銳眼?灼見

我們的教育理念是任何事情都不是理所當(dāng)然的。你需要常常問(wèn)自己、問(wèn)父母、問(wèn)教授、問(wèn)朋友、問(wèn)司令官，你需要提問(wèn)題。一個(gè)猶太人母親在孩子放學(xué)回家問(wèn)的第一句話就是：“你今天有沒(méi)有問(wèn)老師問(wèn)題？”

——以色列駐華大使馬騰·維勒奈認(rèn)為，以色列能成為創(chuàng)新大國(guó)有很多因素，其中非常重要的有兩點(diǎn)，一是教育，二是不怕失敗。（《中國(guó)青年報(bào)》2016年8月16日 潘圓）

什么才是真正的捐學(xué)校，建一所房子嗎？學(xué)校之所以叫“學(xué)?！保且?yàn)槔锩娴膬?nèi)容，有師資力量，還有書。相對(duì)而言，貧困地區(qū)的體育教育資源比較匱乏，我們希望通過(guò)我們的努力填補(bǔ)農(nóng)村體育、藝術(shù)等缺失的副科教育。

——2016年，姚明愛心基金希望小學(xué)籃球季迎來(lái)第五個(gè)年頭。姚基金成立之初是為了給汶川災(zāi)區(qū)重建學(xué)校，為什么后來(lái)想到要做籃球季？姚明說(shuō)：“建校我們還在做，但不像過(guò)去那么多了，我們更愿意去做比較缺失的東西?！保ā赌戏街苣?016年8月25日 李潔茹 周亦辰）

教育從來(lái)不只是擇校那么簡(jiǎn)單，它關(guān)系到一個(gè)人的家庭、社區(qū)、同伴等社會(huì)關(guān)系的總和。

——《教育的多重環(huán)境：一個(gè)美國(guó)家庭的選擇》（《三聯(lián)生活周刊》2016年第31期 賈冬婷 龔融）

人們不再滿足于生命的長(zhǎng)度，更追求生命的質(zhì)量；不再滿足于“軀體沒(méi)有疾病”，更將其擴(kuò)展為“身體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)”。顯然，現(xiàn)代社會(huì)的健康是一個(gè)“大健康”概念，關(guān)注的是生命全周期、健康全過(guò)程。它不等同于“活著”，而是要“有尊嚴(yán)地活著”“好好活著”，涵蓋心理、心靈、社會(huì)、智力、道德、環(huán)境等方方面面。

——8月19日至20日，全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)在北京召開，要求把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，著力于為健康中國(guó)謀篇布局，值得高度關(guān)注。（《北京日?qǐng)?bào)》2016年8月24日 湯華臻：《全民健康要義在提升生命質(zhì)量》）

幾十年的學(xué)校工作使我確信，勞動(dòng)在智力發(fā)展中起著特別重要的作用。兒童的智慧出在他的手指頭上。

——《蘇霍姆林斯基：從今天起，你就是學(xué)生最信任的人》（“人民教育”微信公眾號(hào)2016年9月1日，閱讀全文請(qǐng)“掃一掃”二維碼）