從體育社會學(xué)角度看國產(chǎn)戶外競技真人秀節(jié)目
——以《奔跑吧，兄弟》為例

田 雨

（四川省西華師范大學(xué)體育學(xué)院，四川 南充 637000）

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從體育社會學(xué)角度看國產(chǎn)戶外競技真人秀節(jié)目
——以《奔跑吧，兄弟》為例

田 雨

（四川省西華師范大學(xué)體育學(xué)院，四川 南充 637000）

摘 要：近年來，戶外競技真人秀節(jié)目不斷進入大眾視線，這些節(jié)目以親情、友情、愛情、團結(jié)、協(xié)作、競技、游戲、娛樂、旅行、探險、懸疑等為主題，不斷吸引著觀眾的眼球。本文從體育社會學(xué)的角度，以大型戶外競技真人秀節(jié)目《奔跑吧，兄弟》為例，淺析節(jié)目中的競技游戲、節(jié)目的影響力與意義以及節(jié)目的創(chuàng)新性與特點，以為其他國產(chǎn)戶外競技真人秀節(jié)目提供“他山之石”。

關(guān)鍵詞：體育社會學(xué)；國產(chǎn)戶外競技真人秀；《奔跑吧，兄弟》

2015年9月22日，英國廣播公司網(wǎng)站報道稱：媒體分析人士表示，中國電視真人秀節(jié)目大多購買海外版權(quán)，改革迫在眉睫。優(yōu)勝劣汰的自然法則在電視節(jié)目中依然適用。在眾多的真人秀節(jié)目中，《奔跑吧，兄弟》是個例外，從2014年10月10日首播，從第一季到第三季，收視率一直保持榜首的位置。節(jié)目中，明星之間的競技游戲，探索精神以及懸疑故事等都吸引了觀眾的眼球。最重要的是，雖然它從韓國引進，但它加入中國的特色，加入了中國的時代精神，符合中國觀眾的心理需求?！侗寂馨?，兄弟》的口號“不要停，跑起來”走進了校園，帶動著青少年參與體育運動，積極參與奔跑，為學(xué)校體育的建設(shè)貢獻自己的力量。在電視節(jié)目火爆之后，《奔跑吧，兄弟》節(jié)目組立即推出“奔跑陽光+青少年成長助力計劃”，在全國范圍內(nèi)的12所學(xué)校，興建陽光書屋與跑道，捐獻書籍、陽光跑鞋與運動器材，為中國青少年的健康成長貢獻自己的力量。《奔跑吧，兄弟》中的競技游戲以及明星的表現(xiàn)具有紀(jì)實性，競技游戲涉及籃球、羽毛球、乒乓球、體操等各個項目，保留了韓版《Running man》的經(jīng)典游戲撕名牌，在游戲過程中，從明星的身上看到了拼盡全力、團結(jié)協(xié)作、克服傷痛、重在參與的競技體育精神?！侗寂馨桑值堋吩谂臄z中融入了很多的中國傳統(tǒng)文化、美食以及歷史悠久的建筑?？傊?，雖然《奔跑吧，兄弟》還有進步空間，但它還是能為其他戶外真人秀節(jié)目提供借鑒。

1　戶外競技真人秀的界定

戶外真人秀，這種節(jié)目形式稱為Reality TV，中文譯為真實電視。如果給真人秀節(jié)目下一個定義話可以這樣理解：“電視真人秀作為一種電視節(jié)目，是對自愿參與者在規(guī)定情境中，為了預(yù)給定的目的，按照特定的規(guī)則所進行的競爭行為的真實記錄和藝術(shù)加工”。筆者認為，戶外競技真人秀是以大型戶外場地為主體，明星以付出體力與腦力參與各種競技游戲，按照游戲規(guī)則完成游戲任務(wù)，并且有一定的獎勵與懲罰制度，全部過程具有競爭性，真實性以及觀賞性。雖然是“真人秀”節(jié)目，但每個節(jié)目都會提前設(shè)定故事情節(jié)，如何做到既要“演”又要“真實”，還做到觀賞性，這是每個真人秀節(jié)目的核心。

2　戶外真人秀節(jié)目的影響力

2.1《奔跑吧，兄弟》的收視率

同韓國的《Running man》相同，《奔跑吧，兄弟》的每位明星都有屬于自己標(biāo)簽，鄧超擔(dān)任隊長的角色和“學(xué)霸”，李晨擔(dān)任了最強者“大黑牛”的角色，鄭愷跑得最快擔(dān)任了“小獵豹”的角色，Angelababy擔(dān)任了“女神經(jīng)”的角色，而陳赫和王祖藍則擔(dān)任了“弱爆”的角色，任務(wù)以團體型為主?；久恳黄诠?jié)目都會有嘉賓加入，豐富了節(jié)目的內(nèi)涵。

戶外真人秀節(jié)目受眾群體廣泛，例如《爸爸去哪兒》的受眾群體涵蓋了幾乎所有年齡段。而《奔跑吧，兄弟》有其主要受眾，面向30歲以下的受眾定位，在第一季中7位固定主持為鄧超、李晨、鄭愷、王祖藍、Angelababy、王寶強、陳赫，每位明星都有自己的粉絲，這為節(jié)目提供了一定的收視率保障。

