四川美術(shù)學(xué)院青年藝術(shù)家駐留計劃：從坦克庫到虎溪公社

蘇永剛

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四川美術(shù)學(xué)院青年藝術(shù)家駐留計劃：從坦克庫到虎溪公社

蘇永剛

2　庹夢倩　交織的瞬息　布面丙烯　80×150cm， 150×200cm，80×150cm　2015

摘要：全球化語境下的藝術(shù)家駐留項目，不僅是以藝術(shù)學(xué)院、藝術(shù)機構(gòu)為主導(dǎo)的，藝術(shù)家集群效應(yīng)帶動藝術(shù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)發(fā)展的商業(yè)運作，更是一種多元文化的交融與對立。而面向青年藝術(shù)家的駐留計劃在創(chuàng)作經(jīng)驗逐漸趨同、思維脫離生存維度的青年藝術(shù)生態(tài)之中，該如何在學(xué)院基礎(chǔ)的駐留平臺上，建設(shè)性地提升青年藝術(shù)家的人文素養(yǎng)，創(chuàng)造青年藝術(shù)的價值？

關(guān)鍵詞：駐留項目，青年藝術(shù)，藝術(shù)學(xué)院

張子睿（以下簡稱“張”）：四川美術(shù)學(xué)院青年藝術(shù)家駐留計劃的最初的設(shè)想是在怎樣的社會背景、文化語境下提出的？有沒有一些鮮為人知的“背后的故事”？

蘇永剛（以下簡稱“蘇”）：對青年藝術(shù)家的扶持，是以前羅中立院長一直以來想做的事情。從他上任四川美術(shù)學(xué)院院長的時候，他就有這個愿望?；谒约旱某砷L經(jīng)歷，以前就讀附中和大學(xué)的時候有很多有才華的同學(xué)，迫于現(xiàn)實和生活的問題，不得不放棄了藝術(shù)的道路，羅院長覺得很可惜，一直想要對年輕的藝術(shù)家?guī)鸵话选｝嬅洪L當時任副院長，主管研究生處，在他的大力支持下，我們把駐留計劃從學(xué)校的層面提了出來。

08年的時候，坦克庫最早推出了“藝術(shù)新星計劃”，同時邀請著名藝術(shù)家與坦克庫共同致力于對青年藝術(shù)家的推廣。

12年5月，油畫系CAEC當代藝術(shù)教育文獻庫提出“文獻庫藝術(shù)家駐留計劃”項目設(shè)想，在12年底，首批“文獻庫駐留計劃”3人入駐虎溪公社。

13年的時候，學(xué)校正式設(shè)立“四川美術(shù)學(xué)院青年藝術(shù)家駐留計劃”，管理部門設(shè)在研究生處。

1　石群　鏡面與輔助器　布面油畫、丙烯　200×150cm　2015

張：四川美術(shù)學(xué)院青年藝術(shù)家駐留計劃于2013年展開，今年是第三年度。這三年對青年藝術(shù)家的培養(yǎng)期間遇到了哪些困難？吸取了哪些經(jīng)驗？取得了怎樣的成果？

蘇：我們是中國，也可能是世界上第一次以高校名義做駐留項目，因此駐留計劃在探索的階段遇到的任何問題，解決方法都是沒有任何參照的。比如：管理層面上，包括日常管理、與學(xué)校部門之間的合作都是處于探索階段；從駐留項目本身來說，包括駐留計劃面向的對象、如何對藝術(shù)家的創(chuàng)作成果進行評定、如何與校外藝術(shù)機構(gòu)建立聯(lián)系等等。隨著項目的推進以及學(xué)校的支持，我們慢慢解決了許多遇到的問題，當然，我們還在積累更多的經(jīng)驗。

取得的成果：

第一，從招募的藝術(shù)家質(zhì)量和范圍來說，第一年將招募的范圍限定在川美畢業(yè)生，到第二年就擴展到全國乃至全世界的畢業(yè)生，在全國范圍內(nèi)的影響力也在逐漸擴大。目前已經(jīng)資助了來自英國倫敦藝術(shù)學(xué)院、日本多摩美術(shù)大學(xué)、德國柏林藝術(shù)大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院等10余所學(xué)校94名青年藝術(shù)家。

第二，駐留計劃已經(jīng)形成了基本推行機制和管理辦法，我們與國內(nèi)的一些美術(shù)館和藝術(shù)機構(gòu)建立了聯(lián)系，在重慶、上海等地舉行了大型的群展。駐留網(wǎng)站也正式上線，微信公眾平臺定期推送展覽信息、藝術(shù)家推介等內(nèi)容，從藝術(shù)家的創(chuàng)作環(huán)境到展覽、交流平臺以及自媒體、宣傳平臺都建立起來。

