“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的環(huán)境宣傳教育工作初探

福建省環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心 林 璟

近年來，新媒體飛速發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)革命把人類帶入了一個(gè)新時(shí)代，也把環(huán)境保護(hù)在內(nèi)的社會(huì)互動(dòng)推入了公眾參與的新時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)、手機(jī)微傳播等新興科技帶來了環(huán)境信息傳播方式的根本變革：在環(huán)保系統(tǒng)內(nèi)部，環(huán)保工作人員可以通過移動(dòng)辦公平臺(tái)等智能化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)環(huán)保系統(tǒng)各業(yè)務(wù)部門的數(shù)據(jù)信息共享；在社會(huì)公眾層面，公眾可通過環(huán)保部門門戶網(wǎng)站、官方微博、微信，手機(jī)APP等獲取、共享環(huán)保信息?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代是全面實(shí)時(shí)的時(shí)代，是永遠(yuǎn)在線的時(shí)代，環(huán)境宣教工作面臨的形勢(shì)發(fā)生了根本性的變化。作為開展環(huán)境宣傳教育的環(huán)境宣教工作者應(yīng)認(rèn)清互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的環(huán)境宣教工作新格局，順應(yīng)新媒體形勢(shì)，用互聯(lián)網(wǎng)思維推進(jìn)環(huán)境宣傳教育工作轉(zhuǎn)型，打造“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境宣教模式升級(jí)版。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下環(huán)境宣教工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于環(huán)境宣教部門而言，是環(huán)境宣教工作內(nèi)容的擴(kuò)展，是宣教平臺(tái)手段的升級(jí)。網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體的出現(xiàn)，拓寬了公眾參與環(huán)保的渠道，使環(huán)保部門更容易“聽見”公眾對(duì)環(huán)保的訴求，使環(huán)保部門與公眾的互動(dòng)更直接、更密切?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”環(huán)境宣教模式相較于傳統(tǒng)宣傳教育模式更有利于環(huán)保政策法規(guī)的宣傳、解讀和實(shí)施，有利于環(huán)境信息的快速傳播；有利于全民參與環(huán)保，有利于促進(jìn)環(huán)保部門與公眾的良性互動(dòng)與溝通。同時(shí)，不理性、極端、偏激的“聲音”也將更多出現(xiàn)，如何才能牢牢把握“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下新媒體的主動(dòng)權(quán)，實(shí)現(xiàn)環(huán)保部門與公眾、新聞媒體之間的真正良性交流與互動(dòng)；如何運(yùn)用好新媒體平臺(tái)，擠壓謠言傳播空間，做好正面輿論宣傳；如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，有效推進(jìn)“人人環(huán)?！薄⑷駞⑴c環(huán)保新局面的形成等，都是當(dāng)前環(huán)境宣教工作面臨的挑戰(zhàn)和需要深入探討的課題。

因此，環(huán)境宣教部門應(yīng)重新認(rèn)識(shí)這種全新的傳播環(huán)境，重新定位，打破固有的傳統(tǒng)宣教模式和思維，在更大的傳播領(lǐng)域謀劃環(huán)境宣教工作，讓網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、手機(jī)客戶端APP等新媒體平臺(tái)在環(huán)境宣傳教育中充分發(fā)揮其高效傳播作用，助力提高公眾環(huán)境意識(shí)、激發(fā)公眾參與支持環(huán)保熱情，以順利構(gòu)建全民參與環(huán)境保護(hù)的社會(huì)行動(dòng)體系。

2 打造“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下環(huán)境宣傳工作升級(jí)版

當(dāng)前，媒體傳播技術(shù)飛躍發(fā)展，一部聯(lián)網(wǎng)的智能手機(jī)就可以讓人知曉天下事，并參與交流互動(dòng)。信息獲取渠道的多元化，使公眾從報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體平臺(tái)拓展到可以隨時(shí)隨地從網(wǎng)站、微信、微博等新媒體平臺(tái)獲取所需要、感興趣的環(huán)保信息。面對(duì)傳媒格局的巨大變化，環(huán)境宣教部門應(yīng)積極推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新媒體融合發(fā)展，通過構(gòu)建報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)站、微博、微信、手機(jī)客戶端APP、新聞發(fā)布會(huì)、環(huán)保簡(jiǎn)報(bào)、環(huán)境質(zhì)量發(fā)布系統(tǒng)等“十位一體”聯(lián)動(dòng)宣傳平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體的整合傳播。

