論信息技術(shù)教學(xué)中的德育教育

權(quán)麗彥

新疆維吾爾自治區(qū)電化教育館

論信息技術(shù)教學(xué)中的德育教育

權(quán)麗彥

新疆維吾爾自治區(qū)電化教育館

通過(guò)對(duì)中小學(xué)生實(shí)施德育教育，可以培養(yǎng)他們優(yōu)良的信息素養(yǎng)，使學(xué)生切實(shí)的理解與信息技術(shù)相關(guān)聯(lián)的文化知識(shí)，德育教育融入中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮的作用。

德育教育；文化知識(shí)；教育

十七大會(huì)議提出的教育方針指出在積極提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，應(yīng)該積極的開(kāi)展德育教育工作，使學(xué)生樹(shù)立優(yōu)秀的思想道德價(jià)值觀念?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》明確的闡述了德育教學(xué)在信息教學(xué)課程開(kāi)展過(guò)程中的重要性，通過(guò)對(duì)中小學(xué)生實(shí)施德育教育，可以培養(yǎng)他們優(yōu)良的信息素養(yǎng)，使學(xué)生切實(shí)的理解與信息技術(shù)相關(guān)聯(lián)的文化知識(shí)，倫理道德，德育教育也是信息技術(shù)綜合型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)課程之一。

教育改革后新課程的三維目標(biāo)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的教學(xué)目標(biāo)是對(duì)中小學(xué)生情感，態(tài)度以及價(jià)值觀念的培養(yǎng)。初中信息技術(shù)課程也應(yīng)該肩負(fù)起這種教育的使命，在信息技術(shù)教學(xué)中巧妙的融合道德教育的內(nèi)容，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立正確的思想道德理念以及將自己的人生價(jià)值觀準(zhǔn)確的定位。如何將道德教育工作合理的滲入于中小學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)課程中，已經(jīng)是信息技術(shù)的授課教師普遍關(guān)注的問(wèn)題了。本文將淺析德育教育在信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮的重大意義，并重點(diǎn)的探討如何將德育教育真正落實(shí)于中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的相關(guān)策略。

一、德育教育融入中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮的作用

1.將教學(xué)改革的目標(biāo)真正的落實(shí)，是實(shí)現(xiàn)全面人才培養(yǎng)的必備條件。初中信息技術(shù)教學(xué)課程的主要目標(biāo)是通過(guò)教學(xué)環(huán)節(jié)使學(xué)生具備基礎(chǔ)的信息技術(shù)操作技能，積極運(yùn)用德育教育模式構(gòu)建學(xué)生完整的信息技術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生自覺(jué)的形成全面的品質(zhì)。這樣學(xué)生就能樹(shù)立正確的權(quán)益觀念以及擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Γ瑥闹行W(xué)生做起形成了優(yōu)良的社會(huì)風(fēng)范，學(xué)生學(xué)會(huì)積極的踐行各種形式的社會(huì)義務(wù)。

2.使學(xué)生正確的抵制各類(lèi)誘惑，促進(jìn)正確價(jià)值觀的構(gòu)建工作。當(dāng)下，隨著科技的飛躍發(fā)展，信息傳播的速度明顯的提升了，又因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息的傳播形式以及傳送的內(nèi)容多種多樣，在某種程度上更新了人們的生活形式。但是對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們因?yàn)樽钥啬芰Σ畹奶攸c(diǎn)，不能有效的對(duì)自身的思想以及行為方式進(jìn)行合理的把持，那么此時(shí)的信息就給他們帶來(lái)了負(fù)面的影響效應(yīng)。為此，中小學(xué)信息技術(shù)的教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該積極的把握德育教育的時(shí)機(jī)，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識(shí)以后，開(kāi)展德育教育環(huán)節(jié)，加強(qiáng)他們的思想道德建設(shè)工作，教會(huì)學(xué)生如何處理互聯(lián)網(wǎng)上的暴力，色情等一系列發(fā)的不良內(nèi)容。教師需要對(duì)學(xué)生實(shí)施正確的引領(lǐng)，使學(xué)生構(gòu)建健康的思維模式，這樣他們就會(huì)分清周?chē)挛锏氖桥c非。

