淺論大學生理財教育

劉昕

淺論大學生理財教育

劉昕

隨著改革開放的深入，我國高等教育發(fā)展迅速，但是大學生的理財教育卻是相對滯后。本文從我國的理財教育滯后、高校大學生的消費觀念和現(xiàn)狀令人擔憂和高校大學生理財教育的重要意義這三個方面著手，其中還詳細分析了我國的理財教育滯后的原因和高校大學生理財教育的重要意義，通過本人的闡述提高社會對大學生理財教育的重視程度，促進大學生綜合素質的全面發(fā)展，促進我國的經濟飛速發(fā)展。

大學生；理財；教育

我國歷經三十多年的改革開放，經濟快速發(fā)展，理財變得越來越重要，正確的理財觀念，關系到大學生的全面發(fā)展，更有利于社會的發(fā)展和進步。

一、我國的理財教育滯后

中國家長一直很排斥把“孩子”和“錢”放在一起，但不同的是，在西方，家長會讓他們的孩子從小接觸錢，讓孩子從小對理財有一定的理解。比如美國的兒童從4歲開始，家長就開始教他們辨識紙幣和硬幣的區(qū)別；9歲時懂得了節(jié)省錢，以備不時只需；10～13歲時就已經懂得給自己安排一個比較合理的開銷計劃，對于銀行中出現(xiàn)的相關專業(yè)名詞也已經是非常清楚了。反過來看看中國現(xiàn)在的理財教育，80%以上的孩子似乎對于理財完全沒有概念，可財商已經成為了人不可或缺的基本技能之一。是什么導致我國的理財教育滯后呢？

第一：傳統(tǒng)觀念的影響。我國是典型的農業(yè)社會，由于當時的重農抑商、重義輕利的政策，使得人們對于金錢觀念嚴重缺乏，計劃經濟時代，中國人心中存在一個渴望富裕卻閉口不提的扭曲心理，俗話說談錢傷感情，甚至于國家的政治觀念和道德觀念也不支持對國民培養(yǎng)理財觀念。

第二：對理財?shù)睦斫庥兴??！柏敻弧边@個詞，大部分人可能認為理財就是致富，和投資相類似，理財是那些不需要考慮努力賺錢的人才應該做的事情，在自己收入并不高的情況下，不會考慮理財。在中國這個發(fā)展中國家中，窮人還是占總人口的大部分，似乎作為一個純消費群體的大學生，理財更是天方夜譚。理財包括了支出財務和收入財富，人們可以通過理財來完成自己的經濟目標，對于大學生畢業(yè)后面臨的一切關于金錢的現(xiàn)實問題，更加迫使大學生去學習理財，使自己未來的生活更加美好。

第三：理財教育沒有深入人心。大多數(shù)家長在中國傳統(tǒng)應試教育的影響下，都容易忽視培養(yǎng)孩子的理財觀念。在傳統(tǒng)觀念中，自己的孩子就應該從小學習好書本知識，可以考上讓自己滿意的大學。過早的接觸理財，會使得自己的孩子分心，甚至學壞。這些都是家長們的錯誤思想，孩子學習是為了考試，可以考上好大學。所以，一切都應該以學習和考試為重，和考試無關的理財，根本就不會考慮了。這個是教育的失敗之處。

二、高校大學生的消費觀念和現(xiàn)狀令人擔憂

大學生和別的群體有一個不一樣的地方，缺少經濟收入的他們，卻對于金錢的支配更加隨心所欲，可是這一點卻會造成大學生的拜金主義，導致了過度消費和物欲橫流等各種問題。部分大學生缺乏合理消費觀念，是否應該花錢和應該消費多少，完全沒有概念，“月光族”這個詞現(xiàn)在用來形容大學生；過于追求生活品質，把錢主要花在吃、喝、享、樂之上，可是在自己的精神世界卻并沒有多少補充；現(xiàn)在的大學生對于明星、潮流之類的時尚過于追求，追求個性，導致了拜金主義現(xiàn)象的產生?？墒抢碡攨s可以拯救這一類大學生。

