重視發(fā)揮老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心陣地作用

殷紅霞

摘 要：目前，隨著我國(guó)老齡化程度的提高，養(yǎng)老問(wèn)題已引起全社會(huì)的關(guān)注。在物質(zhì)文化不斷得到滿足和進(jìn)步的過(guò)程中，老年人迎來(lái)了一個(gè)不斷面臨人生喪失的過(guò)程，因此越來(lái)越多的老年人逐漸陷入了一種精神空虛、文化生活匱乏的“貧困化”狀態(tài)。傳統(tǒng)的以家庭親情維系老年人精神狀態(tài)的方式日顯乏力，而正在興起的以老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心為主流的社會(huì)活動(dòng)卻成為老年人精神力量的交流平臺(tái)。本文將以制約老年大學(xué)發(fā)揮養(yǎng)老陣地作用的問(wèn)題為根本，深入分析老年大學(xué)和老年活動(dòng)中心陣地的作用，以及調(diào)動(dòng)這種作用發(fā)揮的方法和途徑。

關(guān)鍵詞：老年大學(xué)；老年活動(dòng)中心；重視；作用

當(dāng)前我們面對(duì)的是電子時(shí)代和信息化社會(huì)，知識(shí)既是提高生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要力量，也是老年人適應(yīng)社會(huì)、與時(shí)俱進(jìn)的重要條件。由于歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化觀念上的原因，我國(guó)老齡人口的文化素質(zhì)大大低于全國(guó)人口平均水平，文化水平普遍低下的現(xiàn)實(shí)已經(jīng)影響到老人自身的生活質(zhì)量。各類老年學(xué)校擔(dān)負(fù)著掃除科盲、普及科學(xué)知識(shí)的任務(wù)，為老人們創(chuàng)造了開發(fā)智力、適應(yīng)社會(huì)的條件，提高了老年人的科學(xué)文化素質(zhì)，最終達(dá)到政治堅(jiān)定、思想創(chuàng)新、適應(yīng)社會(huì)、與時(shí)俱進(jìn)的目標(biāo)。

一、制約老年大學(xué)發(fā)揮文化養(yǎng)老陣地作用的問(wèn)題

我國(guó)是世界第一人口大國(guó)，60歲以上的老齡人口已達(dá)1.85億，占全國(guó)總?cè)藬?shù)13.7%。預(yù)計(jì)到“十二五”期末，全國(guó)老年人口將達(dá)到2.21億。在如此龐大的老年人群中，人口素質(zhì)的提高對(duì)國(guó)家發(fā)展有舉足輕重的作用，不過(guò)目前卻有許多因素制約著老年大學(xué)發(fā)揮其養(yǎng)老陣地的作用。第一，管理人員的思想觀念還未能完全從“待遇養(yǎng)老”向“文化養(yǎng)老”轉(zhuǎn)變，對(duì)離退休人員文化養(yǎng)老工作關(guān)注度不高。第二，隨著退休人員逐年遞增，人員呈現(xiàn)出“五化”特點(diǎn)，即：年齡低齡化、身體健康化、學(xué)歷高齡化、興趣廣泛化、技能掌握多樣化，但老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心卻因場(chǎng)地等限制，使許多老年人為“入學(xué)難”而犯愁，老同志入學(xué)比例相對(duì)較少。第三，信息技術(shù)的普及化使許多老同志渴望更新知識(shí)、掌握更多與現(xiàn)代科技、衣食住行相關(guān)的技能學(xué)習(xí)，但老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心目前在課程設(shè)置上還存在相對(duì)“老套”的模式，使得部分老同志選擇學(xué)習(xí)課程時(shí)面臨選擇余地少、內(nèi)容不豐富的局面。第四，老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心在管理上雖然出臺(tái)規(guī)范了一系列的規(guī)章制度，對(duì)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)也進(jìn)行了達(dá)標(biāo)設(shè)置，但在師資的管理、教學(xué)水平、校園交流等方面還有待進(jìn)一步提升和創(chuàng)新。第五，社會(huì)化實(shí)踐課堂的開設(shè)還存在有保守現(xiàn)象，在對(duì)外交流互動(dòng)、為老同志搭建“學(xué)有所用”平臺(tái)上存在滯后現(xiàn)象。

