紅色基因代代傳 紅色領(lǐng)巾心向黨
———江蘇省淮安市周恩來紅軍小學(xué)東校區(qū)333紅色教育實踐綜述

咸高軍

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微隊課方案

紅色基因代代傳 紅色領(lǐng)巾心向黨
———江蘇省淮安市周恩來紅軍小學(xué)東校區(qū)333紅色教育實踐綜述

咸高軍

周恩來紅軍小學(xué)東校區(qū)是依托周恩來紅軍小學(xué)教育集團建設(shè)的一所新型學(xué)校。自2014年8月啟用以來，得到了黨和政府及社會各界的關(guān)心。作為以開國總理姓名命名的全國百所紅軍小學(xué)之一，該校積極貫徹習(xí)近平總書記“紅色基因代代相傳”的講話精神，充分利用校名中“周恩來”“紅軍”兩大優(yōu)勢，注重采取適合少年兒童的時代感強的方式，開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”333紅色教育實踐活動，教育引導(dǎo)少先隊員聽黨的話，跟黨走，立志向，有夢想，創(chuàng)造著“紅領(lǐng)巾相約中國夢——關(guān)注十三五，創(chuàng)造新生活”主題教育實踐活動新實踐。

333 紅色教育實踐之三大機制

建立責(zé)任分工負(fù)責(zé)機制。學(xué)校成立了開展紅色教育活動工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管德育的副校長任副組長，學(xué)校各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員。所有成員均有明確分工，任務(wù)到人，職責(zé)清晰，每雙月召開一次例會，通報情況，匯報工作，研究解決問題，保證紅色教育活動健康有序進行。

建立學(xué)校聯(lián)動機制。在學(xué)校紅色教育活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，所有中隊均成立紅色教育活動工作小組，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用和少先隊員的主體作用，形成學(xué)校、中隊聯(lián)動機制，保證紅色教育活動目標(biāo)明、步驟清、活動實。

建立定期考核獎懲機制。學(xué)校制定了明確的紅色教育活動考核評比細(xì)則，對被命名為校級或校級以上的“周恩來班”“翔宇中隊”“紅軍娃中隊”的班主任和輔導(dǎo)員，在職稱晉級、評優(yōu)表彰、津貼補助方面予以優(yōu)先。

333 紅色教育實踐之三大任務(wù)

整合紅色文化教育資源?；窗彩歉锩蠀^(qū)，土地革命戰(zhàn)爭之初，新生的淮安特支就組織了著名的橫溝寺暴動，第一次以公開的戰(zhàn)斗姿態(tài)出現(xiàn)在蘇北平原上，向國民黨反動派打響了第一槍?？箲?zhàn)勝利后，中共中央華中分局和華中軍區(qū)設(shè)立于淮城。20年間，車橋戰(zhàn)役、大胡莊戰(zhàn)斗、解放淮城……淮安軍民用鮮血譜寫了一曲中華民族不屈不撓的英雄贊歌。另外，周恩來總理誕生于此。周恩來紅軍小學(xué)東校區(qū)整合周總理故居、周總理紀(jì)念館和上述革命傳統(tǒng)教育基地的豐富資源，并使之成為紅軍娃的成長基地。

豐富紅色文化教育內(nèi)容。周恩來紅軍小學(xué)東校區(qū)深入挖掘紅色文化資源，編輯了《壯麗淮安教育課程》，作為對少先隊員進行革命傳統(tǒng)教育的本土教材。為了紀(jì)念建黨95周年，紀(jì)念紅軍長征勝利80周年，學(xué)校專門組織人員編著了《沿著周爺爺?shù)淖阚E前進》一書，希望通過實實在在的內(nèi)容引領(lǐng)師生在學(xué)習(xí)周總理的道路上前行。學(xué)校還參與了中央電視臺《歷史讓紅色更鮮艷》電視專題片的攝制，使紅色文化教育內(nèi)容不斷豐富，紅色教育形式通俗易懂，在潛移默化中產(chǎn)生入腦入心的效果。

打造紅色文化教育隊伍。周恩來紅軍小學(xué)東校區(qū)不僅充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在紅色教育活動中的主力軍作用，而且實施全員育人，要求所有教職員工都做紅色教育活動的引領(lǐng)者、組織者、實踐者。學(xué)校聘請了老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老勞模等，發(fā)揮他們具有的政治、經(jīng)驗、威望、時空、親情五大優(yōu)勢，開展紅色教育活動，為少年兒童健康成長做奉獻。

333 紅色教育實踐之三大活動

開展“紅軍娃學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典”活動。一是讀紅色書籍。周恩來紅軍小學(xué)東校區(qū)結(jié)合少先隊員身心特點，購置了《早年周恩來》《大地的兒子——周恩來的故事》《周恩來傳》《長征的故事》等大量紅色書籍，通過倡導(dǎo)人人讀紅色經(jīng)典，引導(dǎo)孩子們熟悉周恩來爺爺，熟悉眾多紅軍將士的英雄形象，了解他們大無畏的革命精神，了解長征那段舉世震驚的非凡歷史。二是講紅色故事。學(xué)校開展“紅色故事大家講”主題活動，要求隊員們講的故事主題突出，形式多樣。三是唱紅色歌曲。在全校掀起“唱紅歌跟黨走”的熱潮。音樂組老師有計劃地教少先隊員演唱《閃閃的紅星》《四渡赤水出奇兵》《十送紅軍》《八月桂花遍地開》《夢中的周爺爺》等紅歌，并以“紅色歌曲大家唱”等形式進行展示。

開展“紅軍娃尋訪紅色足跡”活動。一是組成紅領(lǐng)巾小記者團，尋訪周恩來紀(jì)念館、淮安烈士陵園、淮安紅色遺址等。二是開展“紅領(lǐng)巾走進紅色教育陣地，做‘五小’（小記者、小講解員、小宣傳員、小安全員、小保潔員）志愿服務(wù)”活動。三是走進鄉(xiāng)村、社區(qū)、干休所、工廠，尋訪老紅軍、老戰(zhàn)士、老模范、老黨員、老干部，特別是道德模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和“身邊好人”。四是開展與革命老前輩、老黨員（包括他們的后代）、英雄模范“手拉手”活動。

開展“紅軍娃尋訪抗戰(zhàn)足跡”活動。2015年“六一”前夕，為紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，落實習(xí)近平總書記“紅色基因 代代相傳”講話精神，周恩來紅軍小學(xué)東校區(qū)與集團旗下的楚州實驗小學(xué)、山陽小學(xué)等7所學(xué)校聯(lián)合開展了“淮安紅軍娃尋訪抗戰(zhàn)足跡”主題教育活動。隊員們尋訪了全國第一個少年兒童革命團體——新安旅行團出發(fā)地淮安區(qū)河下蓮花街、車橋戰(zhàn)役烈士陵園、淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館、劉老莊烈士陵園、大胡莊烈士紀(jì)念塔等，并向全國少先隊員發(fā)出倡議：在紅色尋訪活動中，通過參觀、訪談、查閱歷史資料、開展小課題研究等途徑，了解抗戰(zhàn)足跡，培養(yǎng)對黨的樸素感情，鍛煉實踐服務(wù)的能力。

兩年來，周恩來紅軍小學(xué)東校區(qū)把握少先隊組織屬性，堅持思想性、先進性、自主性，充分發(fā)揮少先隊組織教育、自主教育、實踐活動的作用，利用“333”紅色教育實踐活動，教育、引導(dǎo)廣大少先隊員聽黨的話，跟黨走，形成了學(xué)校少先隊工作的鮮明特色。

（責(zé)任編輯 趙 迪）