實踐方法在思想政治教育學(xué)科中的應(yīng)用

張新慧

摘要：任何學(xué)科的發(fā)展和完善都離不開實踐方法的運用。思想政治教育是一門實踐性很強的學(xué)科，其實踐屬性、理論發(fā)展以及有效性的實現(xiàn)都需要實踐方法的運用。這主要體現(xiàn)在思想政治教育教學(xué)、科研、管理過程中。而實踐方法要想實現(xiàn)更好的效果，教育者要轉(zhuǎn)變觀念，實踐方法必須經(jīng)常發(fā)揮作用，并與其它方法相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：實踐方法；思想政治教育學(xué)科；運用

思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。思想政治教育是隨著社會需要和實踐發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展的。勞動教育、社會考察、志愿服務(wù)等實踐方法在思想政治教育中有廣泛的應(yīng)用。

一、實踐方法的含義及特點

實踐方法是指投身于社會實踐中，從實踐中獲取知識和能力，提高思想認識、解決社會問題的一系列具體方法的總和。科學(xué)實驗、勞動教育、志愿服務(wù)等都屬于實踐方法。任何學(xué)科的發(fā)展和完善都離不開實踐方法的運用，可以說，實踐方法是所有學(xué)科發(fā)展和完善最基本的方法。實踐方法的運用既要符合理論發(fā)展的規(guī)律，又要適應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，它具有以下幾個特點：

第一，實踐方法具有科學(xué)性。一方面，它是以馬克思主義的認識論為理論依據(jù)的。馬克思主義認為，社會實踐是人的思想認識的目的，也是檢驗思想的標準。因此，實踐方法的應(yīng)用基于馬克思主義的理論，具有科學(xué)性的特點。另一方面，實踐方法有理論方法作為補充和支撐的，理論論證的結(jié)論應(yīng)用于實踐，使實踐有充分的作用依據(jù)，效果也更明顯。

第二，實踐方法具有綜合性。這首先體現(xiàn)在實踐方法不是一個單一的方法，而是包含勞動教育法、親自體驗法、社會調(diào)查法等具體方法在內(nèi)的一系列方法的總和。其次，實踐方法還需要借鑒理論研究的成果，綜合運用其他方法，以便更好地研究和解決實際問題。

第三，實踐方法具有時代性。這首先表現(xiàn)在實踐方法本身是要接地氣的，要投身于實實在在的社會生活中，這必然要求其與時代接軌，反映社會需要和時代課題。其次，時代的進步、科技的發(fā)展必然衍生出一些新的介體，因此，實踐方法的具體形式也要不斷變化和豐富。比如，隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展隨之而來的虛擬空間的實踐。

實踐方法在具體學(xué)科中的運用能夠更好地論證理論的真實性和可靠性，增強理論的說服力。其次，實踐方法的運用還可以豐富教育的形式，激發(fā)學(xué)科內(nèi)含的活力。此外，實踐方法的運用能夠很好地配合理論的發(fā)展，更好地解決社會現(xiàn)實中存在的問題。

二、實踐方法在思想政治教育中應(yīng)用的根據(jù)

思想政治教育與實踐緊密相連，它從實踐中產(chǎn)生，在實踐中不斷發(fā)展和完善，更是為實踐服務(wù)。實踐方法在思想政治教育學(xué)科中廣泛應(yīng)用，并促進了思想政治教育作用的發(fā)揮。

（1）思想政治教育實踐屬性的要求

思想政治教育學(xué)是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，實踐性是其最基本的特征之一。首先，它的來源離不開實踐。它是對長期的思想政治教育實踐經(jīng)驗總結(jié)的成果，從實踐中來。其次，它的發(fā)展也不能脫離實踐，需要實踐為其提供一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和研究課題，其效果如何也要接受實踐的檢驗。此外，思想政治教育的發(fā)展和完善也是為了到實踐中去，為實踐提供服務(wù)，解決實踐中人們的思想、道德問題。所以，其實踐性屬性就要求必須在具體的思想政治教育活動中運用實踐方法，促進自身理論的完善和發(fā)展，促進思想政治教育實效性的實現(xiàn)。

