高職院校開(kāi)設(shè)臺(tái)球?qū)ｍ?xiàng)課可行性研究

于連坤，劉　飛

(承德石油高等專(zhuān)科學(xué)校 體育健康與藝術(shù)教育部，河北　承德　067000)

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高職院校開(kāi)設(shè)臺(tái)球?qū)ｍ?xiàng)課可行性研究

于連坤，劉飛

(承德石油高等專(zhuān)科學(xué)校 體育健康與藝術(shù)教育部，河北承德067000)

摘要：通過(guò)對(duì)河北省四所高職院校在校學(xué)生、部分教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就大學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)臺(tái)球課的喜愛(ài)程度、高職院校推廣臺(tái)球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值、臺(tái)球運(yùn)動(dòng)符合“輕體育”的教育宗旨并促進(jìn)和塑造大學(xué)生良好的心理素質(zhì)等方面進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，論證了高職院校開(kāi)設(shè)臺(tái)球?qū)ｍ?xiàng)課的可行性。

關(guān)鍵詞：臺(tái)球?qū)ｍ?xiàng)課；高職院校；可行性

臺(tái)球運(yùn)動(dòng)起源于1510年前的法國(guó)，深受法國(guó)人的喜愛(ài)，流傳甚廣。由于臺(tái)球運(yùn)動(dòng)包含著數(shù)學(xué)、物理學(xué)、心理學(xué)等方面的學(xué)科知識(shí)，集開(kāi)發(fā)智力、健身、娛樂(lè)、休閑于一體，選手參與起來(lái)妙趣橫生、趣味無(wú)窮。臺(tái)球運(yùn)動(dòng)自從傳入中國(guó)以后，逐漸被我國(guó)人民所接受。特別是二十世紀(jì)90年代初，我國(guó)出現(xiàn)了“臺(tái)球熱”。隨著臺(tái)球運(yùn)動(dòng)列入“亞運(yùn)會(huì)”的比賽項(xiàng)目，國(guó)家體育總局也把臺(tái)球作為一項(xiàng)體育項(xiàng)目在我國(guó)開(kāi)展，人們才清楚地認(rèn)識(shí)到，臺(tái)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)高雅的文體活動(dòng)，是智力、體力與心理相結(jié)合的體育運(yùn)動(dòng)，既為廣大青少年喜愛(ài)，也適宜中老年人開(kāi)展的體育活動(dòng)。而作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在我國(guó)高職院校體育教學(xué)中還沒(méi)有被廣泛推廣開(kāi)展。本文通過(guò)對(duì)四所高職院校擬開(kāi)設(shè)臺(tái)球?qū)ｍ?xiàng)課情況的調(diào)查與分析，探討臺(tái)球?qū)ｍ?xiàng)課是否適合在高職院校開(kāi)展，并對(duì)其可行性進(jìn)行研究。

1研究對(duì)象和方法

1.1研究對(duì)象

研究對(duì)象包括承德石油高等專(zhuān)科學(xué)校、邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分學(xué)生。

1.2研究方法

1) 采用問(wèn)卷調(diào)查法：對(duì)上述研究對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷500 份，回收有效問(wèn)卷 480 份。

2) 綜述分析法：對(duì)開(kāi)設(shè)臺(tái)球?qū)ｍ?xiàng)課進(jìn)行綜述分析。

3) 文獻(xiàn)資料法：查閱與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料，為本研究提供參考與幫助。

2結(jié)果與可行性分析

2.1大學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)臺(tái)球課的喜愛(ài)程度

對(duì)四所院校的 480 名學(xué)生進(jìn)行了臺(tái)球?qū)ｍ?xiàng)課興趣和體育專(zhuān)項(xiàng)課選課等問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果見(jiàn)表1和表2。

