縝密型的人盡職盡責(zé)，總是將工作放在娛樂的前面，他們對自己的要求非常嚴(yán)格，他們的責(zé)任感有時可能會讓他們忽略體能上的極限，進(jìn)而影響自己的身體狀況.因此我們建議縝密型的人能夠留些自由的時間與額外的精力來享受此時此刻，在適當(dāng)?shù)臅r候放松自己.

3.2 果斷型的人

果斷型的人包括ESTJ和ENTJ兩種人格類型.他們有責(zé)任感、堅(jiān)持原則，注重工作效率和有序管理；具有獨(dú)特的情境判斷力和發(fā)現(xiàn)問題的能力，具有很強(qiáng)的組織能力；他們善于定位事情之間的因果關(guān)系，對事情做出快速分析，從而得出結(jié)論和最佳行動方案，并立刻行動.

對于果斷型的人我們提出以下兩點(diǎn)建議：（一）思想開通.果斷型的人總是迫不及待地想要著手完成某個任務(wù)，有些時候，他們可能還沒有考慮所有的行動方案就下定論，這樣往往會導(dǎo)致不好的結(jié)果.因此我們建議果斷型的人在采取行動之前能認(rèn)真反思并且收集更多的信息，開闊一下思路，經(jīng)過深入思考之后在做決定；（二）將以價值觀為本的方法融入到?jīng)Q策制定中去.果斷型的人過于依靠邏輯性與客觀性，這種過分依賴會影響他們在處理問題時無法接收并使用一些寶貴的信息，因而忽略了自己的決定會對身邊人產(chǎn)生怎樣的影響.因此我們建議果斷型的人在決策過程中考慮并認(rèn)可主觀與人性化的因素，將個人價值觀與環(huán)境因素同時融入自己的邏輯思維方式中去，這樣就會讓你在決策時更為周全.

3.3 分析型的人

分析型的人包括ISTP和INTP兩種人格類型.他們善于邏輯分析，專注和自我審視，喜歡獨(dú)立自主工作；對于分析型的人來說，邏輯分析是他們的天性，面對問題和任務(wù)，他們的第一反應(yīng)往往是通過收集到的信息進(jìn)行邏輯思考，不斷提出疑問以找出最佳行動方案.

對于分析型的人我們建議：與他人建立聯(lián)系并營造和諧氣氛.分析型的人與人溝通時過于客觀，顯得有些不近人情，這種以邏輯分析為導(dǎo)向的處事態(tài)度會讓人覺得有些過于冷漠無情.因此我們建議分析型的人要與他人建立聯(lián)系并營造和諧氣氛.

3.4 探索型的人

探索型的人包括ENFP和ENTP兩種人格類型.他們充滿激情，精力充沛，反應(yīng)迅速，能夠敏銳地觀察事物的變化和改進(jìn)事物的方式；具有很強(qiáng)的創(chuàng)新思維，喜歡創(chuàng)新并在變化中求發(fā)展；善于溝通與交流，在人群中扮演著催化劑的角色.

對于探索型的人我們建議：落實(shí)職業(yè)規(guī)劃.探索型的人經(jīng)常被靈感點(diǎn)燃激情，然后很快就因?yàn)閰捑攵d致全無，缺乏堅(jiān)持的心態(tài).因此我們建議探索型的人確定好職業(yè)規(guī)劃后能持之以恒的堅(jiān)持下去，認(rèn)真落實(shí)好職業(yè)規(guī)劃.

3.5 關(guān)顧型的人

關(guān)顧型的人包括ISFP和INFP兩種人格類型.他們在生活中扮演著人際關(guān)系潤滑劑的角色；他們熱心地為他人著想，關(guān)注他人的感受，看重個人價值觀，并且強(qiáng)調(diào)他們的個人價值觀與那些對他們重要的人的價值觀之間的協(xié)調(diào)一致；善于表達(dá)自己，尊重和欣賞他人，喜歡用靈活的方式處事.

對于關(guān)顧型的人我們提出以下兩點(diǎn)建議：（一）關(guān)注理性分析.基于價值觀的決策方式如果不借助理性分析來平衡，看問題就會變得片面.因此我們建議關(guān)顧型的人在做決策時盡可能多地關(guān)注理性分析；（二）避免過于主觀和情緒化.關(guān)顧型的人總是會對自己周圍的世界投入過多的感情，如果別人對他們的工作進(jìn)行批評或拒絕，他們覺得對方傷害并冒犯了他們，通常他們也很難客觀地聽取他人的意見.因此我們建議關(guān)顧型的人在處理問題時能避免過于主觀和情緒化.

