高職藝術類院校學生體質(zhì)健康現(xiàn)存問題及對策研究

王麗（陜西藝術職業(yè)學院，陜西西安710054）

高職藝術類院校學生體質(zhì)健康現(xiàn)存問題及對策研究

王麗
（陜西藝術職業(yè)學院，陜西西安710054）

針對大學生體質(zhì)健康水平逐年下降現(xiàn)象，國家于2007年正式頒布并實施《國家學生體質(zhì)健康標準》辦法，目的是貫徹落實健康第一的指導思想，切實加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，提高體質(zhì)健康水平。因此，教師應積極研究高職藝術類學生體質(zhì)健康測試存在的問題，以使學生的體質(zhì)健康水平得到有效提高。

高職；藝術類學生；體質(zhì)健康；問題與對策

一、高職藝術類學生體質(zhì)健康測試的背景分析

《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試項目涵蓋了人體形態(tài)、機能、身體素質(zhì)和運動能力等多個方面，能客觀、有效地評價學生的體質(zhì)健康水平和體育鍛煉效果。但高職藝術類學生的體質(zhì)健康測試工作并沒有得到足夠的重視，學生體質(zhì)健康水平也沒有得到明顯的提高。從2014年高職院校上報的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)來看，大多數(shù)學生成績是及格，優(yōu)、良成績較少。在測試項目中，男生引體向上、女生800米測試成績相對較差。

研究高職藝術類院校學生體質(zhì)健康測試工作，有利于尋找體質(zhì)健康測試中存在的問題及原因，找到相應的對策，就能積極引導學生參與體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，確保我國大學生體質(zhì)健康整體水平得到持續(xù)的發(fā)展。

二、高職藝術類學生體質(zhì)健康測試的現(xiàn)存問題

（一）高職藝術類學生對體質(zhì)健康測試的認知存在問題

學生對測試的態(tài)度、動機直接影響測試結果的準確性和可靠性。高職藝術類院校是非常注重專業(yè)課的院校，對體育課重視的程度不高。其中，部分學校只針對大一學生開設體育課，到了大二沒有體育課或體育選修課，甚至部分學校對某些藝術類專業(yè)沒有開設體育這一門課程，這從整體環(huán)境上誤導了學生對體育的認知。由于藝術類學生長期堅持自己的藝術興趣愛好，對體育是一種無所謂的態(tài)度，認為體育就是玩，造成了他們對體質(zhì)健康測試不夠重視。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有90%以上學生對體質(zhì)健康測試是一種無所謂的態(tài)度，只有少數(shù)學生參與體質(zhì)健康測試是為了評價自己的體質(zhì)健康狀況。這種認知態(tài)度，就會出現(xiàn)學生以自己身體原因填寫免測申請，甚至出現(xiàn)不請假而“曠測”等現(xiàn)象。這樣忽略體質(zhì)健康測試，就會造成其數(shù)據(jù)不準確，很難科學地評價學生的體質(zhì)健康狀況。

（二）教師在體質(zhì)健康測試中存在的問題

高職藝術類院校開設體育課程有限，一般對對大一新生開設體育課，大二、大三無體育課也無體育選修課，造成體育教師難以統(tǒng)一組織各系學生參加測試。而且，藝術類院校體育教師人數(shù)較少，要完成全校所有學生的體質(zhì)健康測試工作，必然需要找其他教師負責測試。這些教師沒從事過體育工作，對測試過程的操作不夠謹慎、認真，就會導致測試數(shù)據(jù)的準確率不高。體育教師除正常完成教學工作外，還要加班加點組織學生測試，完成體質(zhì)測試的數(shù)據(jù)輸入與整理，造成體育教師的工作量很大，難以承受此項工作。

（三）觀念上的誤區(qū)，忽視學生體質(zhì)測試的宣傳工作

高職藝術類院校領導多數(shù)是從事藝術類教學的教師，高度重視專業(yè)的發(fā)展和專業(yè)成績，對于體質(zhì)健康測試工作持一種無所謂的態(tài)度。即使教育廳要求完成體質(zhì)健康工作，這些學校往往把文件交給體育教師，讓體育教師自行組織完成。對于體質(zhì)測試的宣傳工作，只能依靠體育教師在上課過程中進行宣傳。這種單一的宣傳形式，宣傳范圍小，影響力度不夠，根本達不到宣傳的效果。

（四）體育基礎設施不完善

高職藝術類院校給學生提供的體育鍛煉場地和體育器材有限。據(jù)調(diào)查顯示，這類學校一般只有幾塊籃球場地和乒乓球場地，無室內(nèi)場館。場地設施面積小，體育器材缺乏，很難滿足全校的學生從事體育鍛煉。當然，藝術類的學生也不喜歡體育鍛煉。因為他們的課余時間都是在專業(yè)課教室練習自己的專業(yè)?；A設施不完善，高科技的體質(zhì)健康測試儀器數(shù)量就更少了。

