商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的模式分析

河南省工業(yè)學(xué)校　熊民慶

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商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的模式分析

河南省工業(yè)學(xué)校熊民慶

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，就業(yè)問題已成為備受各界關(guān)注的社會(huì)問題。高校擴(kuò)招導(dǎo)致的應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長，這在提高整體國民素質(zhì)的同時(shí)，也對學(xué)生的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求。中職學(xué)校在新的市場經(jīng)濟(jì)條件下，對商務(wù)專業(yè)人才的需求越來越注重其自身的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和綜合職業(yè)能力，這就要求我們在商務(wù)專業(yè)教學(xué)中必須充分重視實(shí)踐性教學(xué)，提高實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。本文通過論述校企合作模式下，商務(wù)專業(yè)人才實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性，并對其重要作用進(jìn)行闡述，以期使中職商務(wù)專業(yè)學(xué)生具備更強(qiáng)的社會(huì)生存力，使企業(yè)獲得更多的實(shí)用型人才。

關(guān)鍵詞：校企合作 商務(wù)專業(yè) 實(shí)習(xí)基地

1　校企合作模式下實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性

1.1市場導(dǎo)向性

電子商務(wù)的快速發(fā)展，引發(fā)市場對商務(wù)專業(yè)人才的大量需求。在大量畢業(yè)生涌入社會(huì)，導(dǎo)致就業(yè)競爭更加激烈的前提下，企業(yè)對人才因選擇余地的增加，而對人才的要求越來越苛刻，用最低的成本招聘到最符合企業(yè)發(fā)展的人才，符合企業(yè)降低成本支出與提升人力資源利用效率的初衷。因此，市場對中職專業(yè)人才的需求力度有增無減，這也是在大學(xué)教育快速普及的當(dāng)下，中職學(xué)校得以繼續(xù)生存與發(fā)展的最大動(dòng)力。就區(qū)域經(jīng)濟(jì)而言，鄭州航空港區(qū)建成以后，鄭州將成為亞太地區(qū)一個(gè)很重要的基點(diǎn)。世界各地的經(jīng)銷商，紛紛在鄭州尋求網(wǎng)絡(luò)渠道，將產(chǎn)品銷往世界各地。進(jìn)而對電子商務(wù)、物流、營銷人才等應(yīng)用型人才的需求也急劇增加。

1.2企業(yè)與學(xué)校的共同需求

對于企業(yè)而言，其所需求的人才要符合企業(yè)的當(dāng)前崗位需求與滿足企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略，校企合作模式下的中職學(xué)校電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)能有效解決企業(yè)在人才使用中工作實(shí)踐技能方面的最大問題，企業(yè)在核算綜合成本過程中可以發(fā)現(xiàn)，對校企合作實(shí)訓(xùn)基地的前期投入，可以在企業(yè)以后發(fā)展中帶來最大化回報(bào)。同時(shí)，企業(yè)與學(xué)校合作建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，提高學(xué)生的就業(yè)率與社會(huì)生存能力，是企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任的具體體現(xiàn)。對于學(xué)校而言，學(xué)生的就業(yè)能力與綜合發(fā)展能力是學(xué)校發(fā)展的基本保障，因此，校企合作對學(xué)校發(fā)展也極為有利，學(xué)校以理論知識(shí)傳授為主，在校企合作實(shí)踐中，可以把理論知識(shí)最大效率地轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的實(shí)際能力，使學(xué)校教育更有成效。

1.3實(shí)用型人才培養(yǎng)需求

就業(yè)競爭的加劇使得學(xué)生就業(yè)問題成為大眾普遍關(guān)注的社會(huì)問題，畢業(yè)生在求職時(shí)總是過不去用人單位對工作經(jīng)驗(yàn)要求的門檻。用人單位一方面不給學(xué)生累積工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，另一方面又對沒有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生拒之門外。其實(shí)，這種現(xiàn)象的普遍出現(xiàn)，是企業(yè)社會(huì)責(zé)任缺乏與學(xué)校教育方法落后的集中體現(xiàn)?？傮w而言，高素質(zhì)人才的評判標(biāo)準(zhǔn)有二，一為研究型人才，二為實(shí)用型人才，未來社會(huì)的發(fā)展可能還需要二者兼而有之，研究型人才作為稀缺人才其需求與供給量通常都不會(huì)太大，而實(shí)用型人才培養(yǎng)則是企業(yè)需求的熱點(diǎn)與現(xiàn)階段學(xué)校教育培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的動(dòng)因。學(xué)校大力實(shí)施實(shí)用型人才培養(yǎng)計(jì)劃，可以突出其辦學(xué)特色，提高教育質(zhì)量，完成理論到實(shí)踐的飛躍。通過實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了鍛煉和提高，還可以尋找高職教育與市場需求之間的最佳契合點(diǎn)。

