對中職電子商務專業(yè)建設創(chuàng)新與實踐的思考

邱景

江蘇省揚州技師學院

對中職電子商務專業(yè)建設創(chuàng)新與實踐的思考

邱景

江蘇省揚州技師學院

不斷發(fā)展的社會給電子商務的發(fā)展帶來了新的機會，同時電子商務的發(fā)展也使得各級院校對于電子商務的追捧。當然電子商務專業(yè)的建設在很大程度上也推進了電子商務的發(fā)展。但是在中等職業(yè)院校中電子商務專業(yè)建設中還是存在著一些問題，因此在電子商務專業(yè)建設中應該對其進行創(chuàng)新和實踐，正確認識在專業(yè)建設中的問題。

中職院校；電子商務；專業(yè)建設；創(chuàng)新

電子商務專業(yè)將計算機科學、市場營銷學、管理學、法學、經(jīng)濟學以及現(xiàn)代物流于一體的新興交叉學科，加之電子商務在如今社會中的迅猛的發(fā)展硬起了社會對于電子商務人才的需求在不斷的增加，當然，各個院校也開始對電子商務專業(yè)進行追捧，但是在諸多設立電子商務專業(yè)的院校中，唯有中職院校電子商務的畢業(yè)生不受社會的歡迎。作為中職院校電子商務專業(yè)的教師，筆者認為我們應該積極的尋找原因，積極的進行中職院校電子商務專業(yè)的專業(yè)建設，讓中職院校電子商務的畢業(yè)生也能夠滿足社會的需求，受到社會的歡迎。

1、中職院校電子商務專業(yè)建設的問題

在中職院校電子商務專業(yè)建設中確實是存在著一定的問題：

1.1 中職院校電子商務課程設置中存在問題

上文中也提到過，電子商務專業(yè)是在近幾年中新興的一種職業(yè)，中職院校為了能夠吸引生源，滿足社會和市場的需求進而才開立了電子商務專業(yè)，但是中職院校不滿足開設電子商務專業(yè)的條件，盲目開設，在專業(yè)課程設置當面就略微顯得有一些混亂。在課程設置中，并沒有考慮到學科與學科之間的關聯(lián)性，甚至是課程與課程之間可能會出現(xiàn)交叉和重疊的現(xiàn)象。中職院校這樣的專業(yè)課程設置根本就沒有辦法來體現(xiàn)出電子商務所特有的特點，忽視了學科之間的關聯(lián)性，使得中職院校的學生在學習方面更加的困難。

1.2 中職院校電子商務師資力量存在問題

我國的電子商務是在近幾年中才開始在各個中職院校中設立的，所以在中職院校電子商務專業(yè)中的教師并不是學習電子商務相關的知識的，而是學習一些計算機、金融、管理等專業(yè)的，這樣容易出現(xiàn)的問題就是雖然這個教師對于營銷方面的知識掌握的非常好，營銷課程也非常棒，但是此為教師缺乏計算機方面的知識，而計算機的教師卻又是缺乏一點市場營銷方面的而只是。由此在進行電子商務專業(yè)課的時候，就不能做到使得這幾種課程進行無縫隙的鏈接，教師在教學的過程中也會只講一方面的知識，這不利于培養(yǎng)一些復合型的電子商務專業(yè)人才。

1.3 中職院校電子商務實訓方面存在問題

由于電子商務屬于新興專業(yè)，所以中職院校在進行實訓基地建設的時候，并沒有相關學校建成的實訓基地進行參考，當然在實訓基地建設方面的基礎也比較薄弱，另外一些中職院校也可能會受到人力、物力、財力等多種原因的限制，使得實訓基地的建設受阻。另外對于一些已經(jīng)建成的實訓基地來說，一些中職院校僅僅只是添購了一件電子商務專業(yè)的軟件來進行實訓，缺乏真正的模擬物流操作的軟硬件設備。這樣在學生進行電子商務專業(yè)學習的過程，學習理論知識的時間要遠遠比進行實踐訓練的時間短很多，完完全全就是紙上談兵。當然在學生走向社會之后學生缺乏實踐經(jīng)驗，對于商務流程不熟悉，實踐能力也比較差，進而對于學生日后的發(fā)展產(chǎn)生影響。