從現(xiàn)在的情況來看，駐留計劃最直接的成果有三點：第一，優(yōu)質(zhì)的研究生生源庫。一些本科畢業(yè)的駐留藝術(shù)家，他們通過駐留，復(fù)習(xí)考研，好幾個都考上了我們學(xué)校的研究生。第二，博士預(yù)備班。研究生畢業(yè)的駐留藝術(shù)家，有一些正在考博。第三，我校的師資預(yù)備庫。今年雕塑系新聘用的老師中有兩位就是我們駐留計劃資助過的藝術(shù)家。

張：您上面提到了關(guān)于駐留計劃對青年藝術(shù)家名單的選擇問題？每個人對于藝術(shù)品的審美體驗、直觀感受不同，這對于你們對最終名單的確立有怎樣的影響。對名單的確立有沒有其他決定因素？標準是什么？

蘇：所有進入駐留計劃的青年藝術(shù)家都是我們組織專家，秉著公平、公正、公開的原則遴選出來的。每年4、5月份，我們會面向全世界的藝術(shù)愛好者公布招募通知，隨后組織來自不同專業(yè)的專家進行評審。

我們希望非常有才華的青年藝術(shù)家都能夠進入駐留計劃，但事實上藝術(shù)創(chuàng)作是沒有唯一的標準的，沒有進入駐留的藝術(shù)家并不代表他們不優(yōu)秀。從目前遴選的駐留藝術(shù)家來看，基本都是熱愛藝術(shù)，潛心創(chuàng)作的藝術(shù)學(xué)子，在自己的藝術(shù)探索上，都有自己的追求和目標。

張：駐留計劃現(xiàn)在面對的都是研究影像、架上繪畫、雕塑、裝置等藝術(shù)形式的藝術(shù)家。都屬于學(xué)院中的造型藝術(shù)或者純藝術(shù)。在今后有沒有可能為青年批評家、策展人或者藝術(shù)史專業(yè)的藝術(shù)理論從事者，還有設(shè)計類學(xué)生提供幫助。比如提供工作室、文化交流平臺、面向媒體的新窗口等。

蘇：我認為這是一個很好的想法，駐留計劃是一個針對青年藝術(shù)家的計劃。實際上，與藝術(shù)家的成長是相呼應(yīng)的，是年輕的策展人和批評家的成長。我們當然也考慮到這個問題，比如從我們做展覽來說，我們都盡量與年輕的批評家和策展人合作，今后也有可能會直接招募策展人進入到我們駐留計劃里面。

另外一點，現(xiàn)在國家提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，目前駐留計劃主要是資助純藝術(shù)類的藝術(shù)家，我想今后應(yīng)該會開放一點針對設(shè)計類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的名額，招募年輕的創(chuàng)業(yè)團隊進入到駐留計劃，讓藝術(shù)和設(shè)計發(fā)生一點碰撞，我想會產(chǎn)生一些新的火花。

張：駐留計劃開展以來有沒有階段性的計劃或目標？比如5年、10年，培養(yǎng)一定數(shù)量的成熟的青年藝術(shù)家，或是青年駐留藝術(shù)家的作品獲得了一定的市場，或是在重慶乃至西南藝術(shù)生態(tài)中具有一定的影響力？

蘇：駐留計劃是一個對青年藝術(shù)家進行幫扶的計劃。我們的計劃是不斷完善推行機制，為入駐的藝術(shù)家提供更多元的、更健康的藝術(shù)發(fā)展平臺。能否在一段時間內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的成熟藝術(shù)家，這并沒有確定的答案，畢竟我們不是藝術(shù)家的培養(yǎng)機構(gòu)，我們主要是為他們提供創(chuàng)作、交流的平臺和緩沖時期，而“成熟”藝術(shù)家的概念也是有待商榷的。

至于青年藝術(shù)家以后在西南藝術(shù)生態(tài)中將會產(chǎn)生的影響力，答案是肯定的。只要他們能夠繼續(xù)堅持創(chuàng)作，必然會對藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生影響。我們現(xiàn)在在做的，就是未來藝術(shù)史的記錄。

張：從1995年驅(qū)逐圓明園藝術(shù)家開始，中國藝術(shù)生態(tài)之中的藝術(shù)區(qū)面臨來自各方面的挑戰(zhàn)，過于“激進”的前衛(wèi)藝術(shù)受到了來自傳統(tǒng)道德的批判、各類“違章建筑”的強拆、藝術(shù)家的流失、地方政府不認可等等，一些藝術(shù)區(qū)開始走向消亡。您對此有怎樣的看法。藝術(shù)家駐留計劃是當今世界藝術(shù)生態(tài)的熱點話題，這種由藝術(shù)機構(gòu)，高校部門開展的對藝術(shù)家的扶持保護計劃對中國的藝術(shù)生態(tài)又會產(chǎn)生怎樣的影響？