2.1 運(yùn)用好環(huán)保部門自媒體，把握宣傳主動(dòng)權(quán)

網(wǎng)站、微博、微信等新媒體的出現(xiàn)，給予了政府部門更多的“發(fā)聲”機(jī)會(huì)和平臺(tái)，環(huán)保部門通過開通門戶網(wǎng)站、官方微博、微信等自媒體，發(fā)出自己的聲音，掌握話語權(quán)，使自媒體平臺(tái)成為環(huán)保部門主動(dòng)宣傳的主渠道和公眾參與環(huán)保、與環(huán)保部門互動(dòng)交流的重要平臺(tái)和途徑。

2.1.1 福建省及其他省級(jí)環(huán)保部門自媒體運(yùn)行情況。近年來，微博、微信、手機(jī)客戶端APP等新媒體在環(huán)保宣教工作中的積極作用得到全國(guó)各省環(huán)保部門的高度重視。福建省環(huán)保廳于2015年9月21日正式開通了“福建環(huán)境”新浪官方微博和“福建環(huán)境”官方微信公眾號(hào)；2016年3月，正式開通了以“人人為環(huán)保，環(huán)保為人人”為宗旨，集資訊、服務(wù)、宣教、互動(dòng)為一體的福建環(huán)保宣教專屬頻道——環(huán)保人人網(wǎng)；2016年4月，“福建環(huán)境”手機(jī)客戶端APP上線。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）環(huán)保部門均開通了官方微博或微信，其中北京、天津、河北、黑龍江、上海、江蘇、浙江、福建、山東、湖北、湖南、廣東、海南、重慶、四川、陜西、新疆均已開通官方微博和微信，部分省（自治區(qū)、直轄市）手機(jī)客戶端APP也已上線。

2.1.2 建設(shè)好環(huán)保部門政務(wù)新媒體，發(fā)揮自媒體優(yōu)勢(shì)。環(huán)保部門應(yīng)通過網(wǎng)站、微博、微信、手機(jī)客戶端APP等自媒體，正確引導(dǎo)輿論，牢牢把握新媒體的宣傳主動(dòng)權(quán)。推送、發(fā)布信息內(nèi)容要體現(xiàn)“秀外慧中”：“秀外”即要注重傳播界面的布局，注重讀者的感受、體驗(yàn)；“慧中”即宣傳內(nèi)容要專業(yè)、判斷要客觀，符合科學(xué)性原則。同時(shí)應(yīng)合理安排推送時(shí)間，重要環(huán)境信息的公開發(fā)布要講究發(fā)布的時(shí)機(jī)，盡量選擇網(wǎng)民閱讀高峰時(shí)段，早于報(bào)紙、網(wǎng)站第一時(shí)間發(fā)布，掌握宣傳主動(dòng)權(quán)。同時(shí)密切與網(wǎng)民的交流互動(dòng)與溝通，正面、及時(shí)回應(yīng)公眾關(guān)切問題；密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、敏感環(huán)境問題，主動(dòng)設(shè)置議題，做到專業(yè)術(shù)語通俗化，發(fā)揮新媒體信息播報(bào)短平快的優(yōu)勢(shì)，在自媒體上及時(shí)發(fā)出環(huán)保權(quán)威聲音。面對(duì)負(fù)面輿論，不能被動(dòng)應(yīng)對(duì)，陷入被動(dòng)局面，要積極應(yīng)對(duì)、主動(dòng)發(fā)聲、及時(shí)發(fā)聲、準(zhǔn)確發(fā)聲，先行一步、先進(jìn)一言，不斷用正面聲音覆蓋負(fù)面聲音。發(fā)揮好自媒體平臺(tái)普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)的作用，不斷優(yōu)化政務(wù)新媒體信息公開、互動(dòng)交流、智能服務(wù)等功能作用，使之成為環(huán)保部門公開環(huán)保信息和工作動(dòng)態(tài)，解決公眾舉報(bào)投訴環(huán)保問題，宣傳生態(tài)文明環(huán)保知識(shí)的重要陣地。