表1　學(xué)生對(duì)臺(tái)球?qū)ｍ?xiàng)課興趣調(diào)查表

表2　學(xué)生對(duì)體育專(zhuān)項(xiàng)課選課調(diào)查表

從問(wèn)卷結(jié)果表1看出：有437名(滿意和較滿意的)大學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)臺(tái)球課感興趣，占調(diào)查人數(shù)的近91%；從表2可以看出，在調(diào)查的幾個(gè)體育專(zhuān)項(xiàng)來(lái)看，假如開(kāi)設(shè)臺(tái)球?qū)ｍ?xiàng)課，選報(bào)臺(tái)球?qū)ｍ?xiàng)課的學(xué)生120人，占調(diào)查人數(shù)的25%，較比其他體育專(zhuān)項(xiàng)課高出許多，并且在幾個(gè)體育專(zhuān)項(xiàng)中排列第一位。說(shuō)明大學(xué)生希望開(kāi)設(shè)臺(tái)球?qū)ｍ?xiàng)課的愿望很強(qiáng)烈，表明開(kāi)設(shè)臺(tái)球?qū)ｍ?xiàng)課有著良好的群眾基礎(chǔ)和氛圍。

2.2高職院校多年實(shí)行體育專(zhuān)項(xiàng)課教學(xué)為引入臺(tái)球運(yùn)動(dòng)提供借鑒

承德石油高等專(zhuān)科學(xué)校早在1985年就對(duì)體育專(zhuān)項(xiàng)課進(jìn)行了探索。其他高職院校則在2002年《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》頒布之后逐漸實(shí)施。經(jīng)過(guò)十余年的專(zhuān)項(xiàng)課教學(xué)和俱樂(lè)部教學(xué)等教學(xué)模式的探索、實(shí)踐和研究，高職院校體育選課內(nèi)容豐富多彩，日趨成熟，逐漸完善。在原有的田徑、體操、武術(shù)等普體課教學(xué)內(nèi)容以外，多數(shù)高職院校開(kāi)設(shè)了傳統(tǒng)體育和具有地方特色的少數(shù)民族體育，如：籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、太極拳、武術(shù)、形體禮儀、街舞、健美操、定向越野、瑜伽、毽球、爬山、珍珠球等形式多樣的體育項(xiàng)目。在一定程度上滿足了大學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能的需求。由于高職院校體育課為一年半的時(shí)間，所以新生入學(xué)就實(shí)行選課制度，使學(xué)生在建立終身體育思想意識(shí)的同時(shí)，掌握一到兩項(xiàng)長(zhǎng)期進(jìn)行體育鍛煉項(xiàng)目的技巧和方法，提高個(gè)人對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好，終身受益。石家莊理工職業(yè)學(xué)院成立社團(tuán)并開(kāi)設(shè)多年臺(tái)球?qū)ｍ?xiàng)課，無(wú)論是理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)(課時(shí)分配、時(shí)間安排、教學(xué)方法、師資培訓(xùn)等)積累了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為高職院校開(kāi)設(shè)臺(tái)球?qū)ｍ?xiàng)課提供了寶貴的可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)[1]。

2.3高職院校推廣臺(tái)球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值

1)高貴儒雅：臺(tái)球運(yùn)動(dòng)被譽(yù)為四大紳士運(yùn)動(dòng)之一(網(wǎng)球、高爾夫球、保齡球、臺(tái)球)。臺(tái)球運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地環(huán)境、設(shè)備、參賽選手的著裝、行為舉止以及觀眾的禮儀和文明程度都提出較高的要求。從開(kāi)始到結(jié)束，整場(chǎng)比賽無(wú)不體現(xiàn)高貴儒雅的紳士之風(fēng)，與高職院校素質(zhì)教育相輔相成。

2)健身健腦：棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)考驗(yàn)的是人的智能，田徑運(yùn)動(dòng)考驗(yàn)的是人的體能，而臺(tái)球運(yùn)動(dòng)考驗(yàn)的是力與智的有機(jī)結(jié)合。臺(tái)球運(yùn)動(dòng)包含數(shù)學(xué)、物理學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)，根據(jù)不同的情況采用不同的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和謀略，不僅是一種身體運(yùn)動(dòng)，更是一種智力運(yùn)動(dòng)，將藝術(shù)、技術(shù)和體力融入一體，即健身又健腦。