戶外真人秀節(jié)目中，明星需要卸下自己的明星光環(huán)，有個“親民”形象。明星融入平民百姓中，一起玩游戲，有助于擴大節(jié)目的影響力，在第三季第四期中，鄧超和陳赫要在街頭尋找10位市民玩搶蘿卜游戲，2個人在規(guī)定時間內(nèi)要搶到15個蘿卜才算贏，在這個游戲中鄧超和陳赫竭盡所能，和市民玩兒起了搶蘿卜。節(jié)目的平民化也是取勝的關(guān)鍵?！侗寂馨?，兄弟》不論哪一期，其微博話題中的熱門話題都排在榜首，而收視率和市場份額都位居榜首。

《奔跑吧，兄弟》3季以來走過杭州、烏鎮(zhèn)、敦煌、武漢、成都、上海、重慶、洛陽、南京、深圳、西安等城市，所到之處都有眾多粉絲熱情歡迎，粉絲遍布全國各地。3季節(jié)目過去了，《奔跑吧，兄弟》已經(jīng)有了自己固定的受眾群。

2.2戶外真人秀節(jié)目傳播正能量

都市生活節(jié)奏越來越快，人們需要通過戶外真人秀節(jié)目娛樂、放松，給生活加料。2014年12月，國內(nèi)最具權(quán)威性的平面媒體《人民日報》刊發(fā)文章《發(fā)現(xiàn)生活真諦》給《奔跑吧，兄弟》節(jié)目點了贊，“在歡笑中傳遞正能量，引導(dǎo)人們感悟生活的真諦”。戶外真人秀節(jié)目是時代發(fā)展的產(chǎn)物，隨人們的精神需求而產(chǎn)生。人們緊張工作5天，渴望有2天放松快樂的周末來減壓?！侗寂馨?，兄弟》恰恰帶給了觀眾歡樂、愉快，同時帶給了觀眾積極向上的生活態(tài)度，節(jié)目符合時代潮流，團隊—協(xié)作—個人能力提升，達到雙贏甚至多贏的局面。觀眾接受正能量的同時，引發(fā)對生活和人生的思考。

3　《奔跑吧，兄弟》電視節(jié)目的創(chuàng)新

3.1《奔跑吧，兄弟》中競技游戲的懸疑性

美國著名社會心理學(xué)家馬斯洛認為，人和動物都具有積極探索環(huán)境的需要，他們對四周的環(huán)境充滿好奇心，對神秘的、未知的、不可預(yù)測的事物心馳神往。在《奔跑吧，兄弟》中，有激發(fā)人們收看的故事的懸疑性。在第三季第七期中，設(shè)置的故事是“尋找真正的家族繼承人”，故事跌宕起伏，線索一條接一條出現(xiàn)，可明星之間依舊猜不透誰是家族的繼承人，相互猜忌，觀眾普遍反映太燒腦。這種極具故事懸疑性的內(nèi)容，恰恰激發(fā)著觀眾對節(jié)目的收看熱情。不僅在這一期有懸疑內(nèi)容，好多期節(jié)目中，跑男團成員自己擔(dān)任“內(nèi)奸”，給故事創(chuàng)造懸疑性，抓住受眾的興趣，極具觀賞性。

3.2《奔跑吧，兄弟》中競技游戲的競爭性與趣味性

《奔跑吧，兄弟》中的一大亮點就是游戲的競爭性與趣味性，對觀眾來說有觀賞性。節(jié)目中有很多休閑競技游戲，比如指壓板、拼圖、戶外跳繩、水槍大戰(zhàn)、彈射椅等，形式各異。最經(jīng)典的就是撕名牌。很多小游戲都是換湯不換藥，換一種形式，換一種玩法，觀眾就會覺得多了趣味性。指壓板在節(jié)目中出鏡率算高，指壓板也是明星心里的一道陰影，每次走過指壓板都會不斷慘叫，“被虐”給游戲增添趣味，指壓板的原理和鵝卵石的原理相同，有“足療”的功效，可以促進血液循環(huán)，降低血壓，加強新陳代謝的功能，維護健康，鍛煉身體，放松肌肉等，運用指壓板作為游戲的道具，使人們在娛樂之余，可以了解到保持健康的生活方式，很大眾化。

3.3《奔跑吧，兄弟》中的競技游戲走進校園

《奔跑吧，兄弟》中的競技游戲走進了校園，被學(xué)生廣為接受，豐富了校園文化生活。比如，撕名牌大戰(zhàn)。撕名牌大戰(zhàn)在節(jié)目熱播過后，從小學(xué)到大學(xué)，風(fēng)靡校園，撕名牌游戲走進校園有非比尋常的意義的，這是別的真人秀節(jié)目沒有辦到的，給學(xué)校體育和體育游戲帶來新的思考。學(xué)校體育的課堂中，太具觀賞性時，會失去體育本身的目的；太注重強身健體時，往往沒有趣味性，二者總是不能兼得。而撕名牌游戲是一場體力與腦力的活動，將枯燥的體育鍛煉融入到游戲當(dāng)中，更考察學(xué)生的瞬間反應(yīng)能力、靈活性，是當(dāng)前教學(xué)需要的一種形式，也被學(xué)生廣為接受，學(xué)生有很大的興趣參與其中，對于學(xué)生來說游戲中的勝負并不重要，重要的是引導(dǎo)他們有團結(jié)協(xié)作、互助共贏的意識，培養(yǎng)他們積極參與運動、終身體育的思想。

