• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略探討

      2016-07-15 10:17:58晁銀
      關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系創(chuàng)新能力

      晁銀

      高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略探討

      晁銀

      市場競爭歸根到底是人才的競爭,現(xiàn)在社會(huì)中需要的是創(chuàng)新型人才和綜合能力較強(qiáng)的人才,學(xué)校作為人才培養(yǎng)的主要基地,需要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。近年來,隨著會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展,也逐漸受到一些問題帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此,高校應(yīng)該注重會(huì)計(jì)人員的培養(yǎng),提升會(huì)計(jì)人員的創(chuàng)新能力,才能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求,才不會(huì)被企業(yè)所淘汰。本文就高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性進(jìn)行分析,進(jìn)一步探討加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要策略。

      高校;會(huì)計(jì)專業(yè);學(xué)生;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)

      社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與會(huì)計(jì)是密不可分的,但是在當(dāng)前的人才供求市場上存在著會(huì)計(jì)鴻溝的現(xiàn)象,即接受過高等教育的學(xué)生難以找到一份合適的工作,很多學(xué)生找到的工作待遇還不如比自己學(xué)歷低的學(xué)生找到的工作。一些用人單位在招聘會(huì)計(jì)人員時(shí)卻找不到合適的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。這種現(xiàn)象對(duì)我國高校人才培養(yǎng)模式提出了很大的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)市場對(duì)人才的需求,高校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中需要改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式,加強(qiáng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng),在傳授理論知識(shí)給學(xué)生的同時(shí)更應(yīng)該注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

      一、高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性分析

      創(chuàng)新能力是一種開創(chuàng)性的能力,主要包括的內(nèi)容有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新實(shí)踐。對(duì)于高校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生而言,創(chuàng)新實(shí)踐是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)容,它貫穿于整個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展的始終。因此,在高校會(huì)計(jì)專業(yè)教育創(chuàng)新過程中,不僅要合理的利用創(chuàng)新思維提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)能力,更要將專業(yè)知識(shí)能力同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的雙向創(chuàng)新能力。如果會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不創(chuàng)新,勢必在以后的社會(huì)實(shí)踐中面臨著淘汰的威脅。傳統(tǒng)教育模式在傳授知識(shí)的過程中往往比較封閉,對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生而言,這種封閉式的教學(xué)模式顯得較為落后,對(duì)他們專業(yè)能力的發(fā)展造成了一定的阻礙。傳統(tǒng)教學(xué)中對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)往往是按照學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評(píng)價(jià)的,導(dǎo)致高分低能的情況出現(xiàn),這種現(xiàn)象表明他們的能力與創(chuàng)新嚴(yán)重的脫節(jié)。

      二、我國高校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題分析

      (一)會(huì)計(jì)教育僅僅局限于會(huì)計(jì)準(zhǔn)則

      國外會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)悟會(huì)計(jì)精神,會(huì)計(jì)教育的模式比較靈活,有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。但是我國的會(huì)計(jì)教育剛好相反,很多高校會(huì)計(jì)教育中,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確記憶會(huì)計(jì)準(zhǔn)則以及熟練掌握會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的能力,在教學(xué)過程中力求不出錯(cuò)誤,但是這種教學(xué)方式不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)變通思考。

      (二)教育中忽略了學(xué)生主體地位的發(fā)揮

      高校會(huì)計(jì)教育中仍然采用傳統(tǒng)的教育模式,教師在教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位,教師傳授知識(shí),學(xué)生汲取知識(shí),再通過考試的方式考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這種教學(xué)模式下學(xué)生往往是處于被動(dòng)的地位,被動(dòng)的接受教師灌輸?shù)闹R(shí),從而導(dǎo)致他們?nèi)鄙倭霜?dú)立面對(duì)新知識(shí)的鍛煉機(jī)會(huì),對(duì)于其所學(xué)習(xí)的知識(shí)也不能夠靈活的看待。對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問題,學(xué)生沒有自己的見解和認(rèn)識(shí),也就缺乏懷疑精神以及創(chuàng)新能力。

      (三)教學(xué)內(nèi)容比較陳舊

      會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容比較陳舊,很少關(guān)注深層次的會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)原理,并且教材的編寫一定程度上也脫離了人們的實(shí)際生活,導(dǎo)致很多會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在走上工作崗位之后,只會(huì)課本中的理論性知識(shí),遇到課本中沒有提及的內(nèi)容就會(huì)無從下手?,F(xiàn)有的教學(xué)中雖然安排了實(shí)踐課程,但是這種實(shí)踐課程只是培養(yǎng)了學(xué)生做賬和記賬的能力,卻沒有培養(yǎng)學(xué)生分析問題以及解決問題的能力。隨著信息化社會(huì)的發(fā)展,未來需要的會(huì)計(jì)人才不僅僅是記賬和查賬的人才,更需要具備財(cái)務(wù)專業(yè)素質(zhì)的經(jīng)營管理型人才。

      三、加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要策略

      (一)加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)教育理念的創(chuàng)新

      教師在整個(gè)教育過程中占據(jù)主導(dǎo)地位,如果教師自身缺乏創(chuàng)新理念,對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)自然也是極為困難。因此,在高校會(huì)計(jì)專業(yè)教育中,應(yīng)該加強(qiáng)教師思維能力的創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)單一、死板的授課方式。只有教師擁有正確的教育理念,才能夠推動(dòng)會(huì)計(jì)教學(xué)模式的創(chuàng)新,才能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,提升學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師教育理念的創(chuàng)新應(yīng)該從課堂教學(xué)風(fēng)格的創(chuàng)新做起,創(chuàng)造活躍的課堂教學(xué)氛圍,提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。此外,還應(yīng)該注重關(guān)注學(xué)生的發(fā)展及特征,因材施教,不斷增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望,才能夠促進(jìn)學(xué)生思維能力的拓展,對(duì)教學(xué)問題積極探索,在現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)上不能夠提升。