（2）思想政治教育理論發(fā)展的要求

思想政治教育作為一門科學(xué)，決不能恪守原有的理論止步不前，而是要總結(jié)實踐經(jīng)驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷推進理論創(chuàng)新，豐富原有內(nèi)容，汲取其他學(xué)科的精華和先進方法。這必然要求在思想政治教育中運用實踐方法，為理論的發(fā)展提供新的思路，從而促進理論的豐富和創(chuàng)新。

（3）思想政治教育實現(xiàn)有效性的要求

思想政治教育實現(xiàn)有效性必須從多個方面著手，包括教育主客體、教育目的、內(nèi)容和方法等要素的有效性，只有各個要素和環(huán)節(jié)高效運行了，教育效果才會更佳。而教育者以一定的目的、運用一定的手段方法對教育對象施加教育內(nèi)容，不能僅僅使用灌輸方法，更重要的是使用實踐方法使他們在活動中受到啟發(fā)和教育。方法的有效會激發(fā)受教育者的積極性，帶動教育者等其他要素的有效性，從而促進思想政治教育良好效果的實現(xiàn)。

三、實踐方法在思想政治教育中應(yīng)用的體現(xiàn)

實踐方法作為思想政治教育學(xué)科中的重要方法，貫穿于思想政治教育教學(xué)、科研和管理中，推動著思想政治教育的發(fā)展。

（1）實踐方法在思想政治教育教學(xué)中的應(yīng)用

實踐方法在思想政治教育教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)為實踐教育法，即組織、引導(dǎo)學(xué)生參加各種實踐活動，不斷提高思想覺悟和認識能力的方法，在改造客觀世界的同時改造自己主觀世界的方法。具體包括勞動教育方法，即通過義務(wù)勞動、家務(wù)勞動和實習(xí)工作等方式來進行，使受教育者明確勞動的意義、要求，認識勞動價值，從而培養(yǎng)熱愛勞動的意識。社會服務(wù)活動，即運用知識、技能、體力等方式為人們提供幫助、解決困難的活動，如學(xué)習(xí)雷鋒的活動、志愿者活動。通過服務(wù)活動使受教者加深對社會責(zé)任、社會道德的理解和體驗，培養(yǎng)集體主義意識，強化奉獻精神。社會考察方法，即通過對社會現(xiàn)象的調(diào)查和分析，提高受教育者認識和解決社會問題能力的方法。如實地調(diào)查、調(diào)研等，獲得豐富的第一手資料進行整理分析，從而使思想和能力得到提高。

此外，隱性思想政治教育的實施也離不開實踐方法。隱性思想政治教育經(jīng)常借助于其它社會實踐活動來開展，寓思想政治教育的內(nèi)容于實踐活動中，潛隱地、滲透式地進行教育，使教育對象在參與活動的同時無意識地提高思想道德水平。

（2）實踐方法在思想政治教育科研中的應(yīng)用

進行思想政治教育科學(xué)研究是促進思想政治教育科學(xué)發(fā)展的重要部分。而科學(xué)研究除了鉆研馬克思主義經(jīng)典著作等已有的理論材料外，還需要結(jié)合實踐中的需要、問題和人們思想的困惑等進行創(chuàng)作，通過實地調(diào)研、考察等方式對現(xiàn)實中存在的問題進行分析和考量，進而提出相應(yīng)的對策。如，要研究如何使社會主義核心價值觀更好地發(fā)揮效用，就需要研究者深入實踐，通過問卷、訪談等形式具體了解各個層次人們對社會主義核心價值觀的認同感，包括官員、大學(xué)生、青年、普通百姓等，分析現(xiàn)實認同狀況的原因，進而有針對性地采取措施，增強人們對社會主義核心價值觀的認同感。

思想政治教育科研的不斷創(chuàng)新尤其需要實踐方法中社會考察方法的應(yīng)用，深入實際，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，從社會現(xiàn)象中找尋科研的靈感。