2014年11月，河南科技大學(xué)舉辦《奔跑吧，同學(xué)》趣味運動會，在眾多游戲中，“撕名牌”成為大家最喜愛游戲；2014年12月，重慶工商大學(xué)“校園百人挑戰(zhàn)撕名牌”；2015年4月，溫州大學(xué)舉辦大學(xué)生“撕名牌”活動，吸引了300多名學(xué)生的參加；2015年5月，遼寧師范大學(xué)舉辦定向越野大賽，最后環(huán)節(jié)為“撕名牌”；2015年12月初，西安思源學(xué)院舉辦了“徒手撕名牌”等。從《奔跑吧，兄弟》開播之日起，“撕名牌”游戲就在各大高校以“星星之火，可以燎原”的態(tài)勢，迅速走紅，火爆程度現(xiàn)在依舊在持續(xù)?，F(xiàn)代獨生子女較多，許多學(xué)生常以自我為中心，不懂團結(jié)合作才能共贏的道理，而大學(xué)生是祖國的未來與民族的希望，大學(xué)生的思想行為關(guān)系著祖國的發(fā)展，國家的未來靠青年，而青年的未來靠強壯的身體，如果一個國家的青年病懨懨，那這個國家還談什么強大與興盛?！侗寂馨桑值堋饭?jié)目中的這些趣味游戲放到高校校園中，可使學(xué)生在業(yè)余時間參與，在游戲中認識到團結(jié)協(xié)作、和諧共贏的道理，達到社會適應(yīng)的心理狀態(tài)。

在中小學(xué)中，體育課比起語文課、數(shù)學(xué)課，不被重視，社會、學(xué)校都有責(zé)任，對于中小學(xué)生來說，體育意識淡薄，對體育一直是敷衍的態(tài)度，雖說最近幾年，國家對學(xué)校體育給予政策、規(guī)定，但實施過程還會存在作假、敷衍。真正讓學(xué)校體育發(fā)展起來，學(xué)校就要主動培養(yǎng)學(xué)生積極運動，讓學(xué)生真正喜歡上體育，而不是為了所謂的體育成績。怎樣讓學(xué)生對運動產(chǎn)生興趣，真人秀節(jié)目的傳播是一種重要途徑。利用學(xué)生愛模仿、愛玩耍的心理，可以給他們營造一個積極運動的環(huán)境，讓他們快樂成長，這才是學(xué)校體育的核心。

3.4《奔跑吧，兄弟》節(jié)目對學(xué)校體育的貢獻

《奔跑吧，兄弟》節(jié)目組推出“奔跑陽光+青少年成長助力計劃”在全國范圍內(nèi)的12所學(xué)校，興建陽光書屋與跑道，捐獻書籍、陽光跑鞋與運動器材，為中國青少年的健康成長貢獻自己的力量，積極關(guān)注社會貧困地區(qū)的學(xué)校體育建設(shè)，貧困地區(qū)的體育一直都引起社會的關(guān)注，但解決問題需要政策與時間。《奔跑吧，兄弟》節(jié)目組，明星們?yōu)?2所學(xué)校修塑膠跑道，捐贈跑鞋和運動器材，關(guān)心青少年的健康，給社會帶來了積極的正能量，為青少年的健康成長貢獻自己的力量，這也是其他節(jié)目所沒有能量。

4　結(jié) 論

一檔真人秀節(jié)目如何才能經(jīng)久不衰？那就是特色，可以借鑒國外真人秀節(jié)目成功的典范，但一定要有中國人自己的特色，這樣的真人秀才會留在中國人的心中。一檔真人秀節(jié)目受眾面要廣，從兒童到老人都可以接受；真人秀節(jié)目所傳播的能量，正是當(dāng)下社會所需要的能量，比如《奔跑吧，兄弟》所傳播的能量，正是人們當(dāng)下所需要的健康的、積極的生活態(tài)度；一檔真人秀要有中國的味道，融入中國的建筑、美食、文化，使人們在觀看節(jié)目的同時，汲取知識與文化，開拓眼界；有趣味性的競技游戲，能擴大游戲的影響力，使受眾在節(jié)目之外能模仿游戲，積極參與其中，感受競技游戲的氣氛；一檔好的真人秀節(jié)目會懂得回饋社會，為社會的發(fā)展增磚添瓦。

參考文獻：

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投稿日期：2016-02-11

中圖分類號：G812

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）03-007-02

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.05.003

作者簡介：田雨（1991～），在讀碩士研究生。研究方向：體育人文社會學(xué)。