高職類美術(shù)專業(yè)套色木刻創(chuàng)作教學(xué)的思考

蘇軍國 （云南德宏師范高等?？茖W(xué)校藝術(shù)系 678400）

高職類美術(shù)專業(yè)套色木刻創(chuàng)作教學(xué)的思考

蘇軍國 （云南德宏師范高等?？茖W(xué)校藝術(shù)系 678400）

筆者通過本文，首先分析了高職類美術(shù)專業(yè)中開設(shè)套色木刻創(chuàng)作教學(xué)課程的重要性，但是相關(guān)的教學(xué)研究比較缺乏，從而筆者由此出發(fā)，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，歸納了幾點教學(xué)意見，供各位套色木刻創(chuàng)作教學(xué)教育工作者分析參考。

高職教育；美術(shù)專業(yè)；套色木刻

雖然在我國文化領(lǐng)域，木版畫的創(chuàng)作歷史隨著我國文化的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，但是版畫這一屬于直到二十世紀(jì)初期才被作為一個新的藝術(shù)名詞引入我國的藝術(shù)領(lǐng)域，把之前的木版畫也就是現(xiàn)在的版畫作為一項藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作。也就是從那時起，我國藝術(shù)在版畫領(lǐng)域走上了創(chuàng)作的道路。作為一個藝術(shù)家，套色木刻版畫的創(chuàng)作其實是一場凝煉概括與細(xì)致刻畫的過程，其顏色不必過多，在畫面內(nèi)容上有著豐富細(xì)膩的要求，從而需要藝術(shù)家從凝煉概括出發(fā)，在細(xì)致刻畫中描繪，將顏色歸納，將畫面制版。

當(dāng)代版畫的創(chuàng)作過程是首先通過藝術(shù)家構(gòu)思形成藍(lán)圖，然后通過制版和印刷而產(chǎn)生最后藝術(shù)作品。當(dāng)代版畫的種類比較多，套色木刻是數(shù)塊色板印制而成的木刻版畫中的的一類。套色木刻通過豐富的色彩擴(kuò)展了版畫的藝術(shù)語言，并且其精美絕倫的藝術(shù)形式十分引人喜愛。套色木刻根據(jù)印刷顏料和所用的紙張的不同又分油印套色和水印套色兩種，這兩種套色木刻各有的特色。在色彩上版畫不同于，所以套色木刻既不同于油畫，又不同于中國畫。一般而言，版畫的色彩偏精煉、概括，追求的是通過最少的顏色套印出最豐富的畫面效果，簡單的講就是套色木刻是在單純簡潔中追求豐富的藝術(shù)形式。

一、開設(shè)套色木刻創(chuàng)作課程的重要性

版畫是視覺藝術(shù)中一個重要門類，高職類美術(shù)專業(yè)對套色木刻創(chuàng)作的教學(xué)，也是對我國傳統(tǒng)文化的一種傳承。并且開設(shè)這門課程是將繪畫和木刻結(jié)合起來，對開闊學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的眼界具有十分重要的意義，也方便了學(xué)生理解和體會不同藝術(shù)形式的差別，可以為學(xué)生以后的工作和學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。木刻藝術(shù)，不僅僅與雕刻相關(guān)，更與顏色的歸納，畫面的凝練，對細(xì)節(jié)的雕琢等藝術(shù)創(chuàng)作都息息相關(guān)，通過這門課程，學(xué)生不僅能夠?qū)W到相關(guān)的藝術(shù)知識，更會促進(jìn)學(xué)生對其他藝術(shù)形式的理解，從而對提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作水平都具有一定的幫助。

二、高職類美術(shù)專業(yè)套色木刻創(chuàng)作的教學(xué)方法

鑒于高職類美術(shù)專業(yè)套色木刻創(chuàng)作的藝術(shù)特點，結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗，特總結(jié)以下幾點教學(xué)方法，供各位教育工作者分析參考。

1.激發(fā)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)動機(jī)，及時引導(dǎo)啟發(fā)，促進(jìn)創(chuàng)新

套色木刻創(chuàng)作的教學(xué)中，教師的一個很重要的教學(xué)任務(wù)就是對學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力進(jìn)行開發(fā)。在藝創(chuàng)作中，創(chuàng)造力和想象力對完成一個優(yōu)秀的作品十分重要。學(xué)生的創(chuàng)造力是學(xué)生潛力的一種，指的是學(xué)生在一定的目的下，運用自己的藝術(shù)手段和一切能獲取的資源，發(fā)揮創(chuàng)造思維和主觀能動性，創(chuàng)造出新的有價值的作品的能力。創(chuàng)造力可以說是目前套色木刻創(chuàng)作教學(xué)的教學(xué)重點之一。