3.6 愿景型的人

愿景型的人包括INTJ和INFJ兩種人格類型.喜歡學(xué)習(xí)，并能把新知識應(yīng)用于實(shí)際，同時也善于反思自己掌握的已有知識；愿景型的人善于自我激勵，經(jīng)常表現(xiàn)出充滿活力和正直的一面，喜歡制定詳細(xì)而復(fù)雜的行動計(jì)劃.

對于愿景型的人我們建議：靈活把握計(jì)劃.愿景型的人喜歡制定詳細(xì)而復(fù)雜的行動計(jì)劃.這一點(diǎn)原本是他們的優(yōu)勢，但是一旦制定好計(jì)劃后，他們就很難改變自己的行動計(jì)劃，在具體事物面前不善于靈活把握.因此我們建議愿景型的人在實(shí)施計(jì)劃的過程中要靈活把握計(jì)劃.

3.7 反應(yīng)型的人

反應(yīng)型的人包括ESFP和ESTP兩種人格類型.具有敏銳的觀察力和迅速反應(yīng)能力，能夠有效解決突發(fā)狀況；具有很強(qiáng)的適應(yīng)力和高度的靈活性，熱衷于主動發(fā)現(xiàn)改變并做出積極的應(yīng)對；他們注重實(shí)際的問題處理能力，追求實(shí)際的解決方法.

對于反應(yīng)型的人我們建議：設(shè)想未來.反應(yīng)型的人善于培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力或把握機(jī)遇嘗試新的體驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展，但是很多反應(yīng)型的人不會主動設(shè)想未來幾年自己的目標(biāo)是什么，沒有長期愿景.因此我們建議反應(yīng)型的人設(shè)想未來，利用自己出色的適應(yīng)能力為自己未來的職業(yè)發(fā)展找到最好的方向.

3.8 貢獻(xiàn)型的人

貢獻(xiàn)型的人包括ESFJ和ENFJ兩種人格類型.貢獻(xiàn)型的人渴望追求理想，忠誠而樂于奉獻(xiàn)，他們時刻關(guān)注和促進(jìn)和諧的社會關(guān)系；他們熱衷于與人合作和交流，為他人提供必要的幫助，注重構(gòu)建和維持良好的人際關(guān)系.

對于貢獻(xiàn)型的人我們建議：決策時注重邏輯性.在制定決策的過程中會考慮個體的需求與情況，這是貢獻(xiàn)型人的一個優(yōu)點(diǎn).但是，在決策時還需要從邏輯的角度出發(fā)，考慮你的決策會帶來的影響以及產(chǎn)生的后果，這一點(diǎn)對規(guī)劃自己的職業(yè)路徑很重要.因此我們建議貢獻(xiàn)型的人在制定決策時要注重邏輯性，平衡好情感與客觀因素兩者之間的關(guān)系.

4 結(jié)語

研究結(jié)果表明在校大學(xué)生的人格類型普遍傾向于ISTJ 和ESTJ.根據(jù)測評結(jié)果把16種性格類型劃分成8個組合，然后逐個分析每個組合類型的特點(diǎn)與長處，并針對他們的職業(yè)和人生發(fā)展提出相應(yīng)的建議.每位受測大學(xué)生可以對照這個結(jié)果更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢，同時也可以增強(qiáng)他們在求職過程中的自信心.并且根據(jù)本文提出的建議有意識地在弱勢方面進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練，以促進(jìn)其全面發(fā)展，從而最終達(dá)到提高就業(yè)競爭力的目的.

參考文獻(xiàn)：

〔1〕張革英.弱勢大學(xué)生群體就業(yè)難原因與對策剖析［J］.職業(yè)時空，2011（02）.

〔2〕楊在華.大學(xué)生弱勢群體就業(yè)難現(xiàn)狀及對策分析［J］.教育與現(xiàn)代化，2007（02）.

〔3〕林瓊.內(nèi)外結(jié)合與多方協(xié)助：對大學(xué)生弱勢群體就業(yè)援助的思考［J］.廣西社會主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（05）.

〔4〕趙峻波.MBTI性格類型方法在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中的應(yīng)用［J］.中國電力教育，2009（04）.

〔5〕高亮.淺談MBTI理論在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中的作用［J］.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（07）.

〔6〕季青春.基于MBTI理論的大學(xué)生弱勢群體就業(yè)幫扶創(chuàng)新研究［J］.理論觀察，2012（03）.

〔7〕董振華.女大學(xué)生職業(yè)人格特征研究及其職業(yè)指導(dǎo)對策［J］.山東女子學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（97）.

〔8〕吳煜輝.高職院校優(yōu)秀大學(xué)生職業(yè)人格特征分析［J］.教育與職業(yè)，2014（02）.

〔9〕王瑤.你的職業(yè)性格是什么［M］.北京：電子工業(yè)出版社，2014.

中圖分類號：B841；G64

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-260X（2016）06-0080-03

收稿日期：2016-02-20