云計算在教學中的應用

孫繼紅

摘 要 云計算從年開始開發(fā)到現(xiàn)在歷經(jīng)了近兩年人們才開始認識并且在國內得到了初步的應用，本文介紹了云計算的概念原理分類發(fā)展現(xiàn)狀等，初步探討了云計算在教學中的應用及其效益。

關鍵詞 云計算 教學 應用 效益

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A

打開電視機，偶然看到了關于某品牌電視的廣告提到了“云”，才猛然發(fā)現(xiàn)原來云計算已經(jīng)悄無聲息進入了人們的工作、生活以及學習之中。云計算是當前計算機領域中最受關注的技術之一。云計算將應用IT資源以服務的方式借助于網(wǎng)絡提供給用戶用，是一種新興的IT資源提供模式。

云計算是分布式處理并行處理和網(wǎng)格計算的發(fā)展，基本原理是，通過使計算分布在大量的分布式計算機上，而非本地計算機或遠程服務器中，企業(yè)數(shù)據(jù)中心的運行將更與互聯(lián)網(wǎng)相似，這使得企業(yè)能夠將資源切換到需要的應用上，根據(jù)需求訪問計算機和存儲系統(tǒng)它意味著計算能力也可以作為一種商品進行流通，就像煤氣水電一樣，取用方便，費用低廉最大的不同在于，它是通過互聯(lián)網(wǎng)進行傳輸?shù)?，目前這樣的操作系統(tǒng)計算操作系統(tǒng)則是提供了應用所需的各種核心模塊，典型的例子是一個運行在微軟數(shù)據(jù)中心的云計算平臺，它包括了一個云計算操作系統(tǒng)云中的數(shù)據(jù)庫和一個基于的開發(fā)服務，這種結構延續(xù)了傳統(tǒng)軟件平臺的特點，不同的是可以按照云計算的方式將服務按需擴展支持微軟和非微軟的語言和開發(fā)環(huán)境，包括對等互操作性的支持，讓開發(fā)人員更專注在應用邏輯上而不是在基礎架構的部署和管理方面。

1關于云計算的產(chǎn)生和發(fā)展

云計算是在網(wǎng)格計算基礎上提出的一種新型計算模型，它提供了可靠安全的數(shù)據(jù)存儲、方便快捷的互聯(lián)網(wǎng)服務和強大的計算能力。它將計算任務分布在由大量計算機構成的資源池上，用戶按需要獲取計算能力、存儲空間和信息服務。云計算的主要核心思想是將大量的計算資源通過網(wǎng)絡連在一起，通過軟件實現(xiàn)統(tǒng)一自動管理和調度，構成一個計算資源池向用戶提供按需服務，這種提供計算資源的資源池被稱為“云”專業(yè)人士認為云計算是并行計算、分布式計算和網(wǎng)格計算在商業(yè)領域的實現(xiàn)和發(fā)展。

2云計算在教學中的應用

2008年6月黎加厚教授曾公開發(fā)表了《走向教育技術“云”服務》的文章，預見性地提出了云計算對教育發(fā)展的影響，此后，許多從事教育的專家開始了探究云計算在教育領域的應用，云計算已經(jīng)成為了當前教育領域中的一個熱門時尚的話題。在傳統(tǒng)的教育模式下，學校的計算機設備除了需要采購大量的硬件等基礎設施之外，還需要采購能滿足各種課程需求的應用軟件以及配有專門的設備維護人員。在云計算模式下，學校用戶的計算機便可以降低使用環(huán)境對軟硬件的要求，用戶可以通過瀏覽器給“云中心”發(fā)送指令和接收數(shù)據(jù)，不必進行大量的運算工作，在云計算的環(huán)境下，用戶面對的不再是要求日益增高的軟硬件設備，而是最終優(yōu)質的服務，我們可以想象學校的機房只需具備瀏覽器和上網(wǎng)條件，所需要的任何應用軟件和信息的存取使用都輕松獲得，會極大地節(jié)省人物財力的投入，這是在教學上最理想的應用云計算的狀態(tài)。當然這也是未來云計算在教學方面應用的趨勢。目前，云計算的模式在教學上的應用更主要體現(xiàn)在可以將教師與學生的繁雜而龐大的知識進行學習資源的整合，傳統(tǒng)的學習網(wǎng)站是無法完成學習支持服務的，云計算是未來網(wǎng)絡學習的基本環(huán)境和平臺，對無論是教師還是學生而言，都將對學習環(huán)境的構建、學校資源的建設以及教育信息系統(tǒng)的開發(fā)等帶來積極的促進影響，使之成為一種教育資源整合的新興手段。在教學領域中的參與者主要是教師和學生，云計算在教學過程中對學生的學習以及教師的教學都有極大的影響。對如今的學生而言，書本上的知識已經(jīng)不能滿足他們的需求，每天都要通過網(wǎng)絡來獲取比紙質書本更豐富的電子材料，然后在自己的電子設備上建立文檔創(chuàng)作電子作品。但是對于我們的機房來說，都是禁用USB口的，因此課堂上沒能完成的作業(yè)也不能保存下來，每次上課做的都是零散的，這樣效率很低，在云計算的幫助下，只要在有網(wǎng)絡的地方就可以繼續(xù)完成，確保學習的連續(xù)性。除此，在學習過程中，學生可以將自己搜集的資料存儲在“云”中與同學去共享，便于協(xié)作學習。教師在云計算的平臺中也享受著各種便利，新技術催生著教學觀念和教學方法的不斷改進。網(wǎng)絡教學雖已不是新潮，但功能完備且適合教學的網(wǎng)站不是一時就能建好的，后臺代碼和網(wǎng)絡空間資費都是教師所不能獨自承擔的，云計算剛好能解決這些難題，教師可以按照教學的要求，組織各種學習資源，與教師進行知識交流，與學生進行良好互動，及時解決學生遇到的問題以及反饋。教師可以在云計算的環(huán)境下進行備課，在網(wǎng)絡的地方隨時訪問和修改自己的備課內容，這些都將對教師的教學起到積極的影響。

3結語

通過將云計算在教學上進行應用，可以極大地推動教育的發(fā)展，云計算能有效的支持課堂教學，能夠激發(fā)學生對課程的興趣，提高學生學習的積極性并且改善學習態(tài)度；能夠增進教師與學生之間的情感，增加教師與學生之間的交流與互動；能夠提高學生的學習效率，可以將被動的學習方式改變?yōu)樽灾鞯膶W習模式；能夠通過教學中提供的網(wǎng)絡模式，促進學生的思維能力和群體智慧的發(fā)展，在學習過程中可以收獲意想不到的樂趣，從而大大提高教學質量?？傊m然云計算的模式的產(chǎn)生還剛剛起步，在很多方面技術還不太完善和成熟，但是隨著云技術的不斷發(fā)展和日益成熟，云計算將會為教育領域貢獻更多的力量，為教育領域提供更好的平臺！

參考文獻

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