淺析初中體育教學(xué)中德育的有效滲透

劉澤新河北省樂亭縣新寨鎮(zhèn)新寨初級(jí)中學(xué)

淺析初中體育教學(xué)中德育的有效滲透

劉澤新
河北省樂亭縣新寨鎮(zhèn)新寨初級(jí)中學(xué)

當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，人才顯得尤為重要。而教育，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任。許多人甚至體育教師本身，都把體育與德育割裂開來。其實(shí)，體育教學(xué)中不僅要傳授體育知識(shí)、訓(xùn)練體育技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

初中體育；德育；教育；方法

長(zhǎng)期以來，由于種種原因，許多人甚至體育教師本身，都把體育與德育割裂開來。其實(shí)，體育教學(xué)中傳授體育知識(shí)、訓(xùn)練體育技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，只是體育課的任務(wù)之一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，也是體育課的重要任務(wù)。那么，怎樣把體育教學(xué)與德育緊密結(jié)合起來，并使之更具有針對(duì)性和實(shí)效性，需要我們廣大初中體育教師思考并深入研究。

一、初中體育教學(xué)與思想教育密不可分

在向初中生傳授體育知識(shí)、訓(xùn)練體育技能和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力的過程中，體育教學(xué)更能影響學(xué)生的情緒和思想，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，積極有效地促進(jìn)學(xué)生正確世界觀的形成。

1、初中體育教學(xué)中，學(xué)生要想掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，必須經(jīng)過一個(gè)反復(fù)實(shí)踐的過程。而這個(gè)過程和學(xué)生的體力及思想都有密切關(guān)系。實(shí)踐過程中的疲勞酸脹感、疼痛感等很多的生理反應(yīng)，都會(huì)引起一系列的畏懼、厭惡等心理情緒。此時(shí)，我們體育教師要有意識(shí)地及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服一系列心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難困苦，百折不撓的意志品質(zhì)。

2、要想達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育的目的，體育教學(xué)就要達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。這就需要體育教師采用不同的措施，督促學(xué)生完成規(guī)定的運(yùn)動(dòng)量。在保證體育教學(xué)任務(wù)的完成的同時(shí)，達(dá)到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的目的。而在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生堅(jiān)持參加體育活動(dòng)，就會(huì)讓學(xué)生形成遵守組織紀(jì)律的自覺性。

3、體育運(yùn)動(dòng)是非常富有競(jìng)爭(zhēng)性的。所以，初中體育教學(xué)也常出現(xiàn)教學(xué)比賽的形式。體育比賽可以更好地了解學(xué)生的身體狀況及素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生不畏失敗、勇敢頑強(qiáng)、積極自信的良好品質(zhì)，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良作風(fēng)也是在體育比賽中形成的?？梢哉f，運(yùn)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)是體育技能的競(jìng)爭(zhēng)，是身體素質(zhì)的體現(xiàn)，更能培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)。

4、體育活動(dòng)也具有強(qiáng)烈的集體性。在體育活動(dòng)中，要引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，個(gè)人利益服從集體利益，先人后己的集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

二、初中體育教學(xué)中德育教育的策略

初中體育教學(xué)中，教學(xué)策略的研究是值得重視的。教師要結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，去研究探討更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的方法。以下我來介紹幾種較為有效的教育方法與大家交流。

1、規(guī)范約束法

所謂“規(guī)范約束法”，就是制定制度和規(guī)則，用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)來訓(xùn)練約束學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的行為，以此來培養(yǎng)學(xué)生良好的德育和行為習(xí)慣。我們知道，體育活動(dòng)大多都是有一定的制度和規(guī)則要求的。這些行為規(guī)范能很好地教育約束學(xué)生。當(dāng)然，教師或?qū)W校也可以制定相應(yīng)的規(guī)則，對(duì)非競(jìng)賽性的體育活動(dòng)進(jìn)行約束。有了規(guī)則，教師還要嚴(yán)格要求，認(rèn)真執(zhí)行，充分發(fā)揮制度和規(guī)則的教育作用。否則，規(guī)范形同虛設(shè)，還會(huì)在學(xué)生心理上產(chǎn)生對(duì)規(guī)范的無視，對(duì)未來產(chǎn)生負(fù)面影響。教師要在體育活動(dòng)中觀察和判斷學(xué)生行為，并及時(shí)恰當(dāng)?shù)牡亟o予獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。當(dāng)然，嚴(yán)格按規(guī)定獎(jiǎng)懲之外，教師還應(yīng)該從學(xué)生的道德情感出發(fā)，利用集體輿論的作用，維護(hù)符合規(guī)范的行為，批評(píng)違反規(guī)范的行為，逐漸的，學(xué)生道德情感轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖乱庾R(shí)，就會(huì)自覺地遵守制度和規(guī)則了。

