淺析如何做好初中英語教學的備課環(huán)節(jié)

初中英語是學生打好基礎的時期，是學英語的關鍵時期。初中英語教師應該認真地完成教學。如何做好教學工作的環(huán)節(jié)呢？筆者認為只有各個環(huán)節(jié)緊密配合才能出色地完成教學工作。備課環(huán)節(jié)也是很多教師重點研究的內(nèi)容，但是筆者認為大家關注的都是備課的重要性方面的探討，忽視了如何去備課以及備課中容易出現(xiàn)的問題。所以筆者就教學中的備課環(huán)節(jié)做進一步深入探討，希望能給予各位同行以啟發(fā)。

教師深刻地知道備課的重要性。一堂課的成功關鍵在于備課是否充足。那么，怎樣備課才算完成備課工作呢？筆者認為，備課是為了最終完成教學任務和教學目的，教學任務的完成和教學目的的實現(xiàn)都要在備課中完整體現(xiàn)。很多時候一些教師的課堂設計非常精彩，備課充足，體現(xiàn)了教師深厚的教學功底和認真負責的工作的態(tài)度。但是縱觀課程并沒有體現(xiàn)教學目標和教學目的，更多的是教師在炫耀自己的精彩設計和絢麗的課堂氛圍。學生聽課過程中熱鬧非凡，甚至很多學生會沉浸在教師的魅力之中，課堂的熱鬧和課堂的喧囂掩飾了教學目標和教學目的。無論如何備課，教師如何設計自己的教學過程都應該根源于教學任務和教學目的的完成，忽視了這個，備課都無法稱之為成功的備課。

備課其實就是備學生，這句話是所有教師的共識。一堂成功的課是理解學生、了解學生的課堂。教師只有站在學生的角度去備課，思考問題，設計思路才能有針對性地解決學生的困惑。如果教師沒有站在學生的角度去考慮問題，只是一味地完成教學任務，那么不僅完不成教學任務，就連最基本的課堂情緒都無法調動，只會顧此失彼。所以教師備課和備學生時，一定要深入了解自己所帶班級學生的特點，掌握學生身心發(fā)展特征。英語教師應該清楚地知道自己所帶班級每個學生的英語水平情況。每個環(huán)節(jié)都要有的放矢地來針對相應情況進行解決。有的教師總是不考慮班級情況，而是采用一刀切，這樣備課確實會輕松，但是由于沒有針對性，最終會導致學生跟不上或者思維停滯。

備課具體備什么，其實每個教師有自己的體會，具體有備教材、備學生、備教學目標、備教法、備學法、備教具、備課程體系、備習題、備教學重難點。教師在備課中要面面俱到，全盤統(tǒng)籌安排，用課改提倡的教學理念來重新武裝備課體系，用創(chuàng)新思維來指導備課過程。備課需要事無巨細，不論什么環(huán)節(jié)都要精雕細磨，不能因為一個知識點小就把它遺漏，要用心將每個知識點技巧性地呈現(xiàn)給學生。有的教師備課往往是框架式備課，這樣可以使備課體系呈現(xiàn)得完整。但是從另一個角度來說，過于框架式的備課不利于教師在課堂上的有效教學，很多細節(jié)的東西無法具體呈現(xiàn)。所以建議教師備課越細越好，雖然講課不至于如此詳細，但是備課一定要備到標點符號、時間，甚至備到表情和聲音。學生渴望知識，教師要時刻記住自己有一份責任給予學生，為他們負責就是為自己的工作負責。

教師備課要做到遠期備課和近期備課有機結合。遠期備課應該提前進行，基本成型；近期備課要在課程進行前細細琢磨，并且根據(jù)學生情況和教學情況適當調整。兩者互補，共同服務于教學。筆者認為教師應該自己制定一個短期的教學計劃，然后自己在這個短期的教學計劃中完成備課工作。這樣不會造成課程過于緊張，也不會給予教師太大的工作壓力。

教師備課時要把教材吃透，只有吃透教材才能完成理解教學目標和清楚地知道教學目標如何實現(xiàn)。就初中英語教學而言，吃透教材必須把教材中的詞匯、語法、句型、短語等融會貫通。作為教師首先要給予學生很好的整理和解讀。如果自己對課文的知識點并不十分熟悉的話，那么單純的講課不會給學生收獲，只會讓學生成為背誦的機器。有的教師備課就是簡單地將課文中的語法、詞匯、短語、句型講解。這種講課確實不需要多么費心來備課，但是會讓學生學不到系統(tǒng)性的知識，從而在凌亂中給予學生厭煩感，從而使學生喪失了學習的興趣。所以，教師備教材不能單獨地備一節(jié)內(nèi)容，在備好每一節(jié)的基礎上把前后知識系統(tǒng)聯(lián)系，讓學生有整體感覺，學習才會有成就感，才會有求知的渴望。

筆者在實際教學中發(fā)現(xiàn)課堂之上經(jīng)常出現(xiàn)出乎意料的情況。筆者認為備課是為了更好地上課，所以如果出現(xiàn)意外情況能在處理意外之后再回歸備課所備內(nèi)容是最佳選擇。但是如果確實需要適時調整課堂內(nèi)容時，教師可以根據(jù)情況有選擇地進行補充。這時考驗的是教師的應變能力和知識儲備能力。鑒于此，我們在備課的同時要盡量考慮其他可能存在的情況，最好不打無準備之仗。

教學是一項嚴謹?shù)墓ぷ?，教師應該用足夠的責任和熱情來完成備課教學，總結各個環(huán)節(jié)的工作，要在每個環(huán)節(jié)都做到盡善盡美。雖然各個環(huán)節(jié)的要求不盡相同，但是我們教師應該有足夠的能力完成每個環(huán)節(jié)的工作。萬物始于最初，備課作為最初的工作，重要性不容忽視，教師只有打好基礎才可以更好地進行教學。