低碳視閾下高校兩型校園建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策分析

夏盟茹+周柯君+楊金莉+阮強(qiáng)家

[摘要]為應(yīng)對(duì)氣候變化和能源消耗問(wèn)題，中國(guó)明確提出進(jìn)行生態(tài)建設(shè)，推進(jìn)低碳發(fā)展。這不僅須從整體層次推動(dòng)，還須進(jìn)行微觀探索，而校園是低碳建設(shè)微觀探索的重中之重。本文將以江西財(cái)經(jīng)大學(xué)兩型校園建設(shè)為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查的方法系統(tǒng)的從環(huán)境、資源兩方面了解低碳大背景下，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)兩型校園建設(shè)現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果表明江西財(cái)經(jīng)大學(xué)在兩型校園建設(shè)上取得一定成果的同時(shí)存在許多問(wèn)題，本文將結(jié)合其存在的問(wèn)題淺探適合江西財(cái)經(jīng)大學(xué)兩型校園建設(shè)的對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]兩型校園； 低碳； 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)； 對(duì)策

[DOI]1013939/jcnkizgsc201630180

1引言

隨著工業(yè)的發(fā)展，能源大量消耗，產(chǎn)生了大量的溫室氣體和污染物，引起全球性環(huán)境危機(jī)，氣候變暖、自然災(zāi)害、酸雨腐蝕、霧霾污染等頻頻出現(xiàn)，預(yù)示著我們的生態(tài)正遭受著打擊。中國(guó)作為溫室氣體排放大國(guó)，已經(jīng)意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重性，率先在聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)上確立了減排目標(biāo)：到 2020年中國(guó)單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）二氧化碳排放量比2005年下降40%～45%。這說(shuō)明中國(guó)生態(tài)環(huán)境的壓力還是過(guò)大，仍有必要進(jìn)一步推行低碳生活，而進(jìn)行“低碳城市”和“低碳社會(huì)”建設(shè)，低碳校園建設(shè)是重中之重。

所謂低碳校園即兩型校園，是指在兩型社會(huì)的基礎(chǔ)上建設(shè)"資源節(jié)約型、環(huán)境友好型"校園。資源節(jié)約型校園指在校園建設(shè)中，以節(jié)約資源為基礎(chǔ)，切實(shí)保護(hù)和合理利用各種資源，提高資源的利用效率，有效整合資源。環(huán)境友好型校園旨在對(duì)校園進(jìn)行建設(shè)和規(guī)劃，有機(jī)結(jié)合學(xué)校、老師、學(xué)生，建立環(huán)境優(yōu)美的校園以及完善校園服務(wù)、制度，實(shí)現(xiàn)效用最大化[1]。

2兩型校園建設(shè)現(xiàn)狀分析

隨著低碳意識(shí)日益盛行，部分高校抓住機(jī)遇，較早投身于兩型校園的建設(shè)中，如清華大學(xué)、北京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、武漢大學(xué)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等，此處將重點(diǎn)介紹同濟(jì)大學(xué)。同濟(jì)大學(xué)兩型校園建設(shè)起步較早，2004年設(shè)立能源管理辦公室，2005年成立“校園節(jié)能督察隊(duì)”，對(duì)校園水、電、紙張等使用情況進(jìn)行督察。2009年，推廣計(jì)算機(jī)使用，并定期公布碳排放。2010年，全校80%的建筑開(kāi)始投入監(jiān)管對(duì)象中[2]。2011年，完成對(duì)整個(gè)校園能耗數(shù)據(jù)的全面計(jì)量工作。對(duì)教材、紙張使用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)循環(huán)使用。同時(shí)，同濟(jì)大學(xué)善于將低碳技術(shù)應(yīng)用于新建教學(xué)辦公設(shè)施中（旭日樓），比如“中水回用”，通過(guò)對(duì)洗浴水的循環(huán)使用，每年為學(xué)校節(jié)約10萬(wàn)噸自來(lái)水。同濟(jì)大學(xué)低碳建設(shè)不僅在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先水平，在國(guó)際上也得到了認(rèn)可。

兩型校園建設(shè)已在多所高校實(shí)施并已見(jiàn)成效，但對(duì)于江西省內(nèi)，較少有高校進(jìn)行低碳校園建設(shè)，且成效不顯著，不利于江西省低碳建設(shè)。而江西財(cái)經(jīng)大學(xué)作為江西高等財(cái)經(jīng)學(xué)府，有責(zé)任投身于兩型校園建設(shè)，成為江西低碳建設(shè)的踐行者。