二、老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心陣地的作用

（一）為穩(wěn)定人群提供思想保障

老年群體不是孤立的社會(huì)群體，目前大部分的老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心在重視提高老年學(xué)員的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持把老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心辦成思想政治工作的堅(jiān)強(qiáng)陣地。這些陣地思想政治工作的主要對(duì)象是廣大學(xué)員，他們絕大多數(shù)對(duì)黨和社會(huì)主義有著深厚的感情，從本質(zhì)上說(shuō)，他們都擁護(hù)黨的路線方針、政策和政府的法令。但是確有一些同志在有的問(wèn)題上一時(shí)認(rèn)識(shí)不清，老年大學(xué)能及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行黨的時(shí)事政治教育，開展學(xué)理論、談體會(huì)活動(dòng)。老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心的老年學(xué)員不僅能夠自覺地進(jìn)行自我教育、自我約束、自我激勵(lì)，而且彼此之間還能開展思想上的互學(xué)互幫，對(duì)一些陳風(fēng)陋俗及封建愚昧落后的文化觀念能用科學(xué)的知識(shí)加以辨別，對(duì)統(tǒng)一離退休人員思想和安定團(tuán)結(jié)起到了重要作用。

（二）滿足離退休職工的精神文化需求

精神文化生活是人類社會(huì)生活極其重要的組成部分。離退干部職工在老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心里找到了自己的“所學(xué)”、“所為”、“所樂(lè)”之地。這些陣地成為他們晚年的“精神家園”。在老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心里，學(xué)習(xí)足以怡情，讀史明智，心明眼亮，琴棋書畫使之精神振奮，延年益壽；讀詩(shī)使人靈秀，電腦使人頭腦靈活周密，跳舞使人身心活躍，煥發(fā)出青春的活力。充分利用老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心這一載體，用科學(xué)、正確、進(jìn)步的思想使老年人的思想觀念升華。加強(qiáng)思想文化陣地建設(shè)，用正確的輿論引導(dǎo)老年人，用高尚的精神塑造老年人，鼓勵(lì)更多的老年人走進(jìn)這些場(chǎng)所，參加各類學(xué)習(xí)班，用健康向上的文化娛樂(lè)活動(dòng)充實(shí)他們的晚年生活，展現(xiàn)“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的亮麗風(fēng)采。

（三）給老人提供平等交流的平臺(tái)

交流溝通是老同志擺脫孤獨(dú)、融入社會(huì)的“高速路”。雖然在職工作時(shí)大家都按級(jí)別崗位分類在崗，但到老年大學(xué)和老年活動(dòng)中心學(xué)習(xí)都是平等的主體，原職業(yè)、職務(wù)、職稱和家庭、文化、閱歷等的差異越來(lái)越被淡化，沒(méi)有貴賤高低之分，這種場(chǎng)所堅(jiān)持以自愿為原則、以自律為要求、以情感為基礎(chǔ)、以和諧為目的。通過(guò)自發(fā)組織、自愿參加、擴(kuò)大交往、溝通感情、增進(jìn)友誼、協(xié)調(diào)關(guān)系，從而加強(qiáng)了老年人之間的凝聚力，形成了團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、融洽和諧的人際關(guān)系。

三、發(fā)揮老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心陣地作用的方法和途徑

（一）引導(dǎo)老年人參加各種活動(dòng)

老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心要把教育作為加強(qiáng)老年群體思想政治建設(shè)、占領(lǐng)黨的思想文化陣地的重要渠道。要緊緊圍繞堅(jiān)持正確導(dǎo)向，強(qiáng)化理論武裝這一任務(wù)，以老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心為平臺(tái)，結(jié)合老年人特點(diǎn)，堅(jiān)持把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，組織開展幫扶幫教活動(dòng)，積極引導(dǎo)老年人參與集體和社會(huì)公益活動(dòng)。堅(jiān)持把傳播科學(xué)文化知識(shí)與提高政治素質(zhì)相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，引導(dǎo)老年人樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。堅(jiān)持把文化娛樂(lè)活動(dòng)與科學(xué)健康養(yǎng)生相結(jié)合，倡導(dǎo)文明生活方式，引導(dǎo)老年人參加豐富多彩的文體健身活動(dòng)。