2.1.3 環(huán)保自媒體運(yùn)營(yíng)的有效途徑。當(dāng)前，環(huán)境宣教隊(duì)伍普遍面臨人手少、老齡化、環(huán)保專業(yè)干部占較大比重、新媒體專業(yè)人才少的情況。為確保最大限度發(fā)揮環(huán)保自媒體在環(huán)保宣傳中的作用，環(huán)保自媒體需要專業(yè)的團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)，可以采用政府采購(gòu)服務(wù)的模式，讓專業(yè)的團(tuán)隊(duì)在環(huán)保部門的管理下運(yùn)營(yíng)環(huán)境新媒體，讓專業(yè)化水平與環(huán)保理念有機(jī)結(jié)合。在運(yùn)營(yíng)中，通過互相溝通、學(xué)習(xí)，不斷提高新媒體時(shí)代環(huán)境宣教的“戰(zhàn)斗力”。同時(shí)環(huán)保部門應(yīng)不斷提高駕馭新媒體的能力，省級(jí)環(huán)保部門應(yīng)推動(dòng)全省各級(jí)環(huán)保部門開通微博、微信，并上下聯(lián)動(dòng)、實(shí)時(shí)互動(dòng)，形成集群效應(yīng)，整合環(huán)保全系統(tǒng)力量，共同營(yíng)造環(huán)保宣傳教育工作的良好氛圍。

2.2 加強(qiáng)與主流媒體的良性互動(dòng)與合作，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”的高效傳播效應(yīng)

2.2.1 建立完善與新聞媒體的聯(lián)動(dòng)溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，整合運(yùn)用好各媒體資源。環(huán)境宣教部門應(yīng)把握正確輿論導(dǎo)向，依托報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)站、微博、微信等新媒體加大對(duì)我省環(huán)保工作的報(bào)道力度和報(bào)道層面。對(duì)運(yùn)用不同媒體開展新聞宣傳工作應(yīng)統(tǒng)籌安排、統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一策劃，充分發(fā)揮不同媒體各自的優(yōu)點(diǎn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、協(xié)同聯(lián)動(dòng)，共同為環(huán)境新聞宣傳推動(dòng)環(huán)保工作發(fā)力。同時(shí)要主動(dòng)開展新聞宣傳，通過多種渠道主動(dòng)向媒體提供新聞素材。當(dāng)前，網(wǎng)站、微博、微信等新媒體平臺(tái)已成為新聞媒體記者獲取環(huán)保方面政務(wù)信息和報(bào)道線索、新聞素材的重要來源，也是最方便、快捷的途徑。環(huán)保部門應(yīng)在通過新聞發(fā)布會(huì)、通氣會(huì)，組織集中采訪活動(dòng)等原有提供新聞線索的基礎(chǔ)上，利用新媒體渠道及時(shí)發(fā)布環(huán)保重點(diǎn)工作進(jìn)展等環(huán)保新聞通稿，這樣既可以為媒體記者提供第一手采訪報(bào)道素材，又滿足公眾了解福建省環(huán)保重要信息的需求。