當然除此之外，在中職院校電子商務專業(yè)建設中還存在著一些問題，比如說：缺乏適當?shù)氖袌稣{(diào)研，缺乏專業(yè)培養(yǎng)目標、教材建設較為落后、專業(yè)方向模糊等問題，這些都是在中職院校中亟待解決的問題。

2、中職院校電子商務專業(yè)建設的創(chuàng)新及實踐

對于中職院校電子商務專業(yè)建設的創(chuàng)新能夠解決現(xiàn)在存在的許多種問題，，面對于存在的各種各樣的問題，筆者從以下幾個方面提高了解決的一些對策。

2.1 積極完善課程體系

電子商務集多種專業(yè)于一體，這從一定程度上就能夠顯示出其的復雜程度，電子商務要求學生要掌握的專業(yè)知識有很多，并且還要將這些知識進行熟練地應用。所以學校在進行課程設置的過程中應該要從實際的情況出發(fā)，開拓創(chuàng)新，積極努力的跟上時代的步伐，進一步的完善中職院校電子商務的課程設置。在課程設置中要以企業(yè)的實際需求作為指導，以培養(yǎng)復合型的電子商務人才為最終目標。另外在教師進行授課的同時，還應該注意學科與學科之間的關聯(lián)性，確保知識的廣泛性，求精不求多。

2.2 提高電子商務專業(yè)教師的專業(yè)技能

師資建設對于任何一所學校任何一個專業(yè)來說，都是無比重要的，一方面是因為教師是學校中的一大主體，另外教師還是專業(yè)建設中的一大載體，所以在進行中職院校電子商務專業(yè)建設中提高教師專業(yè)技能也成為了重中之重。

學?？梢苑e極地鼓勵教師進行科研項目，在進行科研項目的同時，讓教師之間通過研究進行相互存，使得教師發(fā)現(xiàn)自身存在的一些問題，并且及時的進行問題的分析以及問題的解決，使得教學與科研之劍相互促進進行，使得教學理念得以更新，科研也得以成功。科研的成果獎對教師電子商務專業(yè)技能進行提高，并且豐富教師的教學知識系統(tǒng)，更新教師的知識理念，促進雙師型教師的形成。

2.3 積極建設電子商務專業(yè)實訓基地

由于經(jīng)費、環(huán)境等原因造成了多數(shù)的中職院校電子商務專業(yè)實訓基地難以在短期之內(nèi)完成，實訓基地的建成能夠更好的幫助學生就業(yè)，讓學生在實訓基地中的學習和實踐能夠運用到工作之中，在一定程度上提高了學生的社會競爭力，有利于學生在畢業(yè)之后更好的就業(yè)。中職院?？梢圆捎眯Ｆ蠛献鞯哪Ｊ剑涌鞂嵱柣氐慕ǔ?，這樣一方面學生和教師可以更好的了解到企業(yè)目前的需求，根據(jù)企業(yè)的需求及時的調(diào)整教學，另外一個方面就是校企合作可以加強企業(yè)的知名度，從而增加企業(yè)的經(jīng)濟效益，最后，就是從人才培養(yǎng)模式中說起，在企業(yè)為學生提供實訓的同時，可以為企業(yè)培養(yǎng)更多的更優(yōu)秀的后備人才，利于企業(yè)的可持續(xù)性的發(fā)展根據(jù)以上，通過校企合作可以緩解在目前中職院校電子商務專業(yè)實訓基地建設中存在的問題，同時又能夠與企業(yè)之間雙贏，能夠更好的促進學生的就業(yè)以及學生未來的發(fā)展。

3、結(jié)束語

總而言之，在中職院校電子商務專業(yè)建設的同時，中職院校應該認識到自己存在的一些問題，努力的探索，并且進行積極的創(chuàng)新和改革，尋找適合自身的發(fā)展道路，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的技能型和復合性人才。

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[3]趙冠.中職學校電子商務專業(yè)建設問題與對策研究[J].科教文匯(下旬刊)，2015.06

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