新形勢下高校學(xué)生黨員培養(yǎng)的長效激勵機制研究

胡楊　陳颯　馬小娜

摘 要 目前，高校學(xué)生黨員隊伍中一部分同志的黨性修養(yǎng)及模范作用發(fā)揮不盡人意，激勵大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，調(diào)動黨員積極性，增強黨員永葆先進(jìn)性的原動力，爭創(chuàng)先進(jìn)、爭當(dāng)優(yōu)秀，進(jìn)一步推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，成為新形勢下高校黨建工作所面臨的一個重要課題。

關(guān)鍵詞 高校 學(xué)生黨員 培養(yǎng) 長效激勵機制

中圖分類號：D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

高校學(xué)生黨建激勵機制的構(gòu)建是一項系統(tǒng)工程，不僅能為大學(xué)生黨員個人架起成長成才的階梯，也為高等院校黨的基層組織建設(shè)提供永不枯竭的能量。通過搭建平臺使學(xué)生黨員在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面發(fā)揮先鋒模范作用；通過制定激勵、考核制度促進(jìn)高校學(xué)生黨員長效作用的發(fā)揮等，牢固樹立和落實發(fā)展觀，積極探索和建立大學(xué)生黨建激勵機制，提升基層黨組織建設(shè)水平，才能使廣大大學(xué)生黨員的思想、行動產(chǎn)生積極效應(yīng)，全面推進(jìn)新形勢下高等教育事業(yè)，全面完善高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)，為現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多的高素質(zhì)綜合型人才。

1高校學(xué)生黨員培養(yǎng)現(xiàn)狀和存在的問題

1.1當(dāng)前高校大學(xué)生黨員群體及培養(yǎng)架構(gòu)的總體現(xiàn)狀

高校作為黨員發(fā)展的主陣地，新同志距離合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)不容樂觀。高校學(xué)生黨員隊伍近5年呈現(xiàn)出均衡發(fā)展、穩(wěn)步上升的趨勢。高校每年發(fā)展大學(xué)生黨員的數(shù)量均超過當(dāng)年全國發(fā)展黨員總數(shù)的1/3。各地各高校高度重視加強學(xué)生黨支部建設(shè)和在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作，“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標(biāo)基本實現(xiàn)，初步形成大學(xué)生基層黨組織體系。

1.2基層黨建培養(yǎng)方式創(chuàng)新不足，培養(yǎng)力度不夠，黨員意識淡化

黨員意識是指政黨成員時刻銘記黨員身份并自覺按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的一種思想意識。它是政黨存在的基礎(chǔ)，是政黨的生機與活力所在。首先，在黨員培養(yǎng)過程中，黨性教育表面化，理論學(xué)習(xí)、座談等都是以文件、政策的灌輸式教育，不能引起學(xué)習(xí)興趣，不能結(jié)合實際，就無法深入領(lǐng)會及踐行。其次，黨建工作多以考察學(xué)生為主，組織生活形式單一，實踐意義較小。培養(yǎng)方式比較單一，缺少聯(lián)系學(xué)習(xí)生活、社會等的有效載體，缺少理論聯(lián)系實際的平臺，學(xué)生思想的交鋒難以實現(xiàn)，批評與自我批評的效果不佳。再次，當(dāng)前高校對入黨積極分子的思想教育流于形式，培養(yǎng)監(jiān)督力度不夠，加之一些黨員表現(xiàn)出服務(wù)、奉獻(xiàn)、大局、先鋒模范意識淡薄，部分黨員自我要求高，卻不愿幫助別人。有些黨員在群體活動中，只想個人所得等情況都對黨員整體的培養(yǎng)不能起到積極的影響。

2推進(jìn)大學(xué)生黨員培養(yǎng)的長效激勵機制的具體措施

2.1進(jìn)一步拓展黨員激勵的平臺，充分重視宣傳覆蓋的影響

繼續(xù)加強高校以黨課、思想政治理論課、形勢政策課等為主要形式的課堂教育，充分利用黨校、黨章學(xué)習(xí)小組等宣傳陣地，貫徹落實講話精神、重要思想，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓黨員談?wù)剬W(xué)習(xí)的個人心得體會并開展廣泛的交流溝通和總結(jié)活動，使大學(xué)生從更高的理論層次上理解馬克思主義與時俱進(jìn)的理論和開拓進(jìn)取的時代精神。加強以黨報、黨刊、報刊雜志、櫥窗等為主要形式的宣傳報道，激勵學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用等方面的重要作用，把激情化作動力，更好地搞好學(xué)習(xí)和工作。

加快網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律、開展黨員激勵的重要平臺。大力宣傳身邊優(yōu)秀學(xué)生黨員的先進(jìn)事跡，在校園內(nèi)形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍?；ヂ?lián)網(wǎng)潛移默化中成為了大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分為他們提供了了解時事、學(xué)習(xí)知識、認(rèn)識社會、以及休閑娛樂的平臺，它影響并改變著大學(xué)生的思想觀念，行為方式，學(xué)習(xí)途徑，政治態(tài)度，價值取向等。大學(xué)生黨員作為高校學(xué)生中的先進(jìn)群體，影響我們黨和國家的未來發(fā)展。充分利用網(wǎng)絡(luò)所帶來的優(yōu)勢，合理擯棄其弊端，將網(wǎng)絡(luò)運用到構(gòu)建高校學(xué)生黨員激勵關(guān)懷機制中，對永葆黨員先進(jìn)性，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，意義重大，影響深遠(yuǎn)。

2.2進(jìn)一步健全和完善激勵機制架構(gòu)，拓展激勵形式的多樣化

在高校中部分大學(xué)生成為黨員后，有形無形的激勵淡化了很多，因此我們要在實踐中發(fā)現(xiàn)給大學(xué)生黨員一些貼近現(xiàn)實、貼近學(xué)習(xí)、貼近生活的創(chuàng)新目標(biāo)，激勵黨員，凝聚人心，使黨員在不斷實現(xiàn)具體目標(biāo)的過程中獲得成就感，增強責(zé)任感；建立健全以精神激勵為主的學(xué)生黨員亮牌明示制度、學(xué)習(xí)先進(jìn)表彰制度等。對學(xué)生黨員在學(xué)生中進(jìn)行滿意度測評，根據(jù)測評情況和學(xué)生黨員的綜合表現(xiàn)，對優(yōu)秀分子進(jìn)行表彰；建立健全以政治激勵為主的黨員培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，要經(jīng)常組織黨員進(jìn)行政治理論教育，重溫入黨誓詞。在黨校學(xué)習(xí)和黨團(tuán)日活動中，可以安排集中的理論學(xué)習(xí)和具體的實踐活動，形成知與行的互動，使每個大學(xué)生黨員銘記入黨使命、牢記黨員身份、堅定理想信念、履行黨員職責(zé)，立足當(dāng)前，在學(xué)習(xí)、生活中建功立業(yè)，永葆先進(jìn)性。通過校園與社會相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、傳統(tǒng)陣地和新型媒介相結(jié)合，以紅色之旅等激勵方式開展工作。

總之，高校黨組織做好學(xué)生黨員的培養(yǎng)及黨員作用的充分發(fā)揮是建設(shè)社會主義和諧校園的必然要求，是增強高校黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力的迫切需要，是進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。只有進(jìn)一步建立健全高校學(xué)生黨員培養(yǎng)的長效激勵機制，才能充分調(diào)動學(xué)生黨員的積極性、主動性、創(chuàng)造性，進(jìn)而增強高校黨組織的親和力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

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