3江西財(cái)經(jīng)大學(xué)兩型校園建設(shè)

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)坐落于南昌，有蛟橋園、麥廬園等4個(gè)校區(qū)，校園是全國(guó)綠化300佳單位之一，現(xiàn)有各類在籍學(xué)生34萬(wàn)人；踐行低碳理念，創(chuàng)新特色辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)江西財(cái)經(jīng)大學(xué)建設(shè)的“帕累托最優(yōu)”，低碳校園建設(shè)是最佳選擇。本章將結(jié)合江西財(cái)經(jīng)大學(xué)的實(shí)際情況，分析江西財(cái)經(jīng)大學(xué)面臨的問(wèn)題和現(xiàn)狀，分析其原因并提出相應(yīng)對(duì)策。

31江西財(cái)經(jīng)大學(xué)兩型校園建設(shè)現(xiàn)狀分析

為了能更深入地了解低碳校園建設(shè)現(xiàn)狀及其實(shí)施效果的影響因素，針對(duì)性地提出可行性的建議。此次調(diào)研分為兩個(gè)部分：一部分是緊扣“兩型校園”概念界定，了解江西財(cái)經(jīng)大學(xué)資源利用、配置與校園景觀設(shè)計(jì)規(guī)劃現(xiàn)狀；另一部分是對(duì)江財(cái)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)研，從低碳校園建設(shè)的主體參與者方面收集數(shù)據(jù)，了解江財(cái)學(xué)子低碳意識(shí)認(rèn)知度及其原因。

311校園資源利用及配置

校園資源利用及配置主要包括資源的節(jié)約利用以及資源利用實(shí)現(xiàn)帕累托最優(yōu)，資源的節(jié)約利用體現(xiàn)為水電的利用，資源帕累托最優(yōu)主要表現(xiàn)于后勤保障處資源合理配置。

（1）水、電資源利用

第一，用電量：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)在節(jié)能節(jié)電方面，采取了許多措施：江財(cái)保障處推進(jìn)麥廬園校區(qū)節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)及公共場(chǎng)所照明用燈節(jié)能改造。安裝LED燈、對(duì)路燈節(jié)能設(shè)備進(jìn)行改造。江財(cái)相關(guān)協(xié)會(huì)每年按時(shí)舉辦“地球一小時(shí)”活動(dòng)，積極倡導(dǎo)學(xué)生節(jié)約用電?！暗厍蛞恍r(shí)”活動(dòng)的力量不容忽視，據(jù)統(tǒng)計(jì)，南昌市在2013年3月舉辦“地球一小時(shí)”活動(dòng)后，為南昌地區(qū)節(jié)電41萬(wàn)千瓦時(shí)，這意味著減少二氧化碳排放40887噸，減少碳排放11152噸[ZW（]南昌晚報(bào)：http：//wwwncwbwcnhtml2014-03/28/content_154219htm？div=-1[ZW）]。

第二，用水量：江財(cái)學(xué)生公寓生活用水屬于“公益性”用水，不收取任何費(fèi)用，因此隨著學(xué)校人數(shù)的變化水資源消耗有實(shí)際增加趨勢(shì)。但江財(cái)積極響應(yīng)資源節(jié)約建設(shè)號(hào)召，并在節(jié)約用水方面取得了成就。據(jù)江財(cái)節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示：2014年上半年間全校節(jié)約用水量超過(guò)40萬(wàn)噸，折合金額80余萬(wàn)元。

為達(dá)成資源節(jié)約建設(shè)，學(xué)校后勤保障部門采取許多了措施。①積極堵住用水用電“跑冒滴漏”。②將管理節(jié)能、技術(shù)節(jié)能、行為節(jié)能三管齊下。③持續(xù)加大節(jié)能投入，投資11萬(wàn)元安裝節(jié)水器3000個(gè)、紅外線智能節(jié)水控制器80個(gè)。④學(xué)校建成雨水回收系統(tǒng)并投入使用，成為校內(nèi)綠化用水、湖水補(bǔ)給的重要水源[ZW（]江西財(cái)大報(bào)：http：//epaperjxufeeducn/indexasp？ly=content&newsid=6767&nodeid=1435[ZW）]。