2.2.2 推動(dòng)傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展，不斷提高“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的環(huán)境輿論引導(dǎo)能力。充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體宣傳平臺(tái)，圍繞我省環(huán)保中心工作和環(huán)保重點(diǎn)工作進(jìn)展情況，組織媒體策劃開展福建環(huán)保特色宣傳，在不同的時(shí)期選擇不同的主題，加強(qiáng)對(duì)省委、省政府重視和支持環(huán)保工作、重大環(huán)保決策的宣傳報(bào)道；專題、系列報(bào)道環(huán)保重點(diǎn)工作進(jìn)情況，先進(jìn)做法、典型經(jīng)驗(yàn)；組織各媒體深入環(huán)?；鶎?、一線，挖掘、宣揚(yáng)環(huán)保先進(jìn)典型，環(huán)保工作的新經(jīng)驗(yàn)和新成果；向媒體和公眾傳播環(huán)保正能量，樹立福建環(huán)保的良好形象，為福建環(huán)保事業(yè)的順利推進(jìn)提供有力輿論支持。充分發(fā)揮網(wǎng)站、政務(wù)微博、微信等新媒體平臺(tái)的輿論、引導(dǎo)和對(duì)外宣傳作用，通過官方網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、手機(jī)APP等自媒體，普及生態(tài)文明科學(xué)知識(shí)，傳播環(huán)保部門在環(huán)境問題上的正面聲音，加強(qiáng)與公眾的互動(dòng)交流，讓自媒體在推動(dòng)環(huán)保工作進(jìn)展中多發(fā)聲、發(fā)好聲，占領(lǐng)新型輿論制高點(diǎn)。

2.2.3 建立健全“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的環(huán)境信息發(fā)布機(jī)制。新媒體時(shí)代，信息公開的透明度前所未見，環(huán)保部門要正視公眾的聲音，積極引導(dǎo)媒體，準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)、真誠(chéng)面對(duì)，不能糊弄公眾，要有針對(duì)性地做好正面引導(dǎo)、解疑釋惑工作，保障公眾的環(huán)境知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。要掌握信息公開的“度”，不宜公開的就要說清楚原因，必須公開的就要說真話，這樣才能提升環(huán)保部門形象，提高政府部門的公信力。通過定期組織主流媒體、新媒體召開通氣會(huì)、座談會(huì)，通報(bào)環(huán)保重點(diǎn)和中心工作的成效和舉措；充分發(fā)揮新媒體環(huán)境信息傳播優(yōu)勢(shì)，通過官方網(wǎng)站、微博、微信等自媒體平臺(tái)發(fā)布環(huán)境空氣質(zhì)量信息、環(huán)保知識(shí)、環(huán)保政策法規(guī)、開展環(huán)保互動(dòng)活動(dòng)等；使新媒體成為面向公眾提供環(huán)保政策咨詢、辦事的便民窗口，成為普及環(huán)保知識(shí)、促進(jìn)公眾與環(huán)保部門交流的互動(dòng)平臺(tái)。

3 建立健全“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的環(huán)境輿情監(jiān)控與應(yīng)對(duì)機(jī)制，維護(hù)好環(huán)境輿論生態(tài)安全

3.1 加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的環(huán)境輿情監(jiān)控工作

新媒體時(shí)代，環(huán)境輿情事件絕大多數(shù)由網(wǎng)絡(luò)媒體首先爆出，微博、微信等新媒體則起到了重要的推動(dòng)作用。因此，環(huán)境輿情的監(jiān)控，環(huán)境宣教部門在關(guān)注報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體輿情動(dòng)態(tài)的同時(shí)，更要密切關(guān)注、及時(shí)掌握網(wǎng)站、微博、論壇等新媒體輿情動(dòng)態(tài)，并對(duì)“大 V”、知名論壇、環(huán)保“意見領(lǐng)袖”等要作為重點(diǎn)輿情監(jiān)控對(duì)象。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)國(guó)內(nèi)外尤其省內(nèi)的輿論情況和社情民意的跟蹤、判斷、分析、研究工作，探索建立全省各級(jí)環(huán)保部門輿情監(jiān)控信息共享機(jī)制，做好全省聯(lián)動(dòng)，正面引導(dǎo)環(huán)境輿論，營(yíng)造良好輿論環(huán)境，以有效維護(hù)群眾環(huán)境權(quán)益和福建省環(huán)保形象。

3.2 提高“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的環(huán)境輿情處置能力

3.2.1 環(huán)境輿情應(yīng)對(duì)應(yīng)遵循的重要原則。一是由人民網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)室提出的“黃金四小時(shí)”原則，即新聞發(fā)布要及時(shí)，政府要第一時(shí)間發(fā)聲、第一時(shí)間處理問題，做突發(fā)事件的第一定義者。二是由英國(guó)危機(jī)公關(guān)專家杰斯特提出的“3T” 原則，即Tell your own tale（以我為主提供情況），強(qiáng)調(diào)牢牢掌握信息發(fā)布主動(dòng)權(quán)；Tell it fast（盡快提供情況），強(qiáng)調(diào)危機(jī)處理時(shí)應(yīng)即刻、不斷發(fā)布信息；Tell it all（提供全部情況），強(qiáng)調(diào)信息發(fā)布全面、真實(shí)，而且必須實(shí)情相告。