3)預(yù)防疾?。号_(tái)球選手在運(yùn)動(dòng)中不停地俯身、抬頭、瞄準(zhǔn)、提肩、運(yùn)桿、擊球，對(duì)腰、頸、肩等部位疾病有很好的預(yù)防作用。臺(tái)球運(yùn)動(dòng)還需心平靜氣、不急不躁，情緒平和、氣定神閑，長(zhǎng)此以往對(duì)高血壓、心臟病選手是很好的情緒療法。

4)修身養(yǎng)性：臺(tái)球運(yùn)動(dòng)是紳士運(yùn)動(dòng)，也是一門(mén)高雅藝術(shù)。參賽選手要做到舉止文明、行為規(guī)范、著裝整潔得體、遵守比賽規(guī)則、尊重對(duì)手和裁判。要求觀眾不能大聲喧嘩、不能隨意走動(dòng)、不能照相、不能吃零食、不能吸煙、亂扔垃圾、用完?yáng)|西要?dú)w位等良好習(xí)慣?？傊?，臺(tái)球運(yùn)動(dòng)可以促使高職院校學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5)好友交流：吃飯、喝茶是一種交流，而打臺(tái)球也是一種交流，俗話說(shuō)：物以類(lèi)聚、人以群分，通過(guò)打臺(tái)球可以了解一個(gè)人，更能了解一個(gè)人的人品?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)把人與人的直接接觸變成了虛擬空間的對(duì)話。面對(duì)面的接觸和交流很少了或者說(shuō)沒(méi)有了，而臺(tái)球運(yùn)動(dòng)既休閑、娛樂(lè)、健身又為人們提供一個(gè)面對(duì)面互動(dòng)的機(jī)會(huì)，以球會(huì)友，重建自己的朋友圈，久而久之，生活從此不再寂寞，人生從此不再孤獨(dú)。

6)學(xué)會(huì)管理：臺(tái)球運(yùn)動(dòng)規(guī)矩很多，有些規(guī)矩在現(xiàn)實(shí)生活中是不道德或者說(shuō)不允許的。比如做斯諾克(阻礙、障礙)，觀眾會(huì)為斯諾克高手歡呼、驚嘆、贊不絕口，而現(xiàn)實(shí)生活中你為他人設(shè)置障礙，被人稱之為卑鄙、小人、遭人唾棄。選手應(yīng)該從臺(tái)球運(yùn)動(dòng)受制于臺(tái)球數(shù)量、時(shí)間資源以及規(guī)則學(xué)會(huì)破解斯諾克等擴(kuò)大戰(zhàn)果而為對(duì)手設(shè)置障礙，在提高臺(tái)球技能的同時(shí)更重要的是從中學(xué)會(huì)科學(xué)管理。在現(xiàn)實(shí)生活中如何利用現(xiàn)有的環(huán)境條件，公平公正地分配資源、協(xié)調(diào)矛盾、化解沖突，對(duì)于高職院校的學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，從臺(tái)球運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)科學(xué)管理是大有益處的。

3可行性分析

3.1臺(tái)球運(yùn)動(dòng)符合“輕體育”的教育宗旨

除競(jìng)技體育以外的，符合個(gè)人興趣和愿望，沒(méi)有時(shí)間限制、沒(méi)有貴賤之分、 以愉悅身心、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和個(gè)人可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的生態(tài)化體育、休閑體育、大眾體育、終身體育、旅游體育等，統(tǒng)稱為“輕體育”[2]。