三、體質(zhì)健康測試中存在問題的對策分析

（一）采用多種途徑引導方式，改變體育鍛煉態(tài)度

即積極引導學生參與體育鍛煉，改變認知觀念。學校可通過增開各專業(yè)大一學生的體育課，開設大二、大三體育選修課程，進行體育理論課講座，組織課外體育活動等多種途徑，積極引導學生熱愛體育鍛煉，使學生切身感受到體育鍛煉的作用，提高學生對健康重要性的認識，轉(zhuǎn)變體質(zhì)健康測試態(tài)度。同時，學校可以成立體育社團組織，負責學生的課外體育活動。體育社團組織應在體育教師的帶領下，設立體育各個項目的興趣愛好小組。此外，體育教師應帶動學生干部，以會員參與的方式，組織各種培訓指導和比賽，真正為學生服務，激發(fā)他們體育鍛煉的熱情。

（二）學校領導干預，制定獎勵辦法

對于藝術類院校來說，學校領導的支持與干預程度對體質(zhì)健康測試工作有很大的影響作用。因為藝術類學生偏好自己的專業(yè)，各系領導也非常重視本專業(yè)的專業(yè)成績。如果學校將各系學生體質(zhì)健康狀況納入各系年度考核評價指標中，制定相應的獎勵與懲罰辦法，這樣各系領導就會高度重視此項工作。通過學校領導層面的支持與干預，學生體質(zhì)健康測試工作就能很好地完成，同時也會增加學生參與體育鍛煉的次數(shù)。長此以往，學生的體質(zhì)健康狀況就能得到改善。

（三）建立體質(zhì)健康測試的管理機構

為營造良好的測試環(huán)境，成立專門的體質(zhì)健康測試管理部門。這個部門的成立除了制定相關的體質(zhì)測試方面的規(guī)定文件外，還能督查各系體質(zhì)健康測試工作的完成情況。這個部門可以設立體質(zhì)健康測試工作組、數(shù)據(jù)上報與督查工作組和宣傳組，各組分工明確，各盡其責，共同完成學校的體質(zhì)健康測試任務。體質(zhì)健康測試工作組要按照《國家學生體質(zhì)健康標準》嚴格測試，保證數(shù)據(jù)的準確真實性；數(shù)據(jù)上報督查組要在規(guī)定的時間內(nèi)完成數(shù)據(jù)上報，并監(jiān)督各系組織學生測試；宣傳組要開展體質(zhì)健康測試相關的專題講座，利用校園廣播、新聞報紙和網(wǎng)絡等多種方式進行宣傳。成立體質(zhì)健康測試的管理機構是必要的，既減輕了體育教師的工作量，又圓滿地完成了體質(zhì)健康測試工作。

（四）增加資金投入，完善基礎設施

為了體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)的準確性和可靠性，必須保證體育基礎設施的齊全和科學的儀器設備。如體育場地的大小、體育器材要滿足800米、1000米、50米測試項目的場地要求。先進的肺活量儀器、坐位體前屈儀器、身高體重測試儀器不僅能保證數(shù)據(jù)測試準確，也能減少測試人員的工作量。這些都需要大量資金的投入。所以，學校要加大資金支持力度，購買一些先進的測試儀器和體育器材。

綜上所述，體質(zhì)健康測試是一項長期的工作，需要國家政府部門及各類學校共同配合完成此項工作。這樣才能持續(xù)完成《國家學生體質(zhì)健康標準》，使學生的體質(zhì)健康狀況得到明顯的提高。

［1］楊川川.大學生體質(zhì)測試影響因素與發(fā)展對策[J].當代體育科技，2014（14）：71-72.

［2］楊旭東.高校學生體質(zhì)測試中的問題與對策[J].運動，2015（5）：80-81.

Physical Health of Higher Vocational Art College Students

WANG Li
（Shaanxi Artistic Vocational College,Xi’an Shaanxi,710054,China）

The government officially promulgated and implemented the“National Students Physical Health Standard”in 2007 to implement the guiding ideology of health first,strengthen the work of school physical education conscientiously,promote students to actively take part in physical exercise,and improve the level of physical health. Therefore,teachers should study the physical health problems of art college students,and actively explore related solutions.

higher vocational colleges;art school students;physical health;problem and countermeasure

G64

A

1673-9132（2016）13-0256-102

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.13.011

[責任編輯張宇]

王麗（1985-），女，漢族，碩士，助教，教學秘書，研究方向：學校體育。