（2）后勤保障處資源配置

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)特設(shè)部門后勤保障處資源配置存在問(wèn)題主要表現(xiàn)為資源利用效率未達(dá)到最大化。一是后勤保障處平臺(tái)利用率。后勤保障處平臺(tái)上部分模塊信息未時(shí)時(shí)更新，較為滯后，瀏覽者無(wú)法獲取最新消息。二是后勤值班員工效率。當(dāng)學(xué)生宿舍電費(fèi)用完，只能于特定時(shí)間進(jìn)行繳納，繳納時(shí)間常與上課時(shí)間沖突，錯(cuò)過(guò)電費(fèi)繳納，影響正常學(xué)習(xí)、生活。

312校園綠色景觀設(shè)計(jì)

校園進(jìn)行環(huán)境友好型建設(shè)應(yīng)致力于景觀設(shè)計(jì)與規(guī)劃，景觀是一個(gè)學(xué)校規(guī)劃的一部分，為學(xué)校增添生機(jī)。本文主要對(duì)江西財(cái)經(jīng)大學(xué)蛟橋校區(qū)和麥廬校區(qū)進(jìn)行探討。

麥廬校區(qū)的景觀設(shè)計(jì)分為三個(gè)中心點(diǎn)，兩條景觀帶和一條景觀主軸，三個(gè)中心點(diǎn)分別為校區(qū)中心的集會(huì)廣場(chǎng)；教學(xué)區(qū)中心的休憩廣場(chǎng)，場(chǎng)地處理結(jié)合坡地特征，以鋪地和綠地相結(jié)合的景觀設(shè)計(jì)；生活區(qū)中心以保留的小山為基礎(chǔ)形成以休閑娛樂(lè)為主的大型綠地。

蛟橋校區(qū)，北區(qū)有蛟湖、北湖，湖邊環(huán)繞著垂柳及紅楓，音樂(lè)廣場(chǎng)，園內(nèi)遍植各色植物的沁園，以及各具特色的聳翠園、榴園、思創(chuàng)港灣和紫薇園。

雖然江財(cái)景觀設(shè)計(jì)規(guī)劃比較合理，但同學(xué)對(duì)于校區(qū)景觀的覆蓋率還是不滿意。據(jù)統(tǒng)計(jì)：有6393%的同學(xué)建議應(yīng)加大綠化面積，特別是麥廬校區(qū)，由于是新校區(qū)，綠化面積比較少，有必要提高綠化。

313學(xué)生低碳意識(shí)認(rèn)知度

本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)提問(wèn)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)校的四個(gè)年級(jí)的本科生和部分研究生同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。由問(wèn)題“請(qǐng)問(wèn)您了解兩型校園建設(shè)嗎？”的調(diào)查結(jié)果（如圖）可知：學(xué)生對(duì)于兩型校園建設(shè)的認(rèn)知度比較低。分析其主要原因包括兩方面：學(xué)校宣傳力度不足；文化建設(shè)不成熟。

調(diào)查結(jié)果圖

（1）學(xué)校宣傳力度不足。江財(cái)成立了4個(gè)大型協(xié)會(huì)：碧水行動(dòng)協(xié)會(huì)、綠派社、和然根與芽、循環(huán)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)，各協(xié)會(huì)積極舉辦多種精品活動(dòng)，帶動(dòng)各位同學(xué)加入兩型校園建設(shè)。但從統(tǒng)計(jì)知，學(xué)校里有6944%的同學(xué)從不參加精品活動(dòng)，同學(xué)參與度極低。其主要原因是學(xué)校宣傳力度不足：宣傳方式單一、死板。宣傳單、橫幅是宣傳的主要方式，近年新增微信宣傳，但總體宣傳效果不佳：宣傳單使用頻繁，效率低下；橫幅宣傳范圍固定、效果有限；微信平臺(tái)普及率低，缺乏創(chuàng)新。

（2）文化建設(shè)不成熟。老師作為學(xué)校主干，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解兩型建設(shè)，使資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)與專業(yè)掛鉤，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。但江財(cái)在這方面行動(dòng)力尚缺，從江財(cái)選修課程中可以發(fā)現(xiàn)，在環(huán)境資源方面學(xué)校開(kāi)設(shè)課程較為欠缺、相關(guān)專業(yè)教師數(shù)量有限，產(chǎn)生這些現(xiàn)象的主要原因是學(xué)校在兩型校園文化建設(shè)方面不成熟。