創(chuàng)造力的提高是創(chuàng)作好的藝術(shù)作品的動力。這就要求套色木刻創(chuàng)作的教師在基礎(chǔ)教學(xué)階段重視對學(xué)生創(chuàng)作意識的培養(yǎng)。這就要求教師，不能在課程上設(shè)定一個固定的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生的能力，而需要根據(jù)每個學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作特點進(jìn)行指導(dǎo)，采用不同的教學(xué)方法，幫助學(xué)生保證自己的個性和創(chuàng)造性。因為學(xué)生往往來自不同的地域，受到過不同的藝術(shù)教育，文化的底蘊(yùn)也參差不齊。在教學(xué)中，對于那些了解木刻藝術(shù)較少的學(xué)生，要多給予木刻方面知識的指導(dǎo)；對于套色藝術(shù)知識不足的學(xué)生，要多給予這方面的練習(xí)。并在此提高學(xué)生基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，要有意識地提高學(xué)生的創(chuàng)作意識。適當(dāng)?shù)貢r候擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生發(fā)散思維。同時在教學(xué)過程中時應(yīng)盡力營造一種寬松、愉快的課堂氛圍。學(xué)生在這種民主、溫馨、平等的環(huán)境下，將非常有利于創(chuàng)造意識的培養(yǎng)，為形成健康的心理素質(zhì)，完善其個性的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，提高教學(xué)效果

專業(yè)套色木刻創(chuàng)作教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w可以將顏色渲染，版畫藝術(shù)等相關(guān)知識更加生動形象直觀地展示出來，并且有些名作比較珍貴，可以通過多媒體的形式，向同學(xué)們展示講解。并且通過多媒體教學(xué)，可以使得課堂教學(xué)不至于太單調(diào)，從而有助于調(diào)動學(xué)生思維，幫助學(xué)生對知識進(jìn)行理解，記憶。這對提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果具有十分重要的意義。

多媒體優(yōu)美的圖文效果，可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)專業(yè)套色木刻創(chuàng)作的興趣。以往的教學(xué)，往往以老師講解或者演示為主，學(xué)生參與程度較低，很容易使得學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。并且高職?？茖W(xué)校的學(xué)生更加追求自己的個性，從而使用以往的教學(xué)方法，教學(xué)效率會比較低。使用多媒體教學(xué)，圖文并茂，配合視頻，更容易促進(jìn)學(xué)生的想象，從而使得作品和學(xué)生的情感之間的聯(lián)系的建立變得簡單，促進(jìn)學(xué)生對知識的接受。

3.充分培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)個性，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

專業(yè)套色木刻創(chuàng)作的教學(xué)不僅僅是一門課程一門技藝的教學(xué)，更重要的是學(xué)生審美觀念和藝術(shù)修養(yǎng)的提升。這門課程的教學(xué)目標(biāo)更多的是發(fā)揚學(xué)生的個性，引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)生人生觀、自信心、創(chuàng)新精神等非智力因素的培養(yǎng)和升華。所以在專業(yè)套色木刻創(chuàng)作的課程上，除了需要教會學(xué)生的基本操作和其他基本功之外，更重要的是發(fā)揚學(xué)生的藝術(shù)個性。這種藝術(shù)個性和學(xué)生的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、人生觀、價值觀等主觀因素息息相關(guān)，它將會幫助學(xué)生形成獨到的審美感受和藝術(shù)構(gòu)思。對學(xué)生未來在藝術(shù)之路上的發(fā)展，以及我國藝術(shù)的多樣化，傳統(tǒng)文化的傳承都具有非常重要的促進(jìn)作用。

三、結(jié)語

目前高職類美術(shù)專業(yè)開設(shè)套色木刻創(chuàng)作教學(xué)的?？茖W(xué)校還比較少，但是隨著促進(jìn)傳統(tǒng)文化傳承的文化改革不斷推進(jìn)，這方面的教學(xué)課程會不斷增多。從而需要各教育研究工作者，加強(qiáng)相關(guān)的教學(xué)研究工作，促進(jìn)木刻創(chuàng)作教學(xué)水平的提高。

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[2]胡麗娜.凝煉概括與豐富細(xì)致并存——對套色木刻版畫創(chuàng)作的思考[J].《青春歲月》， 2015（13）

[3]羅秋帆.絕版套色木刻的原創(chuàng)者及其藝術(shù)成就——記我國已故版畫名家羅映球[J].《美術(shù)大觀》， 2009（3）：26-27

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蘇軍國，本科學(xué)歷，單位：云南省德宏師范高等?？茖W(xué)校，副教授，研究方向：美術(shù)教育。