蘇：所謂的1995年驅(qū)逐圓明園藝術(shù)家，是政府出于安全、管理等各方面因素考慮，對藝術(shù)家自發(fā)聚集的藝術(shù)區(qū)進行遣散，然而藝術(shù)區(qū)這一形式并沒有完全走向消亡，而是去和不同的社會機構(gòu)、社會上的力量進行結(jié)合，以求生存。北京的798藝術(shù)區(qū)、成都的藍頂藝術(shù)區(qū)等等，都是典型的例子。藝術(shù)家駐留計劃，對藝術(shù)家來說是帶有流動性質(zhì)的深造、學(xué)習(xí)項目，它的意義除了基本的生活和創(chuàng)作空間，更多的是體驗不同的生活環(huán)境和文化氛圍，以及與來自不同文化背景的藝術(shù)家、策展人進行交流和對話。

對組織者和管理者來說，駐留計劃是為了提供一個扶持藝術(shù)家、共享各方面資源的平臺，它打破了藝術(shù)區(qū)以空間為主體的組織模式，更多的是平臺建設(shè)，為青年藝術(shù)家提供更多的參展、交流和學(xué)習(xí)的機會。以學(xué)院為主體的駐留計劃，主要扶持藝術(shù)院校的應(yīng)屆和往屆畢業(yè)生，在畢業(yè)和就業(yè)之間構(gòu)建一個緩沖地帶，在一定程度上減少畢業(yè)生的生存壓力，讓他們辨清自己在藝術(shù)發(fā)展道路上的選擇。

四川美術(shù)學(xué)院青年藝術(shù)家駐留計劃是中國首個以學(xué)院為主體的藝術(shù)家駐留計劃，在川美駐留計劃推行之后，其他藝術(shù)院校也都在做類似的嘗試。藝術(shù)院校是藝術(shù)家培養(yǎng)和輸出的主要機構(gòu)，在藝術(shù)這一領(lǐng)域逐漸行業(yè)化的趨勢下，藝術(shù)院校主動去對教育培養(yǎng)模式進行改革，對處于迷茫期的青年藝術(shù)從業(yè)者和藝術(shù)教育管理者都是有益的。而藝術(shù)生態(tài)是一個更大范圍的概念，川美通過駐留計劃能夠聚集一群熱愛藝術(shù)的年輕人，由此營造了一個很好的氛圍，它對中國藝術(shù)生態(tài)的影響需要很多的積累和傳播。

張：您對于藝術(shù)市場的產(chǎn)業(yè)化態(tài)度如何？怎樣引導(dǎo)青年駐留藝術(shù)家走向市場，學(xué)校為藝術(shù)家提供哪些平臺機遇？

蘇：以學(xué)院為主體的身份，可以在一定程度上保證藝術(shù)家在產(chǎn)業(yè)化大趨勢中能堅持自己的觀點和態(tài)度。畢竟，藝術(shù)家要生存也就要接受必要的規(guī)則。產(chǎn)業(yè)化是不可避免的，以積極的態(tài)度去應(yīng)對，總比隨波逐流要好很多。對于引導(dǎo)青年藝術(shù)家，我們通過往屆畢業(yè)生、學(xué)校老師以及藝術(shù)家等各種渠道為駐留藝術(shù)家提供參展、學(xué)習(xí)、交換駐留等機會，還不時邀請來自世界各地的藝術(shù)相關(guān)人士進行工作室走訪，與他們交流，甚至進行后續(xù)的合作。

張：黃桷坪坦克庫藝術(shù)區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗對四川美術(shù)學(xué)院青年藝術(shù)家駐留計劃有沒有啟示作用？

蘇：坦克庫藝術(shù)區(qū)對駐留計劃有很大的影響，駐留計劃的前期探索就包括在坦克庫藝術(shù)區(qū)推行的“08年度藝術(shù)新星”計劃。坦克庫藝術(shù)區(qū)聚集了一批藝術(shù)家，營造了很好的藝術(shù)氛圍，并且與現(xiàn)實生活的距離也很近。川美現(xiàn)在的駐留計劃藝術(shù)家工作室主要分布在大學(xué)城虎溪公社，虎溪公社體量大，已經(jīng)形成了規(guī)模。所以在這么好的藝術(shù)氛圍下，大家創(chuàng)作的激情和欲望也更強烈，同時因為這邊工作室都在一棟樓，也給青年藝術(shù)家們相互之間更多的交流機會。我想，開放、多元、共享、交流、成長是駐留計劃未來發(fā)展的關(guān)鍵詞。

Young Artists Residency Program Of SCFAI: From Tank Loft to Huxi Loft

Su Yonggang

Keywords:Art in residence， The youth art， Academism art

Abstract:The residency program in the context of globalization is not merely charged by academy of arts and art institute. In fact， such a clustering effect of artists has promote the commercial operations of art industry， which is more like some kind of blend and opponent of multi-culture. Nowadays， the residency program for the young artists is facing some fatal issues，like creative experiences have became identical and thoughts have broke away from existence. So， how can we improve the humanistic quality of young artists and creative their value in the residency platform of academy？