3.通過(guò)德育教育的實(shí)施，培養(yǎng)中小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。曾有學(xué)者這樣總結(jié)“一個(gè)人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠(yuǎn)”，這句話(huà)充分的表明了團(tuán)結(jié)合作的重要意義。中小學(xué)的學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中受到的是來(lái)自父母的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，他們?nèi)鄙賵F(tuán)結(jié)合作意識(shí)觀念。例如在信息技術(shù)課程（七年級(jí)上冊(cè)）第二課《信息技術(shù)及其發(fā)展的趨勢(shì)》的教學(xué)過(guò)程中，教師可以在課堂是開(kāi)展小組討論的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由的講述自己對(duì)實(shí)際生活中信息技術(shù)的應(yīng)用，例如最為常見(jiàn)的電視，電話(huà)等，學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的呈現(xiàn)大大飛躍的趨勢(shì)，比如影視界3D影片應(yīng)該廣泛的應(yīng)用了。學(xué)生在小組討論中認(rèn)識(shí)到合作的重要性能，許多問(wèn)題通過(guò)多個(gè)學(xué)生的探討而得到了妥善的解決。德育教育工作的有效開(kāi)展，使一些性格較為內(nèi)向的學(xué)生有了發(fā)言的機(jī)會(huì)，使他們對(duì)機(jī)身的潛能進(jìn)行高效的挖掘，進(jìn)一步培養(yǎng)了中小學(xué)生的自信心。

二、打造教育環(huán)境，為德育教育工作的開(kāi)展?fàn)I造優(yōu)質(zhì)的氣氛

十七大的教育方針的內(nèi)容要點(diǎn)是，德育教育工作是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)項(xiàng)目，通過(guò)開(kāi)展德育教育，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)德智體美綜合型人才的培養(yǎng)，從中我們可以深深的感觸到黨和國(guó)家對(duì)德育教育事業(yè)賦予很高的重視程度。所以在中小學(xué)信息技術(shù)課程開(kāi)展的過(guò)程中，教師應(yīng)該積極的對(duì)德育教學(xué)環(huán)境進(jìn)行科學(xué)的構(gòu)建或者是模擬工作。例如在（七年級(jí)下冊(cè)）第三課《認(rèn)識(shí)“我的電腦”》的教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)全班同學(xué)走進(jìn)計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行教學(xué)工作，鼓勵(lì)學(xué)生建立自己的賬號(hào)，在學(xué)生打開(kāi)計(jì)算機(jī)時(shí)，教師對(duì)電腦系統(tǒng)自帶的或者是后生成的桌面軟件一一的進(jìn)行詳細(xì)的介紹，使學(xué)生初步了解到各個(gè)軟件的基礎(chǔ)功能，這樣為其日后的實(shí)際操作練習(xí)工作奠定基礎(chǔ)。

三、增設(shè)課堂教學(xué)的形式，打造和諧的德育教學(xué)天地

現(xiàn)如今，全面開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為大眾的生活提供了更多的便捷方式，也給中小學(xué)的信息技術(shù)課程的開(kāi)展提供了取之不盡，用之不竭的教育資源，教師可以根據(jù)中小學(xué)生的心理發(fā)育特點(diǎn)，擇優(yōu)選取信息資源參與信息技術(shù)中的德育教育工作環(huán)節(jié)。例如在（七年級(jí)下冊(cè)）第十三課《配樂(lè)詩(shī)的朗誦》教學(xué)中，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開(kāi)展經(jīng)典現(xiàn)代文學(xué)《再別康橋》，艾青《鳥(niǎo)》等作品的配樂(lè)詩(shī)朗誦環(huán)節(jié)，使中小學(xué)生從情景中感受詩(shī)歌的無(wú)限魅力。

四、從教師自身出發(fā)，樹(shù)立德育教育的教學(xué)意識(shí)

教師應(yīng)該嚴(yán)格遵照教學(xué)大綱的規(guī)則要求，盡最大努力，通過(guò)多種手段提升自身的專(zhuān)業(yè)技能水平，同時(shí)明確德育教育對(duì)中小學(xué)生身心發(fā)展的意義，從自身做起提高對(duì)其的重視度。在信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，奇妙的利用一些新穎的教學(xué)方式，比方說(shuō)可以利用對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)改的形式，將德育教育的精神融入教學(xué)內(nèi)容中，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展，能力全面提升的教學(xué)目標(biāo)。

結(jié)束語(yǔ)

任何學(xué)科的教育都應(yīng)該積極的與德育教育的內(nèi)容結(jié)合在一起，因此教育最終想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是培養(yǎng)出專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐技能強(qiáng)，素質(zhì)高的綜合型人才。中小學(xué)的信息技術(shù)教育課程應(yīng)該積極的融入德育教育環(huán)節(jié)，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀念，增強(qiáng)學(xué)生的心理抗壓能力，另外加強(qiáng)道德宣傳工作，可以有效的增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)信念?？傊訌?qiáng)德育教育工作在教育領(lǐng)域中是必須開(kāi)展的步驟，將德育教育落到實(shí)處，那么此時(shí)中小學(xué)的信息技術(shù)教育工作的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)取得雙倍的成效。

[1]劉國(guó)治.淺談信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透[J].教育革新，2012年03期

[2]張鵬.淺談信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中德語(yǔ)教育的滲透[J].才智，2012年09期