綜上所述，江財(cái)在低碳校園建設(shè)上采取了許多措施，在用電用水上管理得恰到好處，秉承者低碳經(jīng)濟(jì)的理念，建設(shè)江西兩型校園。但同時(shí)也存在不容忽視的問(wèn)題：低碳意識(shí)比較薄弱，宣傳力度不足，文化教育不成熟等。

32江西財(cái)經(jīng)大學(xué)兩型校園建設(shè)實(shí)現(xiàn)路徑

兩型校園建設(shè)需理論結(jié)合實(shí)踐，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)在兩型校園建設(shè)實(shí)踐方面已取得許多成就，并于2014年3月被評(píng)為“全國(guó)第一批節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位”，但在理論方面需要加強(qiáng)，實(shí)踐方面也需更進(jìn)一步完善。

321提高低碳意識(shí)，落實(shí)宣傳效果

兩型校園的建設(shè)需要有機(jī)聯(lián)合學(xué)校、學(xué)生、教師三者，發(fā)揮各自作用，改變以往單一、死板的宣傳方式，適當(dāng)加以創(chuàng)新，舉辦各種特色活動(dòng)，比如節(jié)能技能小競(jìng)賽、廢紙換取植物等，吸引更多的學(xué)生自主關(guān)注并加入兩型校園建設(shè)，提高低碳意識(shí)。同時(shí)杜絕強(qiáng)制參與、廣泛撒網(wǎng)。

322充分利用已有資源，實(shí)現(xiàn)與互聯(lián)網(wǎng)掛鉤

（1）水電費(fèi)繳納

為實(shí)現(xiàn)資源利用率最大化，可在后勤保障處的網(wǎng)站上設(shè)置繳納電費(fèi)專欄，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上電費(fèi)繳納，形如江財(cái)已存在的網(wǎng)上報(bào)修業(yè)務(wù)。另外還可以設(shè)置一體機(jī)，將水電費(fèi)繳納與學(xué)生銀行卡或者一卡通綁定，隨時(shí)進(jìn)行水電費(fèi)充值，形如江財(cái)已存在的網(wǎng)費(fèi)、一卡通充值。

（2）實(shí)時(shí)消息來(lái)源

后勤保障處實(shí)時(shí)更新消息，讓后勤保障平臺(tái)成為廣大師生的消息來(lái)源，比如：將引進(jìn)何種花種，種植于什么地方等，并實(shí)現(xiàn)與學(xué)生、老師交流，了解老師、學(xué)生的需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、老師有機(jī)結(jié)合，達(dá)到效用最大化，攜手共建兩型校園。

（3）寢室公寓大門

公寓門全智能設(shè)計(jì)，比舊式的單純公寓門在安全上得到了提升，但對(duì)于舊式公寓樓，工程量大，此時(shí)可通過(guò)“一人一卡”實(shí)現(xiàn)，學(xué)生只有通過(guò)持有一卡通才能進(jìn)出公寓，無(wú)卡者必須進(jìn)行登記才能進(jìn)出公寓，這在一定程度上拒絕了外來(lái)不明人士的混入，保證了同學(xué)們的生命財(cái)產(chǎn)安全免受侵害，充分利用“一卡通”資源，建立友好型校園。

323重視文化建設(shè)，共同學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)

學(xué)校應(yīng)在環(huán)境保護(hù)與資源節(jié)約方面開(kāi)設(shè)選修、必修課程（包括基本知識(shí)的講解、環(huán)保物品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)等）。選修課程可讓同學(xué)學(xué)習(xí)感興趣的內(nèi)容，拓展視野，更好地為環(huán)保做貢獻(xiàn)。而必修課程的設(shè)置是為了強(qiáng)制性地讓每個(gè)學(xué)生了解環(huán)保的重要性，并樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該大力引進(jìn)環(huán)保師資力量、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐召云略論“兩型校園”建設(shè)—以長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（3）

[2]孫桂娟，殷曉彥，孫相云，等低碳經(jīng)濟(jì)概論[M].濟(jì)南：山東人民出版社，2010：112-123