3.2.2 建立完善環(huán)境輿情應(yīng)對(duì)機(jī)制。充分調(diào)動(dòng)相關(guān)部門的力量，建立黨委、政府為主導(dǎo)的輿情應(yīng)對(duì)體系。部門聯(lián)動(dòng)、各盡其責(zé)、通力合作、齊力發(fā)聲，把問題說清楚，形成“正面多宣傳、負(fù)面不炒作”的輿論氛圍，向公眾展示政府部門解決問題的積極姿態(tài)，降低輿情事件帶來的負(fù)面影響。積極應(yīng)對(duì)、正面引導(dǎo)輿論走向。面對(duì)媒體和公眾通過各種途徑提出的批評(píng)、意見和建議，要盡快妥善應(yīng)對(duì)處置，并及時(shí)反饋；對(duì)于投訴類輿情，做到回應(yīng)與解決同步安排、同步推進(jìn)。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，微博、微信的廣泛使用，人人都可以“隨手拍”，每個(gè)人都能成為新聞播報(bào)者。環(huán)境輿情事件發(fā)生后，封鎖消息、新聞管制，既不現(xiàn)實(shí)也不可能實(shí)現(xiàn)，與其把話語權(quán)交給別人，不如自己把握，這樣更可控，更能保證發(fā)布信息的準(zhǔn)確性。環(huán)保部門應(yīng)快速應(yīng)對(duì)、盡早發(fā)聲、坦誠(chéng)以待，爭(zhēng)取輿論引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，讓公眾隨時(shí)隨地了解環(huán)保部門的工作，知曉工作的進(jìn)展情況，贏得公眾的支持與配合。

3.2.3 充分發(fā)揮環(huán)保自媒體在環(huán)境輿情應(yīng)對(duì)中的正面宣傳作用。環(huán)境輿情事件絕大多數(shù)經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)、微博等新媒體爆出并傳播。因此，在環(huán)境輿情應(yīng)對(duì)過程中，要高度重視新媒體的傳播作用，積極建設(shè)好自身的新媒體平臺(tái)，采取多種信息公布渠道，通過新聞發(fā)布會(huì)以及官方網(wǎng)站、微博、微信等自媒體主動(dòng)發(fā)布信息，把握話語權(quán)，避免謠言泛濫造成不良影響。同時(shí)注重信息發(fā)布的方式和方法，調(diào)動(dòng)更多社會(huì)力量和聲音，如發(fā)揮中立身份的專家和社會(huì)組織的作用，讓其對(duì)政府發(fā)布的信息進(jìn)行佐證，從而讓公眾更易接受。

3.2.4 加強(qiáng)公眾環(huán)境科普工作，防患于未然。環(huán)境輿情事件絕大部分是公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)或環(huán)保工作不了解造成的，前期的普及和宣傳不到位，極易導(dǎo)致公眾的不理解、不認(rèn)同。因此，環(huán)境宣傳教育科普不能在事后做，必須在事前做。環(huán)境宣教部門應(yīng)在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)公眾環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)，提高公眾對(duì)環(huán)境問題的了解和認(rèn)識(shí)水平，在遇到突發(fā)事件時(shí)，才能避免耗費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力被動(dòng)向公眾解釋，謀求公眾的認(rèn)可。