（3）實踐方法在思想政治教育管理中的應(yīng)用

思想政治教育管理是思想政治教育的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和管理部門，運用一定的管理手段，對思想政治教育資源進行有效整合，以更好地實現(xiàn)思想政治教育目的和任務(wù)的活動過程。計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等管理手段的運用以及目標管理、計劃管理、規(guī)范管理、信息管理和隊伍管理等具體管理內(nèi)容的實施都需要結(jié)合具體實踐和工作進行，而管理效果的好壞也需要通過實踐進行檢驗。

此外，思想政治教育決策的形成過程、執(zhí)行過程和總結(jié)反饋過程的具體實施離不開決策者通過實踐方法對目的、任務(wù)、戰(zhàn)略規(guī)劃等各個環(huán)節(jié)的了解和把握，離不開決策者通過實踐方法對考核評估標準、制度的規(guī)定，更離不開決策者對執(zhí)行情況經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。

四、實踐方法在思想政治教育中應(yīng)用的條件

實踐方法是思想政治教育中的重要方法，但實踐方法的運用不能太隨意，一定要堅持相應(yīng)的原則和條件。

（1）思想政治教育者要轉(zhuǎn)變思想觀念

思想政治教育者作為思想政治教育活動的組織者和實施者，在思想政治教育中起主導(dǎo)作用。思想政治教育者要與時俱進，不斷突破原有的方法和觀念。傳統(tǒng)的思想政治教育比較注重灌輸方法，不關(guān)注受教育者的心理發(fā)展和實際需求，容易導(dǎo)致教育對象的反感，達不到應(yīng)有的教育效果。這就需要教育者轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)覺實踐方法的重要作用，在學(xué)習(xí)理論知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生參加實踐活動，運用勞動教育、志愿服務(wù)等實踐方法，不斷提高思想覺悟和認識能力，養(yǎng)成良好的思想品德方法，并促進知行轉(zhuǎn)化。

（2）實踐方法在思想政治教育中要經(jīng)常發(fā)揮作用

實踐方法要達到良好的教育效果，必須要經(jīng)常發(fā)揮作用。首先，要形成科學(xué)的思想政治教育實踐方法體系，為其作用的發(fā)揮更加科學(xué)有效。其次，要建立實踐活動的基地，避免“蜻蜓點水”、“走馬觀花”式的實踐活動，保證思想政治教育實踐活動能夠循序漸進、扎實穩(wěn)定地進行。再次，實踐方法的運用要持之以恒。把實踐活動、實踐方法作為思想政治教育的經(jīng)常性活動，長期堅持下去，以便不斷提高認識、化為內(nèi)心信念，并形成行為習(xí)慣。

（3）實踐方法要與其他方法相結(jié)合

每種方法的運用都不是單獨進行的，而是要與其他方法相結(jié)合，已達到更好的效果。思想政治教育方法豐富多樣，包括理論教育法、實踐教育法以及自我教育方法、比較方法、疏導(dǎo)方法等。每種教育方法都有其優(yōu)點及適用條件。如，理論教育法適用于思想政治教育教學(xué)等有組織、有計劃的集體學(xué)習(xí)，理論培訓(xùn)適用于各級黨校、各個單位對干部、黨員的短期培訓(xùn)。自我教育法適合于提高自身思想認識和道德水平以及自覺改正自己錯誤思想和行為。因此，進行思想政治教育時需要結(jié)合具體的情境選擇適當?shù)姆椒?，而這些方法的運用不是單一的，通常是交叉運用的，實踐方法的選擇和應(yīng)用要和其他的方法結(jié)合起來，以達到最優(yōu)的效果。

此外，思想政治教育要學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)科的先進方法，通過分析綜合融入自身的教育體系中。如，借鑒心理學(xué)的心理咨詢方法、沖突緩解方法等，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的系統(tǒng)分析方法、生態(tài)方法等。還要結(jié)合新的歷史條件，運用網(wǎng)絡(luò)教育方法、隱性教育方法等，充分發(fā)揮思想政治教育的作用，提高人們的政治思想道德水平。