在笑聲中學(xué)好拼音

陳凱燕

【摘 要】

漢語(yǔ)拼音是我們學(xué)好漢字的平臺(tái)，只有將漢語(yǔ)拼音學(xué)會(huì)了，我們才能去很好的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)漢字?？蓪?duì)于剛?cè)雽W(xué)的兒童來說，漢語(yǔ)拼音是枯燥的、乏味的。那么如何能使學(xué)生在輕松、愉快中學(xué)好拼音，打好漢語(yǔ)底子呢？這一問題是我們語(yǔ)文老師所必須思考和解決的。

【關(guān)鍵詞】

學(xué)習(xí)趣味 學(xué)習(xí)方法 提高效率

俗話說：興趣是最好的老師。因此，在實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)大膽嘗試多種做法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)方法上，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生可以積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)；用直觀的教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

1.兒歌

兒歌由于其瑯瑯上口、通俗易懂的特點(diǎn)而受到了學(xué)生的喜愛。在教學(xué)中，我們緊緊抓住一特點(diǎn)，把大量的兒歌引入課堂，使兒歌成為提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)效果的一條有效途徑。

例如，在學(xué)習(xí)“a o e i u ü”時(shí)，教學(xué)生朗讀兒歌：“a姨的a，張大嘴巴a a a；大公雞oo啼，圓圓嘴巴o o o；小白鵝ee叫，扁扁嘴巴e e e；螞蟻的i，牙齒對(duì)齊iii；烏龜?shù)膗，小嘴攏圓uuu；小魚的ü，嘴小而圓üüü”兒歌請(qǐng)半句表音，后半句表口型，這樣學(xué)生便在輕松的說唱中記住了a o e i u ü的發(fā)音。

此外，在教學(xué)“ye yue er”這一課時(shí)，我先出示書中的情境圖，然后邊讀兒歌“中秋夜（ye），月（yue）兒圓，媽媽講故事，孩兒（er）靜靜聽。”邊指情境圖上的相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)入新課，這時(shí)大部分學(xué)生就八九不離十的猜出了“ye yue er”的讀音，而且躍躍欲試的想把自己猜到的讀音告訴別人。因此，課堂氣氛一下子就被帶動(dòng)了起來，孩子們學(xué)習(xí)拼音的興致立即就被帶動(dòng)了起來。由此可見，借助兒歌來學(xué)習(xí)拼音是非常可取的。

2.講故事

故事是孩子們童年生活中最不可或缺的。孩子們喜歡聽故事，自身也很容易進(jìn)入故事角色，對(duì)故事內(nèi)容也記憶得格外深刻，新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想像世界，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神?！?所以，在教學(xué)中，用講故事的辦法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，的確是一個(gè)好辦法，這遠(yuǎn)比枯燥的說教、機(jī)械的傳授效果要好得多。

在教學(xué)j、q、x和ü相拼省寫兩點(diǎn)的規(guī)則時(shí)，根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我知道，這將是孩子在學(xué)習(xí)拼音的過程中一個(gè)難點(diǎn)。去年在教學(xué)j、q、x 和ü相拼省寫兩點(diǎn)的規(guī)則時(shí)，我使用的是直接傳授口訣“j、q、x小淘氣，見到魚眼就挖去”來幫助記憶，效果也還不錯(cuò)，但難免有生硬之嫌，似乎是為了記憶規(guī)則而強(qiáng)制性“發(fā)明”這個(gè)口訣似的，學(xué)生在具體運(yùn)用的過程中，也時(shí)常有遺忘的時(shí)候。

于是在今年的教學(xué)中我先是請(qǐng)了三個(gè)小朋友手拉手的舉著“jqx”的卡片，接著便開始講故事“jqx”是三個(gè)好朋友，有一天他們手拉手的在公園里玩的很開心。這時(shí)再請(qǐng)一位學(xué)生手舉“ü”的卡片出場(chǎng)，并說：正當(dāng)“jqx”玩的高興時(shí)，小“ü”看見了他也要和“jqx”一起玩，可是“jqx”不理他，于是小“ü”便大哭了起來。j、q、x見了連忙對(duì)ü寶寶說：“快別哭了，快別哭了，我們帶你一起玩還不好嗎？可你得把眼淚擦干了，要不我們就不帶你完了！”聽了j、q、x的話，ü寶寶連忙擦干眼淚，緊緊的挨著j、q、x，高高興興地出去玩了！