4 組織開展好“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的全民環(huán)境宣傳教育工作

4.1 策劃開展全民環(huán)境宣教活動(dòng)要有的放矢

環(huán)境宣傳教育要“對(duì)癥下藥”，針對(duì)不同年齡、不同性別、不同層面、不同職業(yè)的宣教受眾，要有所側(cè)重、有針對(duì)性。如面向幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大專院校等開展青少年環(huán)境宣傳教育，通過普及環(huán)保知識(shí)，組織戶外親近自然環(huán)保主題活動(dòng)、環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等幫助其樹立生態(tài)文明理念；面向各級(jí)黨校、行政院校開展領(lǐng)導(dǎo)干部和后備干部的環(huán)境宣傳教育，通過環(huán)保講座、課堂，宣傳環(huán)保政策法規(guī)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的環(huán)保責(zé)任意識(shí)和環(huán)保決策水平；面向企事業(yè)單位開展企事業(yè)負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員的環(huán)境宣傳教育，通過開展環(huán)保政策、法律法規(guī)宣傳和環(huán)境警示教育，提高其環(huán)境責(zé)任意識(shí)等。

4.2 創(chuàng)新宣傳內(nèi)容與形式，打造“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境宣教活動(dòng)升級(jí)版

新媒體時(shí)代，相較于傳統(tǒng)線下活動(dòng)，線上活動(dòng)不受時(shí)間、地點(diǎn)的約束，更方便公眾積極有效參與，既節(jié)省了大量人力物力，減少了資源浪費(fèi)，又?jǐn)U大了活動(dòng)覆蓋面。因此，充分運(yùn)用網(wǎng)站、微博、微信等新媒體平臺(tái)，同步策劃、同步開展線上線下環(huán)境宣教活動(dòng)已成為環(huán)境宣教部門面向社會(huì)開展環(huán)境宣教工作的重要方式和手段。如“京環(huán)之聲”北京市環(huán)保宣傳中心微信公眾號(hào)推出的“大戰(zhàn) PM2.5” “污染收割機(jī)”等線上環(huán)?；?dòng)游戲，福建省環(huán)保廳策劃開展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)保法律法規(guī)、微信環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)答題活動(dòng)等，采取寓教于樂的方式將生態(tài)文明科學(xué)知識(shí)等編入互動(dòng)游戲、題目中，使公眾在游戲互動(dòng)、參與答題中普及環(huán)保知識(shí)、了解環(huán)保工作，獲得宣傳效果和社會(huì)效益的“雙贏”。

因此，環(huán)境宣教部門在鞏固“六·五”環(huán)境日宣傳等環(huán)保宣教品牌活動(dòng)的同時(shí)，應(yīng)以實(shí)施福建省大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃、福建省水污染防治行動(dòng)計(jì)劃、《福建省土壤污染防治辦法》、危險(xiǎn)廢物污染防治，水日、環(huán)境日、地球日、森林日、海洋日、生物多樣性日、濕地日等環(huán)保重要工作、紀(jì)念日、社會(huì)熱點(diǎn)為契機(jī)，面向公眾策劃開展具有福建環(huán)保特色、內(nèi)容豐富、形式多樣、群眾樂于參與的線上線下相結(jié)合的宣教活動(dòng)，通過活動(dòng)倡導(dǎo)低碳、綠色、環(huán)保行為方式，不斷提高公眾環(huán)保意識(shí)和理念。

4.3 探索“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境教育模式，深化環(huán)境教育內(nèi)涵

環(huán)境宣教部門應(yīng)不斷深化與教育等部門合作，將環(huán)境教育、生態(tài)文明教育全面納入國(guó)民教育和干部教育培訓(xùn)體系，在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大專職業(yè)院校、大學(xué)及黨校、行政院校等各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)開展生態(tài)文明環(huán)境教育；通過與相關(guān)院校合作開展環(huán)境教育課題研究，開展綠色創(chuàng)建活動(dòng)、環(huán)境教育基地建設(shè)、舉辦面向社會(huì)的環(huán)保教育培訓(xùn)等。