      (二)加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新

      改變傳統(tǒng)封閉式的教育方式,使授課方式更加主動(dòng)、開放。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該打造質(zhì)疑、批判的教學(xué)策略,引領(lǐng)學(xué)生走入問題當(dāng)中,進(jìn)一步拓展學(xué)生的創(chuàng)新能力。采用這種開放性的教學(xué)模式不僅能夠營造師生互動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍,還能增強(qiáng)教學(xué)的平衡性。為此,在教學(xué)中需要做到以下幾個(gè)內(nèi)容,首先,教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)教學(xué)中單一的案例教學(xué)方法,教師多收集有關(guān)會(huì)計(jì)知識(shí)方面的案例,然后將這些案例靈活的運(yùn)用到教學(xué)中,幫助學(xué)生解決會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的多種問題。并且對(duì)一些問題進(jìn)行轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生獨(dú)立思考,在思考問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。其次,應(yīng)該注重教材的建設(shè),通過教材內(nèi)容的創(chuàng)新能夠全方位提升學(xué)生的創(chuàng)新能力,會(huì)計(jì)教育的教材內(nèi)容不能夠緊緊局限于簡單的會(huì)計(jì)核算,還應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的多方面學(xué)習(xí)能力。教師可以在教材中多增加實(shí)際案例,讓學(xué)生通過案例教學(xué)認(rèn)知會(huì)計(jì)中的更多知識(shí)和理念。

      (三)對(duì)高校會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系實(shí)施創(chuàng)新

      高校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中,課程體系的構(gòu)建應(yīng)該以會(huì)計(jì)崗位需求為重要依據(jù)進(jìn)行構(gòu)建。可以從兩個(gè)方面做起,首先,不斷拓寬課程設(shè)置。傳統(tǒng)教學(xué)中的課程體系比較單調(diào),為此,需要改變這種單調(diào)的課程體系,增強(qiáng)一些與人文、自然以及社會(huì)相關(guān)的課程體系,從而進(jìn)一步完善會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)體系結(jié)構(gòu),讓會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生不僅能夠懂得與會(huì)計(jì)相關(guān)的知識(shí)和內(nèi)容,還能夠懂得經(jīng)濟(jì)管理以及信息技術(shù)等相關(guān)的知識(shí),在其他領(lǐng)域也有更好地發(fā)展。

      四、結(jié)束語

      隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,企業(yè)之間的競爭力不斷增強(qiáng),企業(yè)的競爭實(shí)際上就是人才的競爭,這對(duì)高校畢業(yè)生的綜合能力提出了更高的要求。社會(huì)需要的人才不僅僅要掌握專業(yè)知識(shí),能夠靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí),同時(shí)還要具備較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。會(huì)計(jì)人才作為每一個(gè)企業(yè)不可缺少的人才,把握這整個(gè)企業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)命脈,在企業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。因此,高校作為會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地,輸送的人才要符合社會(huì)發(fā)展的需求。為此,需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)體系,創(chuàng)新教學(xué)模式,通過現(xiàn)有的教學(xué)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,使其能夠在畢業(yè)后更好地為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

      [1]屈曉娟,李勇.建構(gòu)主義理論下的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)[J].渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào),2014,(20):37-40.

      [2]陳銘.高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)之我見[J].財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì),2015,(24):57.D.

      [3]張向欽.高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì),2015, (28):122-124.

      [4]田宇.應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[J].商業(yè)會(huì)計(jì),2016,(10):125-127.

      [5]王健偉.“雙創(chuàng)”型人才培養(yǎng)視角下高等會(huì)計(jì)教育研究[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技,2012,(24):115-117.

      (作者單位:青海民族大學(xué)工商管理學(xué)院)

      猜你喜歡
      會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系創(chuàng)新能力
      高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
      創(chuàng)新能力培養(yǎng)視角下的無機(jī)化學(xué)教學(xué)研究
      化工管理(2021年7期)2021-05-13 00:44:44
      推進(jìn)軟件產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力提升
      以創(chuàng)新課程體系引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展
      民法課程體系的改進(jìn)和完善思路*——以中國政法大學(xué)的民法課程體系為例
      基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高職音樂教育改革探討
      北方音樂(2017年4期)2017-05-04 03:40:28
      加強(qiáng)青少年中醫(yī)傳統(tǒng)文化教育的必要性及其課程體系構(gòu)建
      對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的思考
      論普通高校國防教育課程體系的構(gòu)建
      基于云計(jì)算構(gòu)建高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析
      大石桥市| 鹰潭市| 宽城| 泰和县| 阿坝| 垦利县| 惠安县| 明光市| 淳化县| 和硕县| 嵩明县| 鸡泽县| 固原市| 天津市| 平泉县| 峨山| 文安县| 宜阳县| 崇州市| 隆安县| 安乡县| 邵武市| 肇源县| 芒康县| 乐昌市| 南安市| 渭南市| 阿拉善左旗| 隆回县| 综艺| 化德县| 淮安市| 寿宁县| 丹江口市| 疏附县| 建昌县| 古浪县| 紫云| 屏东县| 都江堰市| 武邑县|