鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化繼續(xù)教育研究

趙慧張巍

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化繼續(xù)教育研究

趙慧張巍

本文關注了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化建設，通過走訪調研的形式分析了其發(fā)展的現(xiàn)狀和存在問題，提出來通過開展信息化繼續(xù)教育的形式逐步推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化快速、健康發(fā)展的思想。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化繼續(xù)教育實施研究中，重點分析了其信息化繼續(xù)教育的內容和形式。本文的研究對以后的研究具有重要指導和借鑒意義。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；信息化；繼續(xù)教育

一、緒論

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)是我國企業(yè)的重要組成部分，是我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)經濟的重要支撐力量。為我國解決三農問題起到極其重要的作用。但隨著信息化社會和時代的到來，受鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)本身和外部條件的束縛，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的信息化問題成為其未來發(fā)展的主要問題。

本文著重關注了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，主張從教育入手逐步解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化建設中的各種問題，重點研究了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)中關于信息化內容的繼續(xù)教育內容和形式，以推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化的發(fā)展。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化及教育現(xiàn)狀分析

隨著國家對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化建設的大力度的扶植舉措，目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)中基本都引入或采用了一些信息化的技術和管理軟件等。作者通過調查走訪的形式對錦州市部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)進行了信息化的走訪。走訪中發(fā)現(xiàn)幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)都使用了辦公自動化系統(tǒng)并配備了相應的互聯(lián)網系統(tǒng)。同時，財務信息化軟件如金蝶的財務系統(tǒng)和會計信息化系統(tǒng)已成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化建設的基本構成。但鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在信息化建設過程中依然存在：認識程度不足，信息化程度低，缺乏有經驗或專業(yè)的信息化人員，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化資金投入不足，信息化管理體制不健全等問題。杜娟等在“關于推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化問題的思考”中指出了合理化信息開發(fā)方式，樹立信息化管理理念，重點培養(yǎng)信息化人員等建議。

在走訪中作者發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化教育在很大程度上也制約了企業(yè)的信息化建設。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的在崗人員信息化相關專業(yè)知識往往局限于在大中專院校的學習積累，只有少量理論知識，沒有實踐經驗。還有很多人員則完全是自己摸索著學習，信息化的知識和技能嚴重匱乏。而目前受管理者的意識影響和企業(yè)資金的問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的企業(yè)培訓形同虛設。在走訪中75%以上的人員沒有接受過企業(yè)的信息化相關培訓。

通過分析可以看出鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化建設與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的信息化教育是相輔相成的，在現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化建設現(xiàn)狀中只有大力開展信息化繼續(xù)教育，才能提高現(xiàn)有企業(yè)的信息化意識和員工的信息化技能水平，最大限度的提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)現(xiàn)有的信息化率，進一步推進其信息化的未來發(fā)展。

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化培訓內容

1.信息化基礎培訓

信息化基礎培訓包括兩個部分：圍繞計算機的使用展開的計算機基本技能培訓和企業(yè)信息化課程培訓。

計算機基本技能培訓：企業(yè)信息化的建設可開展是以計算機的應用為基礎，企業(yè)和員工需要使用計算機作為工具參與到企業(yè)的信息化過程中，熟練的使用計算機成為信息化時代的必然要求和基礎技能。其具體內容包括：計算機系統(tǒng)的使用和日常維護，計算機網絡功能的使用，計算機辦公自動化軟件的使用，日常多媒體（圖像、音頻和視頻等）信息的編輯和應用等。

企業(yè)信息化課程培訓：企業(yè)信息化課程培訓是一個廣泛的基礎概念型培訓，其目標是提高整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的信息化意識，針對企業(yè)的管理者和相關企業(yè)員工，了解企業(yè)信息化的意義、方針、內容、實施方法、風險規(guī)避和發(fā)展趨勢。其具體內容包括：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化概述、常見信息化系統(tǒng)、信息化系統(tǒng)實施、信息化管理和信息化案例分析等。

2.專業(yè)化培訓

專業(yè)化培訓是針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)內部的各個職能部門展開的，基于所從事專業(yè)管理職能的信息專業(yè)化培訓。依據所從事工作管理職能，專業(yè)化信息培訓包括：銷售與市場信息化培訓，和生產相關的生產線、生產流程等生產信息化培訓、包括采購、收貨、庫存控制和發(fā)放等管理活動的物資供應信息化培訓，財務和會計信息化培訓、包括人員錄用、培訓、考核、工資和聘用等業(yè)務的人事信息化培訓，以高層管理為核心的管理信息化培訓，信息化處理系統(tǒng)培訓。

3.個性化定制培訓

個性化定制培訓以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化過程中的具體問題為切入點，針對性的，以解決實際信息化工作中的具體問題為目標的培訓。如針對企業(yè)新近信息化設備進行的使用培訓等。

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化培訓形式

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化繼續(xù)教育培訓形式比較靈活多樣，借鑒已有的企業(yè)培訓形式，結合互聯(lián)網技術和移動網絡通信技術，目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化繼續(xù)教育形式主要包括：企業(yè)短期集中培訓，小范圍實戰(zhàn)培訓，基于網絡平臺的在線培訓和學習交流社區(qū)等。

企業(yè)短期集中培訓是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化繼續(xù)教育的基本形式。其內容多為廣泛系較強的基礎性內容培訓，主要問題是需要再用鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的生產時間或員工休息時間。其實針對提高整個企業(yè)的信息化意識和信息化基礎技能極為重要；小范圍實戰(zhàn)培訓具有一定或較強的針對性，是開著專業(yè)化信息培訓和針對性信息化培訓的主要載體；基于網絡平臺的在線培訓是近幾年繼續(xù)教育的主要形式，其包括大型的在線課程、基于信息共享的豐富的教學資料及網絡交互平臺等內容，由于其具有不限時間、不限空間、接入方便、免費學習以及內容個性化定制等優(yōu)勢深受在職工作人員的歡迎，是主要的自我學習模式；學習交流社區(qū)是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)內部開放交流學習的場所，并配以專業(yè)的指導人員，是一個自由的可交流環(huán)境，更是企業(yè)文化的一部分。

五、結論

信息化是企業(yè)未來發(fā)展的方向，也是企業(yè)生存的根本，如何在企業(yè)中進行信息化建設一直以來都是相關領域研究的熱點問題。經過長足的發(fā)展，我國企業(yè)信息化建設積累了很多經驗，ERP系統(tǒng)實施已經成為企業(yè)發(fā)展的關鍵。但同時也應該注意到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)所面臨的信息化建設的問題，如何解決是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)未來發(fā)展的關鍵。

教育是發(fā)展的基礎，可以看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化建設雖然面臨嚴峻的資金問題，但信息化的意識、信息化的普及程度和信息化的利用率更是制約鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化發(fā)展的根本，這些問題的解決只能依靠在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)大力開展信息化的教育來解決。基于此，本文重點研究了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化繼續(xù)教育問題，分析了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化繼續(xù)教育的內容和形式，本研究勢必會對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化的健康發(fā)展起到積極的推動作用。

[1]吳春青.我國中小企業(yè)信息化建設的問題及對策[J].產業(yè)與科技論壇，2008,7(1):16-19.

[2]蔡志堅.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化模式及特征研究-----基于長三角地區(qū)的實證分析[J].云南師范大學學報，2011,42(3):75-82.

[3]杜娟,畢新華,孫路.關于推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)信息化問題的思考[J].軟件，2010(2):35-37.

（作者單位：遼寧醫(yī)學院公共基礎學院、遼寧醫(yī)學院圖書館、錦州電視大學開放教育處）