同時(shí)探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教育培訓(xùn)有效途徑。以環(huán)保部門官方網(wǎng)站、微博、微信等自媒體為環(huán)境教育平臺(tái)，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教育培訓(xùn)工作，通過制作上傳科普文字素材、環(huán)保主題漫畫、環(huán)保主題講座視頻、環(huán)?？破招麄饕曨l等，面向公眾普及生態(tài)文明科學(xué)知識(shí)、解答公眾關(guān)注環(huán)保熱點(diǎn)問題；與學(xué)校、環(huán)境教育培訓(xùn)基地合作，開發(fā)線上環(huán)保課程、講座；通過中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地等環(huán)境教育基地，開展線上線下互動(dòng)性、體驗(yàn)式環(huán)境教育；充分利用新媒體傳播面廣、受眾面大、時(shí)間場(chǎng)地不受限制的優(yōu)勢(shì)，有效推進(jìn)福建省全民環(huán)境教育的進(jìn)程。

4.4 搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”公眾參與環(huán)境保護(hù)多維平臺(tái)，建立健全公眾參與環(huán)保機(jī)制

環(huán)保工作不能單打獨(dú)斗，要整合社會(huì)資源、加強(qiáng)部門協(xié)作，環(huán)保宣教部門應(yīng)加強(qiáng)橫向聯(lián)系與部門聯(lián)動(dòng)，組織協(xié)調(diào)全省各級(jí)宣傳、文明辦、教育，以及工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門和社會(huì)團(tuán)體支持并參與環(huán)境宣教工作，垂直貫通、橫向聯(lián)合，建立健全環(huán)境宣教聯(lián)動(dòng)機(jī)制。運(yùn)用好官方網(wǎng)站、微博、微信等新媒體，搭建多元化、線上線下結(jié)合的公眾參與環(huán)境保護(hù)平臺(tái)，暢通、拓寬環(huán)境保護(hù)公眾參與渠道，構(gòu)建社會(huì)各界共同參與環(huán)保的統(tǒng)一戰(zhàn)線。通過組織開展環(huán)保主題活動(dòng)、綠色創(chuàng)建活動(dòng)、環(huán)境教育基地建設(shè)、環(huán)保法律法規(guī)宣傳、環(huán)保下鄉(xiāng)等線上線下宣教活動(dòng)，不斷擴(kuò)大全民環(huán)境宣教工作的覆蓋面，讓環(huán)境宣傳教育的觸角延伸到機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、景區(qū)、商場(chǎng)、飯店、醫(yī)院、軍營(yíng)等地及社會(huì)生活的各個(gè)方面，有效推進(jìn)公眾依法、積極、有序、有效參與環(huán)保事務(wù)，持續(xù)推動(dòng)生產(chǎn)方式和生活方式綠色化，著力形成“人人環(huán)?！钡墓妳⑴c環(huán)保新局面，努力構(gòu)建全民參與環(huán)境保護(hù)的社會(huì)行動(dòng)體系和社會(huì)共治環(huán)保大格局。

5 借助“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢(shì)，傳播環(huán)境文化，樹立全社會(huì)生態(tài)文明環(huán)保理念

5.1 運(yùn)用新媒體平臺(tái)，拓展環(huán)境文化傳播渠道

環(huán)境宣教部門應(yīng)創(chuàng)新環(huán)境文化傳播的內(nèi)容和形式，多方式、多途徑宣傳生態(tài)文明環(huán)保理念，在原有編制發(fā)送環(huán)保宣傳資料（品）、宣傳口號(hào)上墻等固有宣傳方式的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用新媒體平臺(tái)，策劃開展以綠色生活、綠色消費(fèi)等為主題的線上線下環(huán)境文化活動(dòng)。采用影視、戲曲、音樂、圖書漫畫等形式，通過網(wǎng)站、微博、微信等新媒體平臺(tái)傳播環(huán)境文化和普及生態(tài)文明科學(xué)知識(shí)，如舉辦環(huán)保知識(shí)講座、開展優(yōu)秀環(huán)境經(jīng)典圖書連載手機(jī)閱讀活動(dòng)。例如“新疆環(huán)?！惫俜轿⑿殴娞?hào)開展的世界環(huán)境經(jīng)典圖書《寂靜的春天》連載活動(dòng)，通過環(huán)保讀物的傳播，讓公眾在閱讀中深入思考環(huán)境問題，樹立環(huán)保理念，取得了很好的社會(huì)反響和宣教效果、開展環(huán)保影視片展播等，引導(dǎo)公眾線上線下積極踐行綠色簡(jiǎn)約生活和低碳休閑模式，促進(jìn)全社會(huì)形成綠色生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式。