現(xiàn)在的體育專(zhuān)項(xiàng)課教學(xué)理念偏重競(jìng)技體育，且選項(xiàng)課較少，忽視了“輕體育”教育的內(nèi)涵，只是簡(jiǎn)單、機(jī)械地模仿教師的技術(shù)動(dòng)作，有些動(dòng)作即使學(xué)了多遍還是不會(huì)，使學(xué)生在思想上產(chǎn)生厭倦情緒，甚至有的學(xué)生認(rèn)為體育課沒(méi)有專(zhuān)業(yè)課重要，將來(lái)步入社會(huì)成家立業(yè)關(guān)系不大，久而久之對(duì)體育課有了抵觸情緒。大學(xué)生迫切需要一些既能強(qiáng)身健體，又能愉悅身心，展示自我的良好運(yùn)動(dòng)，使身體和精神都能得到放松，而臺(tái)球運(yùn)動(dòng)作為新興運(yùn)動(dòng)類(lèi)項(xiàng)目，符合“輕體育”教育的宗旨，它具有娛樂(lè)性強(qiáng)，趣味性高等諸多特點(diǎn)吸引更多的學(xué)生參與，在趣味性、健身性、觀賞性的基礎(chǔ)上使學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)之中不知不覺(jué)地學(xué)到技術(shù)，達(dá)到了鍛煉身體的目的。筆者認(rèn)為，在高職院校開(kāi)設(shè)臺(tái)球?qū)ｍ?xiàng)課是可行的。

3.2臺(tái)球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)和塑造大學(xué)生良好的心理素質(zhì)

承德石油高等專(zhuān)科學(xué)校體育健康與藝術(shù)教育部心理咨詢辦公室對(duì)本校近三年新生調(diào)查結(jié)果，見(jiàn)表3。

表3　新生心理健康基本情況比較

調(diào)查結(jié)果表明：17.18%的新生可能存在心理障礙，14.85%的學(xué)生應(yīng)引起關(guān)注。I類(lèi)和II類(lèi)達(dá)到32.03%。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，許多壓力都集中到大學(xué)生的身上。如果沒(méi)有良好的排解壓力方式，時(shí)間久了就可能存在心理障礙。眾所周知，大多數(shù)心理障礙的學(xué)生有偏激、孤僻、自卑、不善于交際等特征，表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)能力方面不喜歡激烈的身體對(duì)抗、夸夸其談的說(shuō)教，而臺(tái)球運(yùn)動(dòng)正適合此類(lèi)學(xué)生參與。它是最能反映個(gè)人心理活動(dòng)的項(xiàng)目，每個(gè)細(xì)微的心理變化都會(huì)在臺(tái)球運(yùn)動(dòng)中表露無(wú)遺。它具有其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都不具備的特點(diǎn)：思維的橫向與縱向交替出現(xiàn)。因此利用臺(tái)球?qū)ｍ?xiàng)課來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)塑造良好的心理素質(zhì)是非常可行的[3]。

4結(jié)論

臺(tái)球運(yùn)動(dòng)不受年齡、性別限制，其趣味性、實(shí)用性強(qiáng)，深受大學(xué)生的喜愛(ài)；此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)使學(xué)生感受到健身強(qiáng)體、健身益智的樂(lè)趣，有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值[4]；臺(tái)球運(yùn)動(dòng)可以提高學(xué)生的社會(huì)交往能力，促進(jìn)學(xué)生間的友誼并塑造大學(xué)生良好的心理素質(zhì)，所以，臺(tái)球運(yùn)動(dòng)適宜在高職院校開(kāi)展和推廣。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王冰梅.引用體育學(xué)新概念—“輕體育”的興起[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2006(2):6-7.

[3]崔柏青.醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展臺(tái)球選項(xiàng)課必要性研究[J].學(xué)校體育，2012(3):106-107.

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Feasibility of Billiard Course in Higher Vocational Colleges

YU Lian-kun, LIU Fei

(Department of Sport Health and Art Education, Chengde Petroleum College,Chengde 067000, Hebei, China)

Abstract:A questionnaire investigation of students and teachers in four higher vocational colleges in Hebei province revealed their fondness of billiard class, and the value of advocating billiard in higher vocational colleges. Billiard, as a light sport, helps to build college students’ psychological quality. The paper finally argues on the feasibility of setting up billiard course in higher vocational colleges.

Key words:billiard-only class; higher vocational college; feasibility

收稿日期：2015-10-30

作者簡(jiǎn)介：于連坤(1964-)，男，吉林大安人，承德石油高等專(zhuān)科學(xué)校體育健康與藝術(shù)教育部講師，主要研究方向?yàn)轶w育教育。

中圖分類(lèi)號(hào)：G849.9 -41

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1008-9446(2016)03-0047-03