互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的傳播媒介素養(yǎng)提升策略

魏　璐

西安培華學(xué)院傳媒學(xué)院，陜西　西安　710125

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互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的傳播媒介素養(yǎng)提升策略

魏璐*

西安培華學(xué)院傳媒學(xué)院，陜西西安710125

摘要：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒介成為一種主要的媒介，它的發(fā)生很大程度上影響信息傳播的速度、真實(shí)性、有效性等。因此，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒介的素養(yǎng)問(wèn)題受到社會(huì)各界關(guān)注。也就是說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的提升已然成為一個(gè)討論熱點(diǎn)話(huà)題，有助于社會(huì)公眾正確地認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)媒介，通過(guò)引導(dǎo)社會(huì)公眾正確地選擇和接觸網(wǎng)絡(luò)媒介，并有助于社會(huì)公眾能夠有效地辨別網(wǎng)絡(luò)社會(huì)真假信息。本文主要闡述互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的傳播媒介素養(yǎng)提升的意義，嘗試探索互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下傳播媒介素養(yǎng)提升策略。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；傳播媒介素養(yǎng)；提升策略

傳播媒介素養(yǎng)主要是指社會(huì)公眾接觸、解讀、使用媒介的素質(zhì)和修養(yǎng)。傳播媒介素養(yǎng)主要體現(xiàn)在傳播過(guò)程中，包括接觸媒介(通過(guò)媒介獲取信息)—解讀媒介(帶有批判性地接受媒介信息)—利用媒介(借助媒介開(kāi)展工作和生活)。近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，傳播打破時(shí)空限制，而且人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)感增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)媒體地位凸顯。因此，對(duì)于媒介素養(yǎng)提升日益提上日程。

一、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下傳播媒介素養(yǎng)提升的重要性

(一)社會(huì)公眾對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)依賴(lài)增強(qiáng)

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布第37次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)為《報(bào)告》)。《報(bào)告》顯示，截至2015年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到50.3%，半數(shù)中國(guó)人已接入互聯(lián)網(wǎng)。同時(shí)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)塑造了全新的社會(huì)生活形態(tài)，“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃不斷助力企業(yè)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于整體社會(huì)的影響已進(jìn)入到新的階段。整個(gè)中國(guó)社會(huì)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的依賴(lài)感不斷增強(qiáng)，因此，社會(huì)公眾接觸網(wǎng)絡(luò)傳播媒介的可能性大大增強(qiáng)，有必要提升傳播媒介素養(yǎng)，加強(qiáng)社會(huì)公眾對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的識(shí)別、判斷、理解、篩選、去偽存真，有效地運(yùn)用媒介幫助自己工作，成為實(shí)實(shí)在在一種有效的工具應(yīng)用。

(二)有助于提升社會(huì)公眾的信息方面的能力

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，成就了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，而網(wǎng)絡(luò)社會(huì)充斥各種信息，媒介素養(yǎng)如果比較低，那么社會(huì)公眾對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的選擇能力很低，不能形成對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的質(zhì)疑能力，同時(shí)對(duì)于信息的理解和評(píng)估能力也會(huì)日益衰弱，不利于整個(gè)社會(huì)創(chuàng)造和生產(chǎn)能力提升，甚至影響媒介使用者的思辨和反應(yīng)能力。

(三)有助于提升互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下傳播信息的有效性

社會(huì)公眾上網(wǎng)可能性不斷加大，因此參與網(wǎng)絡(luò)事件的程度不斷加深，并在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中起著重要的推動(dòng)作用。傳播媒介素養(yǎng)提升，一方面提升媒介人員的編碼素養(yǎng)，另一方面提升受眾的解碼素養(yǎng)，從而使兩者在信息的傳受中能相互溝通，彼此理解。因此，提升傳播媒介素養(yǎng)能夠引導(dǎo)社會(huì)公眾對(duì)于網(wǎng)絡(luò)傳播信息的有效性。

總之，傳播媒介素養(yǎng)的提升有助于社會(huì)公眾了解媒介所承載和所傳信息的本質(zhì)及其形式的能力得到提升，努力尋求信息，并能根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行證券的決策，對(duì)于媒體能夠更加清醒、理性的認(rèn)識(shí)，并能夠有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、信息檢索、處理及傳播。最終，還能幫助社會(huì)公眾積極參與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的媒介生態(tài)環(huán)境和氛圍，促進(jìn)傳播事業(yè)發(fā)展，發(fā)揮更大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

二、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下傳播媒介素養(yǎng)提升策略

(一)把握住互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息傳播階段特征，注重在各個(gè)階段采取相對(duì)應(yīng)措施

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息傳播主要經(jīng)過(guò)潛伏期、爆發(fā)期、擴(kuò)散期、高潮期、消散期五個(gè)階段，每一個(gè)階段所產(chǎn)生的信息傳播特征不同，具體見(jiàn)表1。因此，要提升在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的傳播媒介素養(yǎng)需要分析信息在各個(gè)階段傳播的特征，并針對(duì)性地采取有效措施。傳播媒介素養(yǎng)的提升需要傳媒人正視自身的權(quán)利，認(rèn)識(shí)到信息發(fā)展的規(guī)律，提高思想覺(jué)悟，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，排斥嘩眾取寵的信息，同時(shí)在吸引受眾的同時(shí)絕不是單純的迎合，更是應(yīng)該以主動(dòng)積極的態(tài)度來(lái)傳播信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)正確輿論導(dǎo)向的引導(dǎo)，而不是靠轟動(dòng)性、煽情性以達(dá)到眼球效應(yīng)。

表1　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息傳播階段及其信息傳播特征

(二)“政府—社區(qū)—學(xué)?！毙纬伞叭?dòng)”，注重傳播媒介素養(yǎng)提升

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，更多的傳媒新技術(shù)和新數(shù)字技術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體迅速興起，并日漸融入人們的生活，帶來(lái)了多元的信息資源、新興的傳播形態(tài)，改變著人們的社會(huì)交往方式和生活方式，開(kāi)啟了一個(gè)全新的媒體時(shí)代。因此，全員應(yīng)該提升傳播媒介素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體的認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)媒介素養(yǎng)的缺失。政府應(yīng)該重視傳播媒介素養(yǎng)，與社區(qū)、學(xué)校等加強(qiáng)合作，在社區(qū)加強(qiáng)宣傳，在學(xué)校形成正規(guī)的傳播媒介素養(yǎng)教育，形成“三元互動(dòng)”局面，加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的免疫感，同時(shí)引導(dǎo)社會(huì)公眾正確地對(duì)待新媒體，及時(shí)消化網(wǎng)絡(luò)世界帶來(lái)的海量信息，減少對(duì)于新媒體的恐慌。

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代締造了一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在這個(gè)虛擬世界里社會(huì)公眾處于一種自由選擇自己身份的狀態(tài)，能夠?qū)崟r(shí)發(fā)表言論，感覺(jué)自己沒(méi)有人認(rèn)識(shí)，說(shuō)出去的話(huà)無(wú)需對(duì)任何人負(fù)責(zé)，因此，我們應(yīng)該進(jìn)一步研究如何通過(guò)社會(huì)公眾的媒介素養(yǎng)來(lái)營(yíng)造一個(gè)和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

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*作者簡(jiǎn)介：魏璐(1987-)，女，西安培華學(xué)院傳媒學(xué)院播音教研室，教師，播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，研究方向：傳播學(xué)。

中圖分類(lèi)號(hào)：G206

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)13-0207-01