5.2 推出有影響力的環(huán)保題材文藝作品，通過新媒體平臺(tái)廣泛傳播

當(dāng)前，環(huán)保專題片、環(huán)保公益宣傳片、環(huán)保微電影等環(huán)境文化作品已成為面向公眾宣傳環(huán)保政策法規(guī)、傳播生態(tài)文明環(huán)保理念、普及生態(tài)文明科學(xué)知識(shí)的有效載體。因此，有條件的環(huán)保宣教部門可建立一支專業(yè)影像拍攝隊(duì)伍，也可借助外界力量，與傳媒公司合作，組織創(chuàng)作環(huán)保題材的專題片、科普片、網(wǎng)絡(luò)視頻、微電影、公益廣告片等環(huán)境文化作品，通過優(yōu)酷、騰訊等熱門視頻網(wǎng)站、手機(jī)端、電視、戶外宣傳電子屏等渠道播出宣傳，讓公眾更加深入、全面、系統(tǒng)地了解福建省環(huán)保工作，并在觀看中潛移默化提升公眾生態(tài)文明意識(shí)和環(huán)境素養(yǎng)。

IT界有個(gè)著名的“摩爾定律”，主要意思是每一美元所能買到的電腦性能，將每隔18～24個(gè)月翻一倍以上，這一定律揭示了信息技術(shù)進(jìn)步的速度。借助“互聯(lián)網(wǎng)+”飛速發(fā)展的推力，環(huán)境宣教工作將大有可為，環(huán)境宣教工作者應(yīng)不斷開拓思維，創(chuàng)新求變，讓環(huán)境宣教工作更好地為環(huán)保大局服務(wù)，助力福建生態(tài)省戰(zhàn)略的順利實(shí)施。

[1] 鐘奇振 ，吳凡. “互聯(lián)網(wǎng)+”，環(huán)境監(jiān)察新路徑[J]. 環(huán)境，2015（9）：26-27.

[2] 陳娟. 公眾參與的“新常態(tài)”[J]. 環(huán)境教育， 2015（4）：35.

[3] 張厚美. 環(huán)境宣傳要始終把握傳播正能量[J]. 環(huán)境教育，2013（10）：42-43.

[4] 赫旭， 孫俊杰 ，葛晶晶. 加強(qiáng)環(huán)境宣教工作 推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)[J]. 環(huán)境教育， 2013（10）：44-46.

[5] 黃星華 羅湘華. 創(chuàng)新宣教形勢(shì)，引導(dǎo)公眾參與[J]. 環(huán)境教育， 2013（5）：32-34.

[6] 狄瑞云. 關(guān)于對(duì)公眾環(huán)境宣傳教育的思考[J]. 環(huán)境教育，2013（5）：35-37.

[7] 雷英杰. 怎樣取得更多共識(shí)？[J].環(huán)境經(jīng)濟(jì)·新環(huán)境，2015（16-17）:29-33.

[8] 劉璐, 姬雁楠. 環(huán)境輿情事件，是否有規(guī)律可循？[J].環(huán)境經(jīng)濟(jì)·新環(huán)境，2015（28-29）:6-8.

[9] 李瑩.面對(duì)滔滔輿情，官方如何應(yīng)對(duì)？[J]. 環(huán)境經(jīng)濟(jì)·新環(huán)境，2015（28-29）:10-11.

[10] 互聯(lián)網(wǎng)+，環(huán)境傳播面臨哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？——首屆全國(guó)環(huán)境互聯(lián)網(wǎng)會(huì)議精彩觀點(diǎn)[J]. 環(huán)境經(jīng)濟(jì)·新環(huán)境，2015（13-14）:12-14.

[11] 環(huán)境保護(hù)部.關(guān)于加快推進(jìn)生活方式綠色化的實(shí)施意見[A]. 2015.

[12] 福建省環(huán)境保護(hù)廳.2016年福建省環(huán)境宣傳教育工作要點(diǎn)[A]. 2016.