2、集體訓(xùn)練法

初中體育活動(dòng)中有很多集體項(xiàng)目，如球類訓(xùn)練，團(tuán)體操訓(xùn)練等，教師在訓(xùn)練這類項(xiàng)目時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。要讓學(xué)生形成相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，更要意識(shí)到在集體項(xiàng)目中，如果不顧集體利益，不懂相互配合，“個(gè)人英雄主義”，就會(huì)給集體、給隊(duì)友帶來傷害，當(dāng)然也會(huì)受到大家的批評(píng)指責(zé)。所以，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，對(duì)初中體育教師來說，尤為重要。當(dāng)學(xué)生明白，學(xué)生個(gè)體的行為與集體榮譽(yù)是緊密相連的，當(dāng)他們認(rèn)識(shí)到，集體的榮譽(yù)來自集體各個(gè)成員的共同奮斗和團(tuán)結(jié)協(xié)作，來自個(gè)人的刻苦訓(xùn)練和不懈努力，那么體育課程的德育的目的就達(dá)到了。

3、比賽訓(xùn)練法

時(shí)代要求我們的學(xué)生們具有積極進(jìn)取，勇于競(jìng)爭(zhēng)的精神。初中體育教學(xué)極有利于這些素質(zhì)的形成與發(fā)展。眾所周知，競(jìng)爭(zhēng)是體育的最大特點(diǎn)。比賽狀態(tài)中的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能表現(xiàn)出強(qiáng)烈的對(duì)抗性和競(jìng)爭(zhēng)性。教師在體育教學(xué)中，有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性的教學(xué)與訓(xùn)練，可以有效的提高學(xué)生的身心承受能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于拚搏、頑強(qiáng)進(jìn)取的精神。例如采用競(jìng)賽形式進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練，學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗。要想取勝，學(xué)生首先要堅(jiān)持跑完全部路程，而且還要在速度上領(lǐng)先。這就使長(zhǎng)跑訓(xùn)練變成了一場(chǎng)意志力的較量，意志力強(qiáng)者方能取勝。

4、榜樣力量法

榜樣力量法指的是體育教師用自己的行為教育影響學(xué)生的方法。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。這種方法對(duì)學(xué)生的感染力和說服力是很大的，能有效促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性品德的形成。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，體育教師的一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生起著榜樣示范作用，因?yàn)樯斫坛１妊越谈墚a(chǎn)生影響。如果教師自己缺乏良好的道德行為，就會(huì)使學(xué)生的思想及行為習(xí)慣受到負(fù)面影響，干擾學(xué)生良好德育的形成。所以，體育教師要注意自己的言行習(xí)慣。如果想要求學(xué)生做到，那么教師自己應(yīng)該首先做到。學(xué)生把教師的性格和人格當(dāng)做榜樣，從中領(lǐng)悟和產(chǎn)生正確的道德觀念，進(jìn)而學(xué)習(xí)和模仿。如果能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生就可以形成自己的道德準(zhǔn)繩，并形成良好的的性格和品質(zhì)。

當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，新知識(shí)、新技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)就是新人才的競(jìng)爭(zhēng)。在未來社會(huì)的全球化競(jìng)爭(zhēng)中，哪個(gè)國家的人才愈多，素質(zhì)愈高，他們的綜合國力發(fā)展水平就會(huì)愈高。而教育，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任。我們的體育教師們同樣不能甘于落后，應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)學(xué)生的德育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才，為我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。