2　校企合作模式下實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的作用

校企合作模式下實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)作用可以從三方面闡述，其一是企業(yè)方，其二是教育方，其三是被教育方。

2.1教育方

對于教育方而言，校企合作模式下實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)可以有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。從中職教育到高職教育，再到大學(xué)教育，教育方的宗旨可以解讀成為社會(huì)培養(yǎng)所需人才，這里的所需對實(shí)用性的要求極高，在現(xiàn)階段畢業(yè)生畢業(yè)即失業(yè)的社會(huì)現(xiàn)狀之下，學(xué)生就業(yè)能力的提高應(yīng)成為教育方工作的重點(diǎn)。從社會(huì)需求角度出發(fā)，其廣泛需求性的共性體現(xiàn)，正是學(xué)校要達(dá)到的目標(biāo)。比如，社會(huì)在對研究型人才需求較大的前提下，研究型人才的培養(yǎng)要作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，社會(huì)對實(shí)用型人才需求旺盛的前提下，實(shí)用型人才的培養(yǎng)就要成為學(xué)校在人才培養(yǎng)中所要重點(diǎn)關(guān)注的問題。

2.2企業(yè)方

企業(yè)對人才的需求是基于自身發(fā)展的基礎(chǔ)上，前期所需人才結(jié)構(gòu)為對其發(fā)展有利，且契合企業(yè)需求，后期則重點(diǎn)考慮可持續(xù)戰(zhàn)略發(fā)展需求。企業(yè)發(fā)展的各個(gè)時(shí)期所需人才的能力結(jié)構(gòu)有所不同，但是，基礎(chǔ)性技術(shù)崗位對高技能人才的需求一直是企業(yè)人才需求的重點(diǎn)。在校企合作模式下企業(yè)與學(xué)校合作建立實(shí)訓(xùn)基地，可以在早期為企業(yè)人才儲(chǔ)備做前期準(zhǔn)備，使企業(yè)對技術(shù)型人才的需求不會(huì)產(chǎn)生斷層。在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行人才培養(yǎng)，可加入企業(yè)對人才技能的具體訴求，使學(xué)校培養(yǎng)出的人才與企業(yè)的發(fā)展更加契合。另外企業(yè)可用自身健康的企業(yè)文化對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶，使學(xué)生提高對所實(shí)習(xí)與工作企業(yè)的忠誠度，有效避免人才流失與企業(yè)資源的浪費(fèi)。

2.3被教育方

理論知識(shí)與實(shí)際能力的轉(zhuǎn)化是學(xué)生學(xué)習(xí)與工作中所必須重視的問題。學(xué)校一般以講授理論知識(shí)為主，中職學(xué)生因其年齡、閱歷等的特殊性，其主動(dòng)學(xué)習(xí)能力較差。因此，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)要通過教育方的督促實(shí)現(xiàn)，而理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，最好的實(shí)現(xiàn)模式是校企合作，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間進(jìn)行技能實(shí)踐，盡早掌握生活與生存技能，使之能更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。中職學(xué)生的年齡決定了其人生觀、價(jià)值觀尚處于不斷完善的階段。而在校企合作模式中，企業(yè)方參與到了學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)中，用企業(yè)成熟的價(jià)值體系對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)，使之及早完善職業(yè)道德，用特殊的企業(yè)文化熏陶，使之人生觀、價(jià)值觀逐步完善。校企合作實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，對中職學(xué)生而言意義重大，學(xué)生在理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐技能訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)校園知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行合理的職業(yè)聯(lián)系，使中職學(xué)生的生活方式多元化，并使學(xué)生的就業(yè)能夠得到最大保障。

3　結(jié)語

綜上所述，校企合作模式下的商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，其利有三：一是利于企業(yè)需求人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，企業(yè)可以按照自身實(shí)際需求，對培養(yǎng)計(jì)劃于內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，使之更加適合企業(yè)發(fā)展；二是利于中職學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展；三是利于學(xué)生的社會(huì)生存能力與綜合素質(zhì)的提升。校企合作模式下的商務(wù)專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是大勢所趨，是企業(yè)用工需求導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)模式變革，倡導(dǎo)與推廣這種先進(jìn)教學(xué)模式，對學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的發(fā)展均有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

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中圖分類號(hào)：F241.33

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2096-0298（2016）04（c）-179-02