（二）選擇優(yōu)秀的師資力量

老年大學(xué)的師資儲(chǔ)備和基礎(chǔ)管理是加強(qiáng)老年教育的組織保證和教育教學(xué)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。師資力量決定教學(xué)質(zhì)量。要注重選聘那些富有奉獻(xiàn)精神、熱愛老年教育事業(yè)和有教學(xué)專長(zhǎng)、身體健康、深受老年學(xué)員歡迎的教師。在此基礎(chǔ)上，對(duì)聘請(qǐng)的教師要始終做到政治上尊重、思想上關(guān)心、感情上溝通、教學(xué)上支持，通過(guò)大力弘揚(yáng)真抓實(shí)干、開拓創(chuàng)新、敢于奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，積極營(yíng)造懂教育、會(huì)管理、能干事、干成事、熱情服務(wù)的濃厚氛圍，以充分調(diào)動(dòng)教師在教學(xué)中注意針對(duì)老年人的身心特點(diǎn)，“適其所需，授其所宜，導(dǎo)其所向”的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，確保教師隊(duì)伍能夠“請(qǐng)得進(jìn)、留得住、教得好”。在管理上要做到“細(xì)”字當(dāng)頭，建立完善的內(nèi)約其心、規(guī)約其行的規(guī)章制度，有效促進(jìn)老年大學(xué)加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高服務(wù)質(zhì)量。要根據(jù)老年人的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際工作需要，進(jìn)一步建立健全教學(xué)管理、學(xué)員管理等一系列切合實(shí)際、科學(xué)管用的規(guī)章制度和工作激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)制度來(lái)營(yíng)造一個(gè)規(guī)范有序、學(xué)有所得的教學(xué)秩序，寬松和諧、團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境和適應(yīng)教學(xué)、滿足需要的辦學(xué)條件。

（三）提高老年群體的生活質(zhì)量

把老年大學(xué)教育作為豐富老年群體興趣愛好的知識(shí)寶庫(kù)、提升老年群體生活質(zhì)量的有效載體。許多老年人從社會(huì)“大舞臺(tái)”進(jìn)入家庭“小圈子”，仍有求知欲望、求樂(lè)心理、求為意愿。鑒于這種情況，要根據(jù)老年人的特點(diǎn)，秉承貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近老年人的理念，按照既突出政治性、思想性，也體現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性的原則，堅(jiān)持“增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、豐富生活、促進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)”的宗旨，著力抓好課程設(shè)置。一方面堅(jiān)持按需設(shè)課，滿足大多數(shù)學(xué)員的普遍學(xué)習(xí)需求；另一方面堅(jiān)持分層設(shè)班，滿足不同層次學(xué)員的個(gè)性學(xué)習(xí)需求。同時(shí)還要緊緊圍繞黨的重要政治活動(dòng)，經(jīng)常舉辦理論專題講座，就老年人關(guān)心的重點(diǎn)、關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題輔導(dǎo)、共同研討，幫助學(xué)員們釋疑解惑、理順?biāo)悸?、認(rèn)清形勢(shì)、 增強(qiáng)信心。

（四）充分體現(xiàn)老年人的社會(huì)價(jià)值

要把老年大學(xué)教育作為向老年群體傳播先進(jìn)文化的陣地、展示自身作為的平臺(tái)。教學(xué)設(shè)計(jì)中要根據(jù)老年人的資歷、年齡、文化基礎(chǔ)、接受能力不同的實(shí)際，重點(diǎn)突出頤養(yǎng)康樂(lè)和進(jìn)取有為兩項(xiàng)內(nèi)容，注意采取課堂教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合、理論輔導(dǎo)與實(shí)際操作相結(jié)合、集中授課與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合、教師講授與學(xué)員研討相結(jié)合、傳授知識(shí)與成果展示相結(jié)合的方法，在集中抓好第一課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)新的知識(shí)、掌握新的技能的基礎(chǔ)上，努力搞活第二、第三課堂，鼓勵(lì)學(xué)員學(xué)為結(jié)合、學(xué)以致用，積極組織學(xué)員融入社會(huì)，充分體現(xiàn)老年人的社會(huì)價(jià)值。在條件允許的情況下，要充分利用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳播手段，開辦老年教育網(wǎng)站和老年教育空中課堂，方便廣大老年人就近學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐證明，辦好老年大學(xué)和老年活動(dòng)中心，不僅有利于老同志的晚年生活豐富多彩，增進(jìn)身心健康，而且有利于構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，提高全民族思想文化素質(zhì)，從而促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

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