大學生的金錢主義與他們缺失理財觀念的意識密切相關。從小就被教育要自重自愛的大學生，使得他們的虛榮心越來越強，被人重視是他們非常享受的事情；可是較差的心理承受力和辨別是非能力的缺失，導致了消費觀念容易出現(xiàn)偏差。在大學以前，主要用優(yōu)秀的考試成績來證明自己的價值，可是到了大學之后，成績變得越來越無關緊要，而迫使他們開始尋找另一個方式來提高自身存在感，來充實自己。

三、高校大學生理財教育的重要意義

（一）理財教育是大學生素質教育的一項重要內容

提高高校大學生的綜合素質是提升國民素質的有效方法。教育研究顯示，教育不僅僅局限于培育孩子們的應試教育，應該重點提高學生的創(chuàng)造性和服務社會的精神，其中也應該健全他們的理財觀念。

（二）理財教育是大學生完成人生階段目標的重要保證

根據相關調查研究標明，大學生由于學業(yè)知識不過關而導致很多不能按時畢業(yè)。一方面，大部分學生貪圖享樂提前將生活費花完，對于他們來說只能尋求別的賺錢方式來養(yǎng)活自己，這樣一來影響到了學業(yè)。另一個方

面，很多學生接觸到了一點賺錢的渠道和甜頭就開始拼命賺錢耽誤了功課。在人的一生中難免要和錢打交道，因此我們在校期間就應該認真學好相關知識應對未來變化和挑戰(zhàn)。

（三）理財教育有利于大學生樹立正確的金錢觀、價值觀和榮辱觀

理財教育通常表現(xiàn)在三個層次：一是理財價值觀的樹立；二是理財基本知識的掌握；三是基礎理財技能的培養(yǎng)。

科學正確的理財觀念是敢于花錢和會正確的花錢有機的統(tǒng)一體。會花錢是學生群體里面所遇到的最大問題，很多人都存在胡亂消費現(xiàn)象，使得自己陷入沒有錢花的困境，其原因還是歸結為缺乏相應的理財觀念。

（四）理財教育有利于大學生良好道德品質的培養(yǎng)

其一，理財教育有利于增強大學生的社會責任感。中國現(xiàn)在還處于一個高速發(fā)展過程，普遍上大多數(shù)大學生的家庭環(huán)境不是那么好，因此我們就要好好規(guī)劃僅有的資金去購買自己最需要的物品，平時在校期間也可以適當做些勤工儉學來體驗父母的錢來之不易，更好的珍惜他人的辛勤勞動。

其二，理財教育有利于培養(yǎng)大學生的誠信意識。誠信是當今社會必備的重要品德，缺少了誠信，市場就無法平衡的運營下去。如今，大學生往往習慣于貸款消費，但是這種消費模式存在很多的弊端，一些大學生畢業(yè)之后有意躲避償還債務，導致很多還貸難問題。

（五）理財教育有利于大學生輕松面對晚年生活

我國目前正處于老齡化階段，隨著老齡人比例的不斷增加，我國養(yǎng)老金系統(tǒng)面臨著空前的壓力，為此我們大學生要做好準備，努力學習理財知識，為將來自己養(yǎng)老做準備。

由于我國的養(yǎng)老保險制度還處于一個改革更新階段，存在很多問題，很難滿足我國大部分人的養(yǎng)老需求。由此養(yǎng)老壓力大部分還是落在了年輕人的肩膀之上，所以年輕人務必學好理財知識為將來做準備。

此外，隨著我國各種制度的推行和完善，新一代大學生將來必然需要承擔更多的挑戰(zhàn)和機遇，個人財務管理不僅僅關乎在家庭生活質量水平，還關乎到了國家發(fā)展經濟的穩(wěn)定性。所以當代大學生必須要學好財務管理知識，為自己或者為他人做好必要的打算。

[1]張靜.消費主義背景下對如何培養(yǎng)大學生科學消費觀的思考[J].現(xiàn)代交際，2009，(12)：5-6.

[2]肖璐.淺析如何促進我國個人理財教育[J].全國商情：經濟理論研究，2006（11）.

（作者單位：遼寧醫(yī)學院）