故事講到這里，小朋友們?nèi)_心地鼓起掌來。我趁機(jī)問到：小朋友們，現(xiàn)在你們告訴老師，“jqx”和“ü”在一起時(shí)要注意什么呀？此時(shí)，孩子們?nèi)籍惪谕暤拇鸬馈耙穴裹c(diǎn)去掉”。我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，再次問到：那，誰(shuí)能編個(gè)順口溜記住j、q、x和小ü在一起時(shí)，要去掉兩點(diǎn)擦干眼淚的這件事情呢？孩子們立刻調(diào)動(dòng)了起來，很快，好多孩子舉起小手發(fā)言，最后，我們一起選擇了兩個(gè)最為合適的：“小ü見了j、q、x，擦干眼淚笑嘻嘻、小ü見了j、q、x，擦干眼淚還念ü。”

3.聯(lián)系生活

語(yǔ)言源于生活，并用于生活。創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活關(guān)系密切、符合學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的情境進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，具有很大的吸引力，有助于學(xué)生在活動(dòng)中，在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。在拼音教學(xué)中，如果把全班學(xué)生的姓名都做成卡片，一面寫漢字，一面寫拼音，就能讓學(xué)生在拼拼讀讀中認(rèn)識(shí)全班同學(xué)的姓名，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，這既增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，又鞏固了拼音和課外識(shí)字，真是一舉兩得！

我們都知道：學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。讓拼音教學(xué)生活化，也就是讓學(xué)生從熟悉的生活環(huán)境中提煉出對(duì)拼音符號(hào)的認(rèn)同與理解，從而自主地去使用，用它來識(shí)字，用它來學(xué)習(xí)普通話。每天，可以要求學(xué)生制作一張拼音卡片，學(xué)習(xí)有困難的小朋友可以求助父母，卡片內(nèi)容可以是孩子在日常生活中經(jīng)?？吹降氖挛铮纾弘姛?、手機(jī)、雨衣等，第二天早上領(lǐng)著全班學(xué)生讀。這樣，既增強(qiáng)了學(xué)生的拼讀能力，又?jǐn)U大了學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，識(shí)記事物的范圍。作為老師，還可以從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手，每天用拼音寫一句話，出示在黑板上方，為學(xué)生營(yíng)造喜聞樂見的學(xué)習(xí)拼音氛圍，使他們愛學(xué)樂學(xué)，既提高了拼音能力，又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力。在教學(xué)具體的音節(jié)時(shí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)用品貼上一個(gè)自己寫的拼音標(biāo)簽，把家中的生活用品、家具、電器都貼上這樣的標(biāo)簽，孩子們會(huì)很樂意做這些事，因?yàn)樗麄冇X得學(xué)拼音有用了，那種自豪感會(huì)油然而生。

4.合理運(yùn)用圖片，發(fā)揮想象

我們都知道漢語(yǔ)拼音里面有很多形相近的字母，如“bpdq”。根據(jù)去年的經(jīng)驗(yàn)我知道，這四個(gè)字母的區(qū)分將是孩子的一大難題。所以，在今年的教學(xué)中，我利用書本中的插圖告訴學(xué)生“帆板沖浪bbb”只有板子在左邊時(shí)運(yùn)動(dòng)員叔叔才好沖浪，不然的話運(yùn)動(dòng)員叔叔將會(huì)掉進(jìn)海里去。而“d”則是“座鐘筆筒ddd”小朋友拿筆的手是“右手”，所以，我們筆筒中的“筆”當(dāng)然是要放到右邊，我們“d”的小豎就寫在了右邊。這樣，學(xué)生一下子就區(qū)分了“b與d”。

至于“p與q”的區(qū)分只需利用書上小猴推車的插圖，學(xué)生清楚的記住“小猴推車上山坡ppp”只有車輪子在右邊時(shí)，小猴才能推著它上山坡。從而學(xué)生便能清楚形象的區(qū)分出了“p與q”。

在拼音的教學(xué)中，還有諸多的有效方法需要我們?nèi)ヌ剿?，只要讓學(xué)生覺得拼音不僅好看、好聽，還好玩、好用，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)拼音課是充滿笑聲的，是趣味盎然的。只要我們用心、用情，那么拼音教學(xué)一定會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的樂園。

【參考文獻(xiàn)】

【1】語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn).北京師范大學(xué)出版集團(tuán)，2011

【2】小學(xué)語(yǔ)文教師用書

【3】陶燕.淺談小學(xué)漢語(yǔ)